生活中有著一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，這些小鏡頭能使我們受到教育，或者有或深或淺的影響。

　　生活中的小鏡頭作文

　　人的眼睛就像生活中的一個(gè)小鏡頭，走到哪里，都可以記錄著生活中的種種瑣事。

　　例如以前小時(shí)候在我去上學(xué)的路上看到乞丐在要錢、還有人們在街邊唱歌。這一件事也是發(fā)生在我去上學(xué)的路上。 有一天，我一般上學(xué)都乘公交車，我坐在公交車上，看了看周圍的人群，哇!車上好多人那!然后在欣賞周圍的美景，好美的風(fēng)景呀!這時(shí)候，第一站到了。有一位年邁的老奶奶，拿著拐杖，他的眼睛掃了一下周圍，沒有座位了，她嘆了一口氣。這時(shí)我心里想：“到底要不要讓座位給這位老奶奶呢?不讓，又顯得很不尊重老奶奶。讓嘛?到學(xué)校又很遠(yuǎn)，怕我的腿支撐不住。到底讓還是不讓?”這時(shí)我聽見我旁邊的兩位叔叔在說，我仔細(xì)一聽，他們也說起給老奶奶讓座位的事情，一位叔叔說：“前幾次，我讓了座位給一位老爺爺和一位老奶奶坐，德納他們坐了我的位置連一聲謝謝都不說，實(shí)在讓人生氣!不讓!”另一位叔叔則說：“我也讓了位置給比我大的人，但我從來都不計(jì)較人家說謝謝，就算人家說謝謝，我也說不用謝，我覺得我不是為了人家說謝謝，我才讓位，所以我該讓!助人為樂我也很開心。”

　　這時(shí)，有一個(gè)洪亮的聲音：“老奶奶，這座位我讓給你。”原來是一個(gè)學(xué)生，他面帶微笑的說，老奶奶連忙說：“謝謝!這董事的孩子，值得表揚(yáng)。”我的心里想：“這真是一個(gè)懂事、尊敬長輩、樂于助人的孩子。”我對(duì)他的印象非常的好。但我又想：“如果我剛才我能搶先一步，給奶奶讓座，這樣不是奶奶夸我，滿車的人夸我，爸爸媽媽也夸我是一個(gè)助人為樂的好孩子嗎?”

　　這時(shí)候，就用我的眼睛記錄下來了這一場景，我對(duì)他的印象漸漸深刻了，因?yàn)槲乙仓溃且粋€(gè)懂事的孩子。

　　生活中的小鏡頭作文

　　暑假我和媽媽、爸爸一起去了南山釣魚。

　　鏡頭一：爸爸釣魚

　　我爸爸可是一位釣魚高手，他能保證要不了幾分鐘就會(huì)釣起一條魚，但是他今天卻刷洗了一下“世界記錄”：釣魚的時(shí)候，我想去廁所，我就把我的魚竿給了爸爸，一會(huì)兒左邊的浮頭在動(dòng)，一會(huì)兒右邊的浮頭在動(dòng)，可真忙壞了老爸，拉!兩條大魚被鉤了起來，我想它們倆可能是“情侶”吧!

　　鏡頭二：媽媽釣魚

　　我媽媽釣魚可就是靠運(yùn)氣了，她釣魚時(shí)不是在吃瓜子，就是在說話，不是在說話，就是在東張西望。可是她以前從來釣不起魚，但今天靠運(yùn)氣卻釣起來了一條，真把她得意了一陣。看吧!她又在吃瓜子了，可是又有一條魚就是不爭氣，偏偏又上了媽媽的魚鉤。她往上一拉，魚就在她的魚線上跳舞了。

　　鏡頭三：我釣魚

　　不知道是魚兒們不喜歡我的魚料，還是老天不讓它們上我的鉤。連媽媽都破天荒地釣起了魚，我連半條都沒有鉤起來，我可生氣了。”叭”地一下，我把魚竿砸在地上。爸爸看見了，就對(duì)我說：“釣魚要有耐心，不能東張西望，要專心看著不動(dòng)”。聽了這些話，我便親自實(shí)驗(yàn)一下是不是對(duì)的，我就拿著魚竿，重新把魚料撒在水里，十秒、二十秒、三十秒……浮頭在動(dòng)，一、二、三，拉，“啊!好一條大魚!”我贊嘆到。爸爸和媽媽都夸我能干。

　　最后我們一共釣了十七條魚，爸爸釣了十二條，我釣了二條，媽媽釣了三條。釣魚真好玩，我還會(huì)來南山釣魚的!