青春懵懂的歲月里，我們瘋狂過(guò)，失落過(guò)，心酸過(guò)，下面小編整理的走過(guò)懵懂的歲月作文，歡迎來(lái)參考！
【第1篇】走過(guò)懵懂的歲月
抽屜中，一張不大不小的正方形彩紙，拿它干點(diǎn)什么好呢？拿著它，端詳又端詳。“疊成個(gè)風(fēng)箏呢，顏色還蠻好看的。”同學(xué)說(shuō)。
小時(shí)候，犯了錯(cuò)的我經(jīng)常是理直氣壯地去找母親，雖說(shuō)是我去認(rèn)錯(cuò)，可每次就好似她錯(cuò)了一樣，“你就不能態(tài)度好一點(diǎn)嗎？”她每次都這樣訓(xùn)斥我，我則不以為然。因?yàn)槲也宦犝f(shuō)服和管教，平日里可沒(méi)少挨打。
“把邊修一修，不修邊怎么能做好風(fēng)箏呢？這不跟做人一樣，需要長(zhǎng)時(shí)間的打磨... ...”
“嗯。”我滿不屑地吭了一聲。
游泳課，大家仍然緊鑼密鼓地練習(xí)著。這時(shí)，教練走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你的動(dòng)作還不是十分規(guī)范，這樣一來(lái)，不規(guī)范的動(dòng)作很可能導(dǎo)致你在4×50的比賽中因力量不足而輸?shù)簟＿@是和你自身重力，下水時(shí)克服的阻力成正比的。一會(huì)兒的課后比賽，你去參加。”她微笑著對(duì)我說(shuō)，“順便見識(shí)見識(shí)什么叫規(guī)范。”
風(fēng)箏的上部修整好了，加了一些點(diǎn)綴，又查了查這方面的資料。才明白，風(fēng)箏的上部雖然絢麗無(wú)比，可是下面的部分更重要。下面的基礎(chǔ)要穩(wěn)，支架的硬度要大，但不要太沉，太沉的話會(huì)因?yàn)樽陨碇亓Χ陆担w不了多高。太輕則會(huì)被風(fēng)箏撕扯壞掉，無(wú)法與強(qiáng)勁的風(fēng)在空中共舞。此刻，我不僅僅明白了制作風(fēng)箏的過(guò)程及原理，還懂得了做人不要飛得太高，自滿之心會(huì)讓你在最快樂(lè)的成功之時(shí)跌入谷底。做人不要高傲，平平安安才能成大器，也不要太自卑，自卑之心會(huì)把你壓得透不過(guò)氣來(lái)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)一下自己還是十分有必要的。
那天的比賽我輸?shù)煤軕K，原因是體力不支，動(dòng)作的不規(guī)范讓我中途就失落地下場(chǎng)。教練卻鼓勵(lì)著我，不斷地糾正著我的毛病：換氣間隔的把握，動(dòng)作展開的大小幅度，意志力的掌控等等。
那天，我雖輸了，但我卻懂得許多。從此做人就要踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)韌不拔，不到最后一刻決不放棄。
做風(fēng)箏支架的材料讓我找尋了時(shí)間，沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)箏做好了，在陽(yáng)光的映襯下格外耀眼。真希望人生就像這風(fēng)箏一樣，不卑不亢，奮勇爭(zhēng)先！
【第2篇】走過(guò)懵懂的歲月
浸過(guò)水的竹篾已經(jīng)變軟，等待著被刀破開，再重組，塑成風(fēng)箏的雛形.
第一次上他的游泳課，我滿心不屑。泳池那邊幾乎是晃過(guò)來(lái)的一個(gè)人，個(gè)頭不大口氣卻驚天：“我不管你們以前是什么基礎(chǔ)，既然跟了我練，以前的全都忘掉，要把自己變成一張白紙，什么字都沒(méi)寫，什么東西都沒(méi)畫。”“真是笑話！那我們以前那半年不白學(xué)了？”我低聲叨咕了一句，招來(lái)他一個(gè)白眼。
若想飛上高空，竹篾便必須舍棄它的邊邊角角，舍棄那些讓它看起來(lái)美觀，卻徒增分量的東西：竹節(jié)，綹杈，枝枝蔓蔓。
緊鑼密鼓的正在池邊練習(xí)著，他披了大幅的浴巾走過(guò)來(lái)，一口濃濃的教練腔：“你的動(dòng)作可不夠規(guī)范，看上去無(wú)所謂沒(méi)什么大不了——短池里4×50倆來(lái)回就沒(méi)勁兒了。劃水的角度和你自身的'重力、水里的阻力，那關(guān)系大了去了。一會(huì)兒的課后比賽，你去參加。”他不懷好意地笑了：“順便見識(shí)見識(shí)什么叫規(guī)范！”
經(jīng)過(guò)修剪，舍棄了邊角，竹篾的弧度和彈性很快可以看出來(lái)了，簡(jiǎn)潔利索，內(nèi)蘊(yùn)力量。
那天的比賽我輸?shù)煤軕K，原因真的就是最后階段的體力不支，大口大口喘著粗氣的我看看跟離得最近的選手都掉了兩個(gè)身位，只好無(wú)力地停住了打水的臂膀。抹著一臉不知是汗水還是池水的滴滴答答，沮喪地上池，經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他不出意料地笑了：“還可以，力量不錯(cuò)！再跟我一段肯定能出來(lái)！”拍在肩頭的巴掌挺疼。
竹篾的頂端系上夠勁也夠韌的雙股絳線，抻直了扽平了，是提線也是連線。
他一連半個(gè)月帶我訓(xùn)練，每天兩個(gè)小時(shí)。在“嘿”、“好嘞”的鼓勵(lì)中傳授著要領(lǐng)：換氣的間隔，倒氣的把握，劃水臂的展開幅度，盯足最后一口氣的魄力和掌控。我忽然覺(jué)得又用原來(lái)不僅僅是撲騰幾下水——眼前開了一片新天。
“這是我扎了半個(gè)多月的風(fēng)箏。”他指著更衣室門后杵著的竹絹風(fēng)箏回頭沖著我，“跟帶你差不多！別小看這玩意兒，做風(fēng)箏，練水活兒——飛上去跟沉下去一樣，都要用心。”說(shuō)著又用力向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
體態(tài)輕盈的風(fēng)箏，在提線的牽引下，一飛沖天。
好風(fēng)如水，或者其實(shí)，好水一樣如風(fēng)。
【第3篇】走過(guò)懵懂的歲月
夜，漸漸織上天空，一切籠罩在皎潔的月光之中，顯得寧?kù)o而和諧。我坐在客廳里，無(wú)奈地給妹妹講一個(gè)“古老”的故事——《龜兔賽跑》。
沒(méi)等我講完，淘氣的妹妹首先插了嘴，“姐姐姐姐，這小烏龜真壞！”我疑惑地望著她，心中不禁犯起了嘀咕：這故事不是向來(lái)批評(píng)兔子驕傲的嗎？怎么會(huì)小烏龜壞呢？“小烏龜不誠(chéng)實(shí)，它見了兔子睡著了，為什么不把它叫醒呢？”妹妹接著說(shuō)。
我一怔，這個(gè)故事不知聽過(guò)多少遍，也不知多少次從中學(xué)會(huì)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步”。但卻從來(lái)沒(méi)有從小烏龜身上找缺陷，也不曾想到謙虛的前提是誠(chéng)實(shí)。而在一個(gè)5歲的孩子眼中，一切都是大人所想象不到的，一顆純真無(wú)邪的童心，一句懵懂幼稚的語(yǔ)言，卻創(chuàng)造了純潔美好的境界。
【第4篇】走過(guò)懵懂的歲月
黎明的第一縷曙光穿透云層，照得每個(gè)人都暖洋洋的。我領(lǐng)著妹妹去公園里散步，穿梭在草叢間，一滴滴晶瑩的露珠滴在我的新鞋上，顯得有些骯臟，我很反感，急忙跳出了草叢。
妹妹卻顯得很興奮，她蹲下身，用白嫩的小手輕輕撫摸著小草，小心翼翼地為它們擦去露珠，口中還喃喃低語(yǔ)著什么。我好奇地問(wèn)妹妹，妹妹仍然低著頭，輕輕撫弄小草，“姐姐，小草哭了，我正在安慰它們呢！”
我完全愣住了，在我看來(lái)這平常中透著乏味的世界，卻在妹妹的眼里變得鮮活起來(lái)，望著她雙純潔透徹的眼睛，我漸漸明白：
其實(shí)，不必抱怨我們的生活太平淡、太黑白，只要我們用一顆天真美好的童心看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活中處處透著歡樂(lè)，處處體現(xiàn)著新奇。
幼小的心靈這所以能自由翱翔，是因?yàn)樗麄儧](méi)有拘束。懵懂的歲月，無(wú)邪的童真，愿大家?guī)е活w童心，幸福快樂(lè)到老。
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