開(kāi)頭，結(jié)局，連你自己也分不清楚，只是憋在心里，慌了自己罷了。 有些話，注定要說(shuō)給一種人，無(wú)關(guān)友情，無(wú)關(guān)愛(ài)情，無(wú)關(guān)親情，卻包含了所有，即一切的一切。有些人讀懂了一段故事，腳步沉重了幾許，駐足成了景中畫(huà)意。

　　故事里的主角，不定性。 你承認(rèn)自己是個(gè)愛(ài)闖禍的丫頭，橫沖的牛脾氣，很容易與同學(xué)有了糾紛。 你永遠(yuǎn)忘不了那天，滿地都是散落的紙巾，她就坐在那張靠椅上，毛毯覆身，她手中的茶杯，還有冒騰著熱氣，天氣也并不是很冷，可你的眼前還是一片模糊。你一直低著頭，眼淚不爭(zhēng)氣的往下滴，濺濕了你的鞋，你已經(jīng)無(wú)暇顧及這些了。她不時(shí)地抬起頭看你，你多想看下她眼中的情緒，是失望，是怒氣，還是無(wú)力。你從來(lái)不敢正視她，不管你做錯(cuò)了，還是沒(méi)有，那隔著鏡片后的眼就像鷹一樣銳利，你只是害怕，一如既往的害怕。她站起身，將紙巾遞給你，希望你能好好的和她說(shuō)一句，連你自己也不知道是怎么回事，只要一開(kāi)口，眼淚便會(huì)隨之而下，每一個(gè)字調(diào)都是哭腔。你強(qiáng)忍著，用手一遍一遍的擦拭著，可你終究還是惹怒她了，她甩手就走了，在她眼中，哭泣終歸是懦弱的，她說(shuō)：“我給你一點(diǎn)時(shí)間自己平靜下來(lái)。”擺擺手便將你置于一邊了。 你就這樣呆滯著，你以為她會(huì)好好的罵你一頓，這樣也許會(huì)釋然了，但在那尷尬的氣氛中，所有的一切都好像不存在了一般，不知是他們冷落了你，還是你忘卻了他們。 當(dāng)她再次站在你面前是，你已冷靜了幾許。她和你說(shuō)的不是別人的錯(cuò)，也不是你的錯(cuò)，只不過(guò)提了兩個(gè)字——責(zé)任。她第一次這樣以一種朋友的身份和你交流，不過(guò)是談?wù)勑牧T了，她說(shuō)了自己的身世，還有那被她稱為責(zé)任的東西，她是個(gè)很優(yōu)秀的人，即便在優(yōu)秀，連一句夸獎(jiǎng)都沒(méi)有，她說(shuō)你必須得堅(jiān)強(qiáng)，她也害怕你以后會(huì)因此吃虧。你那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，你以前對(duì)她的了解不過(guò)是膚淺的。 我們以為很重很重的東西，也許只像千千個(gè)泡沫，當(dāng)消散的時(shí)候，我們才知道它本來(lái)是輕的，我們卻已經(jīng)為它掉過(guò)許多負(fù)責(zé)的眼淚。 第一次看見(jiàn)她哭的撕心裂肺，又和你有關(guān)。 你愛(ài)翻嘴皮子，和那個(gè)男生爭(zhēng)執(zhí)不休，以至于后來(lái)都大打出手了。 這次你什么話也沒(méi)說(shuō)，只是習(xí)慣將頭埋得深深的。 她說(shuō)：“這并不是你的錯(cuò)。” 她的每一字每一句都對(duì)你有所袒護(hù)，到底是誰(shuí)太憋屈，也許大家都有錯(cuò)。誰(shuí)也不想承認(rèn)罷了。 你爸媽來(lái)了，你將外套都穿上，因?yàn)橐惶於紱](méi)進(jìn)水的原因，你的頭一直暈暈的，喉嚨一直冒煙，一句話也沒(méi)說(shuō)，只能呆在場(chǎng)外看一場(chǎng)鬧劇罷了。 大晚上的，同學(xué)們都在晚自習(xí)，你拖著沉重的步子，和父母下了樓。她也尾隨其后，不料，一大幫人起了糾紛。你坐在車后，將頭倚在車座上，依稀還能聽(tīng)見(jiàn)后面的爭(zhēng)吵。還有她哭泣的聲音。你多想回頭看看她，你甚至能想象她那瘦弱的肩膀在忍不住顫抖的模樣。 醫(yī)院回來(lái)后，同學(xué)們都就寢了，可爭(zhēng)吵還在持續(xù)，她的聲音已有些沙啞了，她并沒(méi)有錯(cuò)，有誰(shuí)又能理解，每個(gè)人都像是只暴怒的獅子，最后只有兩敗俱傷。

　　你在她面前，連話也很少了，到頭來(lái)，好像遺失了些什么。不是那段時(shí)光，不是那段經(jīng)歷，只是當(dāng)時(shí)那個(gè)羽翼未豐但依然執(zhí)迷不悔的自己。有時(shí)候你多么想一個(gè)人好好靜下，因?yàn)槟悴幌霃乃季w里醒過(guò)來(lái)以后發(fā)現(xiàn)身邊一片荒蕪。她為責(zé)任而努力，為責(zé)任而哭泣。但她卻說(shuō)她并不后悔，因?yàn)橛心銈儯畈艜?huì)有樂(lè)趣。 她教會(huì)了你們那么多，感謝那曾經(jīng)的她。感謝您。 老師，我懂了，責(zé)任，就是做一顆大樹(shù)，保護(hù)小草，風(fēng)雨無(wú)阻，對(duì)嗎？ 謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那曾今懷念的你——巫海燕老師，謝謝您。

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　文章寫(xiě)對(duì)一位老師的懷念，敘述主體采用第二人稱與第三人稱，便于抒發(fā)情感，也非常客觀的描述老師的言行舉止，塑造了一位非常有責(zé)任感的老師。真實(shí)而動(dòng)人。