我應(yīng)當(dāng)如何來形容老師那炯炯有神的目光？

　　假如我是一位作家，我就要寫一篇最長的文章，來描寫那有神中摻雜著期盼的目光；

　　假如我是一名畫家，我就要用畫筆，畫出世界上最美麗的眼睛發(fā)出的光芒；

　　假如我是一位雕刻家，我就要用上好的材料，雕出一個(gè)沒有任何瑕疵帶著希望的眼睛。

　　然而，我什么都不是，我只是一名學(xué)生，我只能用簡單的文字，來形容那目光給予我的啟示。

　　記得，那是我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，背著書包欣喜的說不出話來，我盼望上學(xué)，我渴望學(xué)到知識，更期望長大做一個(gè)對社會、對國家有用的人。我悄然而至的來到了A班，坐到了一個(gè)角落里。望望四周，一張張陌生的面孔，他們好像都聊的很投機(jī)，而我，也不敢上前去和他們打招呼，因?yàn)槲艺l都不認(rèn)識，只能一個(gè)人靜靜的坐在座位上發(fā)呆，一股暖流涌上心頭，我發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)。

　　“鈴鈴鈴……”一陣鈴聲在我耳邊響起，這讓我更加信心百倍，我坐的更端正了。隨之，一個(gè)身著白衣服，手上夾著課本的老師走了進(jìn)來，高高的鼻梁上架著一副眼睛，看上去很有文化。她面帶微笑的做了自我介紹，委婉動(dòng)聽的聲音，讓人覺得溫馨舒服。她姓韓，擔(dān)任我們的班主任。

　　“同學(xué)們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，下面，我提問一些簡單的數(shù)學(xué)問題，會的同學(xué)請舉起你們的左手。”老師提出的問題很簡單，母親在上學(xué)之前就教過我。只見同學(xué)們都“刷刷”的舉起了左手，都爭著給老師留個(gè)好印象，我何嘗不想像其他同學(xué)一樣，驕傲的舉起左手，哪怕只有一道，我也心滿意足。然而，我卻沒有勇氣，我不敢。我怕萬一回答錯(cuò)了，同學(xué)們的嘲笑以及諷刺的眼神，老師的責(zé)罵與批評。

　　時(shí)間就這樣一分一秒的過去了，我越發(fā)著急了，就像熱鍋上的螞蟻一般，忐忑不安的坐著……終于，渴望擊敗了膽小。我悄悄地舉起了左手，正當(dāng)老師的目光投向我的時(shí)候，我又立刻放下了。并且馬上低下了頭。就這個(gè)瞬間動(dòng)作，卻被韓老師盡收眼底。她好像明白了我的心思。正當(dāng)我慢慢的抬起頭時(shí)，與她的眼神正好相碰，那是慈祥的眼神、是鼓勵(lì)的眼神、是期盼的眼神。好像在對我說：”你能行！”于是。我再一次舉起了手。“請這位女同學(xué)來回答”。老師向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓時(shí)，我的腦袋像一張白紙一樣，什么都忘記了，臉也憋得通紅，在短短的幾秒鐘，設(shè)想了幾千種幾萬種回答錯(cuò)了時(shí)的場景。我顫顫微微的站立起來，手和腳好像也不聽使喚了，心跳的速度快的驚人，仿佛就要跳出來了是的。我定了定神，穩(wěn)定了一下情緒。小聲的回答出了這道題的答案。“好，不錯(cuò)，請坐！”老師微笑的說道。“同學(xué)們，這位同學(xué)回答的非常棒，我們給她鼓鼓掌吧！”“啪啪啪……”教室里立即響起了雷鳴般的掌聲。我也在掌聲中坐下了。雖然內(nèi)心還是非常緊張，但是多了幾份心安。多了幾份欣喜。就仿佛是我干了件大事似的。

　　幾天過后，照樣像往常一樣翻開作業(yè)本，映入眼簾的是幾行顯眼的紅色字體：你很優(yōu)秀，只是不愛表達(dá)。如果你在勇敢一點(diǎn)，相信你會更棒的。我的眼淚立刻在眼眶中打轉(zhuǎn)。雖然只有簡單的幾句話，但是足以讓一個(gè)入學(xué)不久的小孩感到欣慰以及溫暖。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)膽小的女生了，我已經(jīng)長大了。我要感謝我的韓老師，是她那鼓勵(lì)的目光，才讓我擺脫膽小，成為一個(gè)勇敢的人。