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2017教你學一招作文【篇一】
我們每個人都有一兩樣拿手的本領。如，會游泳，會吹笛子，會模擬各種各樣的聲音 ，會做菜，會煮面條，我學會的是騎自行車。
有一天，我姐姐教我騎自行車，她抓住了自行車的后面，就讓我上去，我先把一只腳拿上去，再把另一只腳拿上去，突然我覺得自行車上的平衡不穩(wěn)定，就急忙從自行車上跳了下來，姐姐就說：“你怎么下去了?”我就說：“自行車平衡不穩(wěn)定!”姐姐又說：“沒事，有我在你不用怕!”然后我就放心了。
慢慢的，姐姐把手松開了，但我還在騎，姐姐就在我后面她給我說：“你已經(jīng)學了!”我一轉(zhuǎn)身沒注意到前面有東西，就摔了一跤，然后我就學會怎么上自行車了。
通過這件騎自行車的事，讓我知道，做一件事的時候，不要小瞧這件事，而且“一心不能二用”
2017教你學一招作文【篇二】
今天我要告訴大家我的`拿手絕招——如何學英語。
雖然我有時丟三落四，但我仍對英語有著極大的樂趣。無論多少“風吹雨打”，但我仍然堅持不懈，除了我沒學過以外，終于將英語這些單詞爛熟于心，滾瓜爛熟了。我可是名副其實的練出來的。
下面就是我的學習經(jīng)歷：我在學前班的時候，看見別人用一種其它的語言交流。我好奇的問我學前班的老師：“他們用得是什么語言?我為什么一句都聽不懂呢?”老師和顏悅色地說：“這是理所當然的事啦!因為我們學的是中文和數(shù)學，而他們講得是英語。等你上到小學三年級就可以學到啦!”那時候，我很小，很想學英語，非常盼望那一天的到來。媽媽接我時，見我迫不及待的樣子，問我在期盼什么。然后，我把整個事情的來龍去脈，全部原原本本地告訴了媽媽。到家后，媽媽冥思苦想，沉思片刻后，把她的想法告訴了我。我聽后，興奮不已，連連點頭，表示同意。原來，媽媽說要給我報一個英語興趣班。
到了興趣班，我每次都認認真真、一絲不茍地學著。期間，有挫折，也有困難，但我一直堅持到現(xiàn)在。我相信“一份耕耘，一份收獲”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”這兩句話。終于我領悟到了一個關于英語的學習真諦，那就是要“心到、口到、手到”。學英語首先保持自身平靜，然后再用心地讀背，最后用心想一下，并總結出自己記單詞的方法。這樣就可以學好英語啦呀!
瞧：這就是我的拿手絕技，怎么樣?無論好與不好，請你也快來介紹你的拿手絕技吧!
2017教你學一招作文【篇三】
今天下午，陳老師在班里舉辦了一次很有意思的活動，叫“教你學一招”，同學們都爭先恐后地表演了自己的絕活，教室里的氣氛十分熱鬧。
其實，這些節(jié)目中最有趣、最好玩的還要數(shù)吳祖楠表演的“一筆畫”和魏可欣表演的“剪不斷的布”這兩個節(jié)目。
你瞧，吳祖楠剛走上臺，就拿粉筆畫了起來，不過一分鐘的時間，一幅可愛的海獅頂球的畫展現(xiàn)在我們的眼前。我的心里不由暗暗驚嘆到：“真厲害啊!，竟然能在短短的一分鐘之內(nèi)用一筆畫出海獅頂球這幅畫”。這時陳老師問到：“誰想當吳老師的徒弟?”，話音剛落，許多人都把小手高高地舉了起來。可還沒等我反應過來，盧建興已經(jīng)充當了徒弟這個角色，我十分惋惜。接著就開始師傅教徒弟了。一開始吳老師講得十分簡略，幾乎都是讓盧徒弟自己練，盧徒弟沒有掌握方法，怎么也畫不好。后來經(jīng)過老師和同學們的點評后，吳老師改變了教學方法，又教盧徒弟畫了一只恐龍，由于這回吳老師講得比較通俗易懂，所以盧徒弟也學得特別好，最后終于畫了一幅比較像樣的恐龍圖。雖然畫的恐龍不如吳老師畫的好，他畫的有點兒像哈巴狗，但是同學們都把它看成變性恐龍，所以也不在乎，照樣用掌聲歡送這對師徒。
雖然吳祖楠表演得很好，但是魏可欣表演得也不賴。只見魏可欣拿著一個信封走上了臺。我定睛一看，原來信封里裝著一塊綠布條，那綠布條被信封弄得嚴嚴實實的，只剩下兩節(jié)綠布頭，魏可欣告訴我們：“過一會兒她會把信封從中間剪開，但綠布條還不會斷”。我聽了半信半疑，奇怪地想：“綠布條不是裝在信封里面的嗎?，如果信封成了兩半，那綠布條不是也會成為兩段嗎，可是為什么魏可欣說這布條不會斷呢?”我睜大了眼睛，想看個明白。魏可欣拿起剪刀干脆地剪了一刀，當她把綠布條取出來的時候，真令我大吃一驚，綠布條竟然沒有斷!后來魏可欣告訴我們其中的奧秘：“原來信封的背面，有一道大口子，只要一拉，綠布條就會出來，只要用剪刀剪信封就行了。我聽了恍然大悟。心想：“原來奧秘在這里啊!，怪不得綠布條剪不斷呢!還是要一點兒小技巧啊!”。
這次的“教你學一招”活動在同學們一陣陣歡聲笑語中結束了。
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