寫難忘的老師作文
路過我生命的天使
命運讓我們相聚，路過彼此的生命，我注定只是一個過客，普通得容易讓你忘記；而你之于我卻是最好的老師，不管多年以后能否再見，你一直生動在我的記憶里不曾走遠。
救贖沉淪的靈魂
初一剛進校，我被分進了普通班，原來的滿腔熱情遭遇了當頭一瓢涼水。我受不了加強班與普通班不同的待遇，于是自甘墮落，每天行尸走肉一般，上課聽一半玩一半，覺得“分不在高，及格就行”。于是，60分成了我的拜把子兄弟，每次大考總是不棄不離。終于有一天，宋老師當著全班同學的面狠狠批評了我：“顧金玲，你是7號，考高中大有希望的。可你整天不思進取，心思都用在哪里了？你這是懦弱，不敢嘗試，害怕失敗。糟踐自己呀！”
第一次被人這么赤裸裸地批評與質問，我的淚珠刷地溢出眼眶，任其流到嘴角，很澀很咸。這時，宋老師走到我跟前，厲聲喝道：“不許哭，從哪里摔倒就從哪里爬起來。眼淚得不到同情，它只是你承認懦弱與失敗的罪證。”
還記得初見您時的瘦小模樣，實在難和現在這么強悍的話語聯系到一起。但那席話喚醒了我沉睡的靈魂。從此，不論我受到大小委屈，我都提醒自己不許哭，我永遠記住了——眼淚不能得到同情。
捧住如水的青春
剛開學不久，一股看言情小說的風暴席卷全班，我成了一名資深的言情小說迷。當然，那都是私底下的，因為在宋老師的法律里，這些都是嚴重違法的。可還是有這么一位不怕死的姐妹兒斗膽在宋老師課上玩起了貓膩。
她把書壓在下面，結果還是不幸被發(fā)現了。宋老師凌波微步般趕到事發(fā)地，迅速抽出那本書，來個人贓俱獲。那位同學的臉一會兒紅一會兒白，大概是想在暴風雨來臨前準備點什么辯詞。可宋老師并沒有給她說話的機會，指著那本書淡淡地說：“撕了它。麻煩同桌幫下忙，別浪費大家太多生命。撕得碎點兒！”主啊，那個同桌就是我——可憐書的主人！這不是殺雞儆猴，而是讓猴殺雞呀。
“從現在開始，我不希望再看到這種書。你們還沒到年齡，對這些書還缺乏是非判斷的能力。況且，這種十天就能寫上一本的書根本就不能在作文或生活上給你們什么幫助。現在是你們學習的黃金時期，不要為了這些文字垃圾埋葬了你們的美好未來……”
未來看似遙遠，其實就在手邊，它就像輸不起的游戲，出錯就會被判出局。青春如水易逝，可要鄭重捧于手心。
守護單純的心靈
宋老師是我們的心靈導師，遇到生活的難題我們總是首先想到她。
班上某女生收到一封高年級同學的情書，嚇得不知所措，只好向宋老師求救。情書唉，在每個老師那里可都是雷區(qū)。這位學長本著不怕死的精神，居然向爆破力最強的宋老師班的女生發(fā)起攻勢，佩服。
宋老師一臉嚴肅地打了個電話，接著那位學長就不知從哪里奔過來了，被悻悻地帶進了辦公室。我們在教室里小聲議論著這位壯士的幾種可能的結局，突然，“啪”的一聲打斷了大家竊竊的爭論。“我不希望你在這方面有什么愛好，也不允許我教的學生中有這樣的'事發(fā)生……”我們倍感榮幸，教室在辦公室隔壁還是有點好處的。
過了一會兒，學長帶著不均勻的臉色匆匆離開了，宋老師隨即走了進來又是一番苦口婆心：“你們都不是小孩子了，老師有幾句話想對你們說。可能你們也在向往著所謂戀愛什么的，但老師想告訴你們，沒有一個被傷害的過去是多么美好的事。特別是女生，給我記住，要學會矜持明禮，儀表大方，舉止得體……”
當時我似懂非懂，可身邊的故事多了，也便漸漸明白：花季里垂涎青澀蘋果的人，留下的只能是未來的灰暗甚或是抹不去的淚痕……
宋老師，您是我心中最好的老師，您給予我信心、智慧，指引我走向光明未來。我知道自己文字很粗糙貧乏，根本描繪不出您的動人光彩，但您的諄諄教海永遠照亮我的人生之路。
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