鄒老師：

　　您好！

　　鄒老師，您能很快讓我聯想到“嚴厲”這個詞，大大的眼睛只要一瞪，殺傷力不言而喻，沒有哪個同學敢不聽話。可有一件事，卻讓您又與“溫柔”連上了線。

　　那件事在我心中留下了深深的印象，快樂的回憶。一次，我有些不明白家作的要求，便想去問您，可一回想起您剛剛布置作業時三令五申的嚴厲樣，心中總有些緊張，可這家作總要做的呀！我抬頭望了一眼您，您正在埋頭批作業，我去也不是，不去也不行，心想：我又沒干什么壞事，怕老師干嘛！想到這，我稍微平靜了一下心緒，邁著坦然的步子走了上去。我來到您的身旁，“老師，要不要寫拼音？”說到“拼音”兩字，我的嘴巴好像不聽使喚了，把音拖得很長，說完后，我緊張兮兮地等待您的回答。您聽到我的問題，抬起頭，微笑地看著我，說出了一句充滿童味的話：“你說要不要寫拼音呢？”驚訝的是，您也學我把“拼音”兩字的音拖得很長，我一聽，仿佛老師也是一個小孩子，在學我說話，跟我開玩笑呢。那一刻，我倍感您的溫柔，緊張感頓時煙消云散，“不要的。”我快樂地答了一句，就很快地回座位了。

　　這一句話，消除了我所有的緊張；這一句話，讓我的心里充滿了快樂；這一句話，也使我變得更能“問”了。感謝您的遠遠不止這些，我還感謝您給予我知識；感謝您在學習上對我的幫助；感謝。

　　此致

敬禮

　　您的學生：xxx

　　20xx年 9月7日