從小到大，令我感動的事好比海灘上五顏六色的貝殼，數也數不清、拾也拾不完。但是，其中有一枚貝殼最為光彩、最為絢麗，那就是對我人生成長產生重要影響的作文啟蒙老師——鄒老師。

　　記得在三年級時，我的作文水平很差，媽媽看在眼里、急在心上。有一天，媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對我后來的做人和寫作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲，有著三十多年教齡的老教師，退休之前是大慶教育局的局長。他辦作文班的宗旨是發揮余熱、服務社會，所以完全是免費的。

　　到了那里，我和媽媽聽了一節課，我們都被鄒老師那種無私奉獻、誨人不倦的優秀品質所打動，媽媽當即決定讓我參加作文班。

　　到了作文班以后，我對鄒老師有了更加深刻了解。我們的作文班起名為“溫馨社”，意喻為每個人在這里都會感受到老師的關心、同學的關愛。鄒老師經常對我們說的一話是：“先做人、再做事、后作文”，這句話對的觸動很深。老師也遵守這句話，經常帶我們去掃墓、探訪德高望眾的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開拓了視野，又提高了自身的道德品質，真是一舉兩得呀！

　　在教我們寫作的時候，鄒老師更是一絲不茍，哪怕是一件十分平常的事，也能被老師分析的十分透徹。例如：同學有的地方寫的不盡人意，他便在那一段的旁邊認認真真的寫上哪里不好，需要怎么改正…… 還有一些令人充滿信心的話語。再加上鄒老師和藹可親、平易近人，大家都十分喜歡他。后來，老師病了，作文班也停了，我們都十分難過。由于沒有聯系電話，我便漸漸淡忘了鄒老師。

　　后來，有一天，我在家沒事干，便看起了威海晚報。忽然看見了一則關于鄒老師的報道，便興致勃勃的看起來，突然，我發現了一個鄒老師一直對我們隱藏的秘密——他竟然是一位與癌癥斗爭了十幾年的胃癌患者！是他家鄉的抗癌冠軍！我飛快的跑回房間，從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫的作文本，翻開，看著一句句令人充滿信心、充滿激情的話語，想像著老師拖著筋疲力盡、還充滿病痛折磨的身子，給我們認真批改作文的情景，我忍不住流下了眼淚。現在，老師又因過度勞累而住了院，我心中充滿的內疚與感動。

　　我哭完了之后，將這份報道剪一下來，把那些作文本放在一個單獨的抽屜里，也是離我書桌最近的抽屜。無論他老人家是否安好，我都要向他學習，學習他的無私奉獻、學習他的誨人不倦、還要學習他的一絲不茍……，這些都是做人、做學生應具有的品質。此后，每當我要獨吞好東西時、每當我遇到困難時、每當我因為被別人冤枉而情緒低落時……我就會想起鄒老師用語言、用精神教給我的道理。我就能調整好心態去面對它、去改變它，讓我生活的更加樂觀、更加光彩！

　　最后，我衷心感謝鄒老師，感謝他兩年來對我的關照與教導！同時，也由衷的祝福鄒老師長命百年、永遠健康！