【第1篇】
“瞧瞧人家孩子，再看看你……”媽媽常這樣說我，其實我也是很出色的。
有一次，我和爸爸去外面玩，爸爸給我三元錢讓我買吃的。走著走著我看到了一個賣果汁的阿姨，我很渴了，我剛要把錢給賣果汁的阿姨，我突然發現50米外有一名小男孩跪在地上。我走過去，看見他的身邊有一張紙，那上面寫著：他的家遇到了火災，他上學都沒錢了，懇請好心人幫幫他。我看這個跟我年齡差不多的小男孩太可憐了，我就把三元錢都給了他?；貋砗螅野堰@件事告訴了爸爸，爸爸說：“好孩子，你也很出色嘛?！?/p>
對，我也很出色的。
【第2篇】
“你看看人家杜伏霖，再看看你！”媽媽常常這樣說我。媽媽，其實我也很出色。
媽媽，我有著一個好習慣，那就是自立。有一次，爸爸和您都不在家，沒有人給我做飯，我忽然想起了家里還有方便面，說著，我想起了爸爸教我煮方便面的 方法：首先，要把水燒開，等到水開始冒泡的時候，把方便面放進鍋里，然后把調料放進去，用筷子把方便面攪散，蓋上鍋蓋煮一小會兒就可以了。我按照爸爸所說 的方法，吃上了香噴噴的方便面。
媽媽，我不僅自立，而且還很愛看書。每當寫完作業，我都愛捧一起本書來讀。周日的晚上，我正在津津有味地看著自己最愛看的《中外經典故事》的時候， 您說：“孫軼，九點了，睡覺了。”我十分不情愿，于是我想了一個辦法，我偷偷地把手電拿了出來，把燈關掉，蒙上被子，打開手電看了起來。我剛看一會，忽然 感覺被子呼一聲被人掀了起來，原來是您發現了我在偷看書。我一看漏了陷，只好乖乖地睡覺了。
媽媽，我還有很多優點。比如，勤勞，孝順，善良 ……我雖然也有一些缺點，但是我會改正的，媽媽，請相信我，我也很出色。
簡評：小作者把自己的優點娓娓道來，并以事例說明，段與段之間用了過渡句。寫作思路很正確。
【第3篇】
“瞧瞧你那胖樣，你看人家多瘦——”媽媽總愛這樣說我，其實，我除了胖的缺點，還有很多優點呢！
我的管理能力很強呢。在學校，我是班長，那可是老師的“左右手”！有一次，老師去開會，我管學生的紀律。老師走了不大一會兒，教室里就有了“嗡嗡” 聲，一會兒又成了“哇哇”聲。我騰地站了起來，拍了一下桌子，大喝一聲“閉嘴”，教室里立刻非常安靜，連掉一根針都聽得見。看！我厲害吧！
我不僅管理能力強，而且 還 非常愛讀書呢！我上了四年級，學習很忙，但是，我卻常常擠出時間來看書。比如，我每次上廁所的時候都拿書看，以致每次上廁 所都用很長時間。媽媽常常對我說：“你快點，你是不是掉進廁所里了呀！”有時候看得入迷，都聽不見媽媽說話，仍自顧自地看書，直到媽媽進廁所催我，我才戀 戀不舍放下手中的書走出廁所。
我還有許多優點，比如：自理能力強啦，彈琴好啦，寫字好啦等等。我會繼續努力堅持我的`優點，改正缺點，做一個好孩子的！
簡評：大草原此次期中考試全班第一，各方面都十分優秀。本文結構合理，詳略得當，語言生動流暢。很不錯。
【第4篇】
“瞧瞧你們班長，學習那么出色，根本不用她媽媽管，再看看你，怎么這么不爭氣?！边@句話已經在我的耳朵中磨出了繭子，而媽媽卻全然不管，動不動就滔滔不絕地數落著我，我真想對媽媽說：“我也很出色?！?/p>
我這么說有理由的，我是十分愛勞動的，我是值日組的組長，指揮同學們值日。可同學們卻愛理不理，我只好自己值日，這為我養成了愛勞動的習慣。只要不勞動，渾身就難受，我不管有沒有人協助，只是默默地工作，從不抱怨。
我除了愛勞動外，還十分幽默。有一次，老師讓同學們表演13課《打電話》。第一輪同學表演了，同學們卻覺得平淡如水，毫無相聲的幽默感。于是，我和同桌進行了第二輪的表演，我演甲，她演乙。我一會兒用普通人的腔調，一會兒用陰陽怪氣的聲音，逗得大家捧腹大笑。
媽媽，我其實也很優秀，我會發揚優點，改正缺點，做您心目中的好孩子的。
簡評：
結構合理，第一個事例描述自己愛勞動的優點不十分典型，第二個事例說得具體，很不錯。我發現你不僅用詞恰當，寫作文有自己的風格，最近作文寫得也越來越規范，再接再厲！
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