教學目標：

　　1、 能夠掌握幾種方法，把事情的過程寫具體。

　　2、 培養學生勤于觀察，善于思考的能力。

　　教學重難點：

　　目標1、2

　　教學步驟：

　　一、 新浪網友的困惑，導入新課：

　　最近，在新浪網上能夠經常看到一些同學的困惑。如ppt顯示。你有沒有這樣的困惑呢？今天，我們就以記敘文寫作為例來談談怎樣寫作文。

　　二、 品讀《我的煩惱》，談談自己的感受和評價

　　我們先來看一段我們同學的習作ppt顯示，你覺得寫的好不好？為什么？（學生討論，指出不足）

　　明確：經過部分寫的不具體，是同學們寫作中的通病。怎樣才能把事情的經過寫具體呢？

　　三、 具體指導過程：

　　（一）針對“怎樣才能把事情的經過寫具體呢？”這一問題，學生談自己的看法

　　（二）動筆改改《我的煩惱》，學生認真修改，和同學交流自己修改后的內容，教師一起總結方法。

　　1、 方法指導ppt害怕跟高興、慚愧、傷心....等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖有一個好法子，那就是應用『看、聽、感、想、做』等五種方法去描寫。”

　　2、 具體步驟：

　　我們以『晚上怕看家』為例子來練習那時候我的眼睛看到什么﹖

　　我的耳朵聽到什么﹖

　　我的心里感到什么﹖

　　我的腦里想到什么﹖我有沒有動作﹖

　　3、根據所教方法繼續修改自己的片段，看看還有哪些地方可以再寫的具體些。

　　（三）指導如何抓住細節描寫使經過更具體、生動、形象

　　1、比較〈笑容也是一種美〉修改前后的不同。Ppt顯示。理解細節描寫的作用。

　　2、再次對比，更深入體會細節描寫的作用。

　　四、實戰演練

　　以<那個孩子好臟!>為題寫一段話

　　五、 布置作業

　　題目：那一次，我真的哭（笑、生氣、傷心、后悔……）了

　　要求：

　　1、先把題目補充完整。

　　2、把事情的經過寫具體。

　　板書設計：

　　如何把事情寫具體

　　——記敘文寫作指導

　　一、 寫清記敘的六要素

　　二、 應用看、聽、感、想、做化抽象為具體

　　三、 注重細節描寫原文地址：