篇一：老師，謝謝你

　　自從您接手我們這個班數學課，我們班就很喜歡您，最喜歡您的要數我了，您一來，就讓我這個對數學有恐懼癥也學不好的學生數學成績提高了一大半，您關心學生，愛和我們開玩笑，您記得您第一次來和我們上課嗎？那次您的自我介紹可把我們四三班笑的東倒西歪，您也開心的笑了，就在那一剎那，我就從此愛上了數學課。

　　張老師，您對我也非常好，我們下課經常找您玩，和你斗嘴皮子，這時的我們，不像是在和老師說話，好像您就是我們的一個好朋友，好伙伴。

　　您還記得嗎？有一次，我騎車去上學，半路上車座微微的扭動，差點把我弄摔倒，這時，您來了，看見我正在搗鼓我的車座，便問我怎么了，我告訴了您，您把我的車座環(huán)扣緊，幫我檢查過后，告訴我沒事了，那時，我心里充滿了溫暖，我向您道了謝，心里發(fā)誓，為了您，我的數學一定要學好。

　　還有一次上體育課，同學不小心把我絆倒，我當時哭不出來，可是我的兩個死黨只有一個來安慰我，那一個卻沒來安慰我，這令我十分傷心，就哭了，這時您看見了，把我輕輕的摟在懷里，慈愛的像個媽媽，還一邊安慰我，一邊輕輕地拍拍我，我一感動，淚水就不住的流。謝謝您，在我無助的時候幫助我。

　　張老師，真的謝謝您，您永遠是我們的老師，是我們的好朋友！

　　篇二：老師，謝謝你

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干每當我讀到這句詩，就想起了我們的班主任——丁老師。

　　丁老師，是您教會我們許多我們不知道的知識，是您教會了我們做人的道理，您就像媽媽一樣呵護著我們，讓我們遨游在知識的海洋。

　　記得有一次，《我的同桌》那篇作文很多同學都沒寫好，您讓我們放學后留下來修改作文，您還專門留下來給我們輔導，我提心吊膽地想：如果我這次還改不好可怎么辦呀？出人意料的是，當我修改完交給您時，您微微笑著問我：你的同桌有沒有優(yōu)點。我干巴巴地說：他朗讀課文很好。于是您讓我的同桌邊讀課文邊做動作，他一邊做動作，您一邊引導我，讓我描述他的樣子，我恍然大悟，邊觀察，邊描述：他讀：‘大雁南飛時’手伸向兩側，上下擺動，仿佛就是一只真正的大雁。讀：‘不就像省略號一串’時，他用右手點了六個點，活靈活現，讀‘大自然在藍天上寫著’時，他把手指向藍天，非常可愛。看著他的表演好像秋天真的就在眼前，您又問我：他的聲音好聽嗎，能不能用個比喻句來形容？我略一思索，說：他的聲音像百靈鳥一樣動聽。您直夸我說得好，還擁抱了我，讓我趕緊寫下來。老師，在您的引導下我的作文在考試中得了滿分的好成績，可您還在批改作業(yè)，忙得滿頭大汗。

　　丁老師，如果說我是知識海洋里迷路的船，您就像暗夜里的燈塔，給我指明了寫作的道路，如果說我是燭光下的學子，那您便是燃燒自己的蠟燭，我真誠地對您說一聲：謝謝您！