樂曲要有主旋律，文章要有主題。寫文章總是有一定的目的，它往往是作者用客觀的態度，去審視、認識、分析這個世界后，從生活中獲得本質的東西和自己的感受。借此來影響、教育和感染讀者。其中這本質的東西就是文章的主題。

　　立意，就是確定文章的主題。而這主題就是作者在說明問題、發表主張或反映生活現象時，通過文章內容表達出來的某一基本意見或中心思想。

　　主題與文章的優劣有著密切的關系，它制約了材料的取舍、結構的安排、語言的運用。如把握不助主題，就會下筆千言，離題萬里，使人不知所云。

　　一篇好的文章，一定有了好立意。

　　怎樣才能立好意，請記住立意的原則：

　　中心思想明(明確)，深(深刻)，康(健康)，

　　時代社會是總綱，

　　好品質，新風尚，

　　新生活，新氣象，

　　宣傳正常批不良。

　　1、立意要明確、深刻、健康

　　主題是文章的靈魂，是作者的寫作目的。如果作者的寫作目的不能通過文章表達出來，或者是讀者看了作者的文章，不明白作者到底想說什么，到底要告訴讀者什么？那么這篇文章的主題就不明確。

　　如：以幸福為話題，題目有提示語，有的考生面面俱到，關于提示的內容樣樣點到，談了奉獻是幸福，給予是幸福，母愛是幸福，家庭是幸福，團結是幸福等等，什么都想談，什么都沒有談清楚，主題不明確。

　　2、立意要反映時代社會的風貌

　　立意要反映時代精神，展示時代特點，時代風貌。歷史在發展，時代在前進，每個時代都有它的社會生活內容，有著代表當時人民利益的具體獨特的東西。這些東西反映到文章中來，就形成了這一時代文章的新主題以及有別于其他時代的新特點。

　　當代中學生要具備敏銳的觸角，不斷地關心新問題，發現新問題，把自己的筆和時代緊緊聯結在一起，主題才有價值，文章才會有新意。

　　例如：以_________的力量有一位考生寫的是見異思遷的力量，賦予見異思遷以見先進就學的新含義，舉了南昌卷煙廠的實例，因為南昌卷煙廠能在新形勢下見異思遷，重金買下好技術，使原本虧損的工廠扭虧為盈。小作者的立意屬反彈琵琶，緊扣時代的特征，論證了只有見異思遷(即改革)，才有出路的道理。像這樣能夠反映時代社會風貌的文章，可以得高分。

　　3、立意要歌頌真、善、美，批判假、丑、惡

　　文為心聲，從文章中可以看出作者的人生觀、世界觀，同學們必須努力提高自己的思想，認識水平，用馬克思主義的理論武裝自己，使自己具有正確的人生觀和世界觀，作文時，才能歌頌、宣揚真、善、美，批判、擯棄假、丑、惡。

　　有一位考生，寫了一篇《神的力量》的文章·，文中敘述了自己開始并不相信神，有一回自己生了病，奶奶去拜神，結果自己的病沒治就好了。這件事以后，自己的對神的力量半信半疑。這時，父母鬧離婚，自己的心里很害怕，生怕父母真的離婚，于是就去拜神，求神保佑，別讓父母離婚，結果父母真的沒有離婚。通過這件事，確實證實了神的力量是偉大的。小作者世界觀還未形成，小小年紀就信神，這對他今后世界觀的形成肯定會有負面的影響，這種文章立意不正確，應屬批判之列。盡管小作者文筆不錯，但因立意不正確，被判為四類文。

　　所以，同學們在寫文章時，一定要遵循立意的原則，使自己寫文章的水平能夠更上一層樓。

　　【立意導練】

　　文題一：夢圓此時

　　一個人，一個家庭，一個班級乃至一個國家都會有自己的夢。某一日，當夢終于圓了的時候，一定會有很多精彩的故事。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。

　　[點撥]從這篇文章的立意看，可以選擇大、中、小三個方面來確立文章的主旨。

　　從大的方面來說，可以是國家和民族之夢：如申辦奧運成功，香港、澳門回歸，加入WTO等等，文中傳遞出的將是濃濃的愛國激情。

　　從中的方面來說，可以是班級或家庭之夢：如班集體獲得了某一項桂冠，家庭中辦成某一件渴望已久的事情等等，中文表達的將是對集體榮譽的珍視或家庭思想實現后的欣喜。

　　從小的方面來說，可以是個人之夢：如苦苦奮斗的成績，努力追索的目標等等，文中展示的將是一個有志氣的中學生不懈追求的青春朝氣。

　　文題二：感謝挫折

　　生活中，我們誰沒遭遇過挫折呢？正是這些挫折，使我們明確了方向，振作了精神，獲得了成功。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。

　　[點撥]如果寫記敘文，可以通過對一方面或幾方面的挫折的具體敘述，表達出我不畏挫折、屢敗屢戰的精神風貌。

　　如果寫散文，可以鋪敘挫折中奮起的若干畫面，可以是個人的，可以是集體的，可以是國家的，然后抒發對挫折的感受。

　　如果寫議論文，可以在確立論點的基礎上，講道理，擺事實，繼而有力地證明自己的觀點。

　　文題三：《運動場上》

　　[點撥]：從人們講文明、講道德的，人們相互幫助，可提煉出贊頌新風尚的的主題；運動員在賽前刻苦鍛煉，不怕苦、不怕累，終于摘得冠軍，這可提煉出贊頌頑強的拼搏精神。賽場上各班都在為自己的班級吶喊助威，這可提煉出集體主義精神和互助精神。

　　文題四：以學生過生日為話題寫一篇文章，文體不限。

　　[點撥]隨著家庭獨生子女的增多，同學們的生日也過得越來越隆重。應該說，此話題有話可寫。寫記敘文，可從父母關心子女的健康成長立意，可從兒女感受來自各方面的關愛立意，可從覺得愛太沉重方面立意等；寫議論文，可以肯定過生日的意義，可以中肯評說過生日的是與非，可以批評過生日的鋪張等等。無論從哪一方面立意，都應該多幾分理性的思考。

　　文題五：《故鄉的元宵節》

　　生甲：寫的是元宵節熱鬧非凡：獅子、龍燈、叫人目不暇接。

　　生乙：寫元宵節與眾不同，有一種風俗叫趕毛狗。就是用柞樹或杉樹枝堆放在每間房中，點火燒得噼噼啪啪響。然后全家老少高喊su——su，說是把毛狗趕走。

　　生丙：寫元宵的別具一格，那古老的風俗，就是趕毛狗。爺爺奶奶最虔誠，爸媽只是走過場，而小孩則是看稀奇。突然，獅子龍燈過來了，小孩先跑了。而后，電燈亮起來，電視里的元宵晚會開始了，爸媽偷偷溜走。最后只有爺爺奶奶有氣無力的聲音在鑼鼓聲、鞭炮聲、歌聲中時斷時續你認為誰的立意好？

　　[點撥]生甲贊頌元宵節的熱鬧，立意當然正確，但非常平面化；生乙寫了一種民俗，似乎也不精彩；生丙將甲、乙的內容進行整合，文章的立意一下深刻了許多：現代文明正無情地沖擊著古老習俗的防線，青山遮不住，畢竟東流去呵！