一、要寫出感悟

　　記敘文主要是寫人記事，但作為一個(gè)高中生來說，卻不能滿足于這一點(diǎn)，而要通過寫人記事，寫出美好的人性，寫出生活的感悟，使文章有新意，有深度，有“亮色”。例如，寫自己的成長，成長過程固然要寫，但更要點(diǎn)出成長的原因；寫學(xué)校、家鄉(xiāng)的變化，一定要聯(lián)系時(shí)代的大背景；寫人物，不限于事實(shí)羅列，而要寫出人物的思想靈魂；寫場面，絕不能機(jī)械照搬，而應(yīng)透過畫面寫出它的實(shí)質(zhì)，等等。

　　要使文章寫出生活的感悟，平時(shí)一定要注意：

　　1要不斷加強(qiáng)生活積累，從中挖掘出有價(jià)值的東西。有了生活積累，即使以前寫過的內(nèi)容，也會(huì)由于思想起點(diǎn)不一樣，在對(duì)原有內(nèi)容充實(shí)的基礎(chǔ)上，注入對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)，使作文上升為全新之作。

　　2要不斷提高思辨能力，以積極的態(tài)度去認(rèn)識(shí)生活，盡可能地寫正面的、美好的內(nèi)容。例如，失業(yè)下崗、貧富懸殊等現(xiàn)象，過去是諱言的，但只要我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)，同樣可以賦予積極的意義，作為記敘文寫作的新材料。事實(shí)正是如此，如果一個(gè)高中生不能正視人民生活的艱難，就說明他沒有社會(huì)責(zé)任感，說明他的人文素質(zhì)是很低的。

　　3要不斷進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)常進(jìn)行思維訓(xùn)練，可以克服“無事可寫，無物可寫”的毛病。寫作中思維訓(xùn)練最方便的辦法是自己對(duì)自己設(shè)問。例如要寫一個(gè)人，可以先這樣問自己：

　　為什么要寫這個(gè)人？

　　一想起或提起他（她），最先浮現(xiàn)在你眼前的是什么形象？

　　他（她）有什么特別之處？你特別注意他（她）哪一點(diǎn)？

　　如果允許虛構(gòu)，你能把理想化的性格賦于他（她）嗎？

　　文章寫出來，這個(gè)人物會(huì)給讀者帶來什么感受？

　　……

　　上述問題僅是一個(gè)框架，寫作時(shí)還可細(xì)細(xì)思索出一些內(nèi)容。經(jīng)常這樣積極地思考，我們就不用愁“沒有什么東西可寫”，不用愁“形象干癟”了。

　　總之，寫記敘文不只是寫人記事，而要從人或事中寫出人生哲理，寫出獨(dú)到見解，這樣才能給讀者帶來感悟，使讀者受到啟迪。

　　二、要飽含真情

　　文章能打動(dòng)別人，才算沒有白寫。什么樣的文章最能打動(dòng)讀者呢？我們說，飽含真情的文章，尤其是那些從平凡生活中去領(lǐng)悟美，去抒發(fā)真情實(shí)感的文章最能打動(dòng)讀者。有一位同學(xué)寫自己小時(shí)候特別喜歡過生日，但是在進(jìn)入高中后的第一個(gè)生日，卻不愿意過了。為什么呢？原來是他想到了自己過一次生日，就長大了一歲，而父母就老了一歲，向暮年多跨了一步。想到這里，他倍感凄涼，于是以后不希望再過生日，這篇文章不少人讀了以后，真的感動(dòng)得流出了眼淚，因?yàn)檎媲閷?shí)感太動(dòng)人了。

　　寫到這里，我不禁想起冰心年輕時(shí)生肺病的事。她生了肺病，不但不苦惱，反而感到高興。為什么呢？冰心在她的文章中寫道，這是母親的遺傳，母親生過肺病，我也生肺病，也算是一種母愛吧。母女總是緊緊相連在一起的。