一、要寫出感悟

　　記敘文主要是寫人記事，但作為一個高中生來說，卻不能滿足于這一點，而要通過寫人記事，寫出美好的人性，寫出生活的感悟，使文章有新意，有深度，有“亮色”。例如，寫自己的成長，成長過程固然要寫，但更要點出成長的原因；寫學校、家鄉的變化，一定要聯系時代的大背景；寫人物，不限于事實羅列，而要寫出人物的思想靈魂；寫場面，絕不能機械照搬，而應透過畫面寫出它的實質，等等。

　　要使文章寫出生活的感悟，平時一定要注意：

　　1要不斷加強生活積累，從中挖掘出有價值的東西。有了生活積累，即使以前寫過的內容，也會由于思想起點不一樣，在對原有內容充實的基礎上，注入對事物的新認識，使作文上升為全新之作。

　　2要不斷提高思辨能力，以積極的態度去認識生活，盡可能地寫正面的、美好的內容。例如，失業下崗、貧富懸殊等現象，過去是諱言的，但只要我們全面認識，同樣可以賦予積極的意義，作為記敘文寫作的新材料。事實正是如此，如果一個高中生不能正視人民生活的艱難，就說明他沒有社會責任感，說明他的人文素質是很低的。

　　3要不斷進行思維訓練。經常進行思維訓練，可以克服“無事可寫，無物可寫”的毛病。寫作中思維訓練最方便的辦法是自己對自己設問。例如要寫一個人，可以先這樣問自己：

　　為什么要寫這個人？

　　一想起或提起他（她），最先浮現在你眼前的是什么形象？

　　他（她）有什么特別之處？你特別注意他（她）哪一點？

　　如果允許虛構，你能把理想化的性格賦于他（她）嗎？

　　文章寫出來，這個人物會給讀者帶來什么感受？

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　　上述問題僅是一個框架，寫作時還可細細思索出一些內容。經常這樣積極地思考，我們就不用愁“沒有什么東西可寫”，不用愁“形象干癟”了。

　　總之，寫記敘文不只是寫人記事，而要從人或事中寫出人生哲理，寫出獨到見解，這樣才能給讀者帶來感悟，使讀者受到啟迪。

　　二、要飽含真情

　　文章能打動別人，才算沒有白寫。什么樣的文章最能打動讀者呢？我們說，飽含真情的文章，尤其是那些從平凡生活中去領悟美，去抒發真情實感的文章最能打動讀者。有一位同學寫自己小時候特別喜歡過生日，但是在進入高中后的第一個生日，卻不愿意過了。為什么呢？原來是他想到了自己過一次生日，就長大了一歲，而父母就老了一歲，向暮年多跨了一步。想到這里，他倍感凄涼，于是以后不希望再過生日，這篇文章不少人讀了以后，真的感動得流出了眼淚，因為真情實感太動人了。

　　寫到這里，我不禁想起冰心年輕時生肺病的事。她生了肺病，不但不苦惱，反而感到高興。為什么呢？冰心在她的文章中寫道，這是母親的遺傳，母親生過肺病，我也生肺病，也算是一種母愛吧。母女總是緊緊相連在一起的。