任何一件事情,總是要有它的“起因”、“經(jīng)過”、“高潮”和“結(jié)局”,把文章所述事件不同凡響的結(jié)局或其中某個片段提到文章的開頭展現(xiàn)出來,吊起讀者的胃口之后,再順敘事件的其他內(nèi)容,這就是倒敘。 倒敘的目的主要有三點(diǎn):一是為了強(qiáng)化文章的思想內(nèi)容,而將最能表現(xiàn)中心思想的片段提到最前面加以突出強(qiáng)調(diào);二是為了增強(qiáng)文章的吸引力,而特意將事情最精彩、最動人的“高潮”或“結(jié)局”先寫出來;三是為了提高表達(dá)效果,避免平鋪直敘,使文章結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,起到引人入勝的作用。 那么,在使用倒敘的過程中應(yīng)該注意些什么呢?

一、要明白倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是將事件的某個部分提前,其他內(nèi)容仍需要進(jìn)行順敘;
二、文章開頭敘寫的內(nèi)容,必須是事情的“高潮”或“結(jié)局”,而且這個“高潮”或“結(jié)局”應(yīng)該是一件事情中最能吸引人的地方。
三、必須交代清楚起止點(diǎn),開頭部分與正文部分之間要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡句或過渡段,界限分明而銜接自然,否則會造成讀者思維混亂,影響文章思想內(nèi)容的表達(dá)。
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鳳仙花開了,(開頭不太精彩,可以加上描寫鳳仙花盛開時絢麗景色的句子。)它能開花,并且開得如此美艷,可真是個奇跡。 (過渡句不太明顯,可以加上自己的感受。)【以倒敘開頭,“鳳仙花”本是平凡的花,為什么它的開放卻稱為“奇跡”?設(shè)置懸念,引人入勝。】【主體部分扣住“奇跡”,敘寫鳳仙花的兩次遭遇,解開懸念。】
我在院墻外整了一小塊地方,給它們安了家。剛開始它們是病懨懨的,耷拉著腦袋,似乎沒救了,可我偏不信!在我堅(jiān)持不懈地澆水后,它們終于精神煥發(fā)了。一片片葉子泛著綠光,直逼你的眼,腰桿雖細(xì),但挺得直直的。(加上“半個月后”)它們居然長高了許多。 可天有不測風(fēng)云,一天上午,家里養(yǎng)的一只雞破壞了我這些天來的心血。望著那片光禿禿的枝干,我恨不得把雞殺了。【用“可天有不測風(fēng)云”過渡到鳳仙花的第二次不幸遭遇,過渡自然。】
它們還能活嗎?我默默地期待著奇跡的發(fā)生,一天,兩天,三天……它們禿樣依舊,我失望了。可就在我準(zhǔn)備把這些禿枝清理掉時,突然在一株鳳仙花的椏枝間看到了一株嫩綠的葉芽兒。“芽兒!”我驚喜地叫起來。【寫“我”的心情,使文章曲折多姿。】
其實(shí),花是同學(xué)小芳家的,那一天,她媽媽在花圃里給鳳仙花間苗。“為什么好好的花苗要拔掉呢?”我不解地問。“哦,這些都是營養(yǎng)不良的,是長不壯的。拔掉它們,可以讓別的花苗長得更好些。”她媽媽說。我心想,僅僅就因?yàn)樗鼈儠簳r沒別的花長得好就淘汰它們嗎?我便要了它們。(順序混亂,可以將這一段調(diào)到“我在院墻外整了一小塊地方,給它們安了家……”這一段之前。去掉“其實(shí)”。)【倒敘不是什么都倒過來寫,主體部分要按照事情發(fā)展的順序來寫。花苗的來歷應(yīng)該放在“安家”之前。】
以后的日子,我見證了鳳仙花在風(fēng)雨雷電中的成長。今天,終于在這個非凡的日子里,我收獲了我的鳳仙花,這絢麗的鳳仙花!【與開頭相呼應(yīng)。用“今天”一詞,清楚地交代了起止點(diǎn)。】
它告訴我:如果你曾經(jīng)歷過冬天,那么你定會迎來春光!(結(jié)尾唐突,過渡不太自然,這里也應(yīng)該注意。)
我要將這份信念收藏在人生背囊里!【結(jié)尾由花及人,抒寫感悟,點(diǎn)明主旨。】
教師立場
同學(xué)們的修改,在文章的開頭增加了描寫鳳仙花盛開時的句子,這樣更能表現(xiàn)出鳳仙花頑強(qiáng)的生命力,與鳳仙花的兩次不幸遭遇形成對比,既開篇點(diǎn)題,又凸現(xiàn)主旨。修改后將最精彩的部分呈現(xiàn)在開頭,這正是倒敘的魅力所在。在開頭與結(jié)尾處,同學(xué)們加上了恰當(dāng)?shù)倪^渡句,這樣使文章過渡更加自然,文章的脈絡(luò)也更加清晰了。另外,同學(xué)們在主體部分調(diào)整了段落的順序,說明同學(xué)們對倒敘的概念已經(jīng)掌握得很清楚,真的不錯。文章不厭百回改,希望同學(xué)們今后在修改上多下點(diǎn)兒工夫,相信你們一定會有所收獲。
升格示例
鳳仙花開了,綠葉叢中,夾雜著幾朵花兒,紅的、粉的、白的、紫的,在我的眼簾里跳動著,就像一只只美麗的花蝴蝶要從葉間飛出來。這是幾株命運(yùn)多舛的鳳仙花,它能開花,并且開得如此美艷,可真是個奇跡。我駐足欣賞著這片燦爛的不屈的精靈,腦海中不由得浮現(xiàn)出它們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
花是同學(xué)小芳家的,那天她媽媽在花圃里給鳳仙花間苗。“為什么好好的花苗要拔掉呢?”我不解地問。“哦,這些都是營養(yǎng)不良的,是長不壯的。拔掉它們,可以讓別的花苗長得更好些。”她媽媽說。我心想,僅僅就因?yàn)樗鼈儠簳r沒別的花長得好就淘汰它們嗎?我便要下了可憐的它們。
我在院墻外整了一小塊地方,給它們安了新家。剛開始,它們是病懨懨的,耷拉著腦袋,似乎沒救了,可我偏不信!在我堅(jiān)持不懈地澆水后,它們終于精神煥發(fā)了。一片片葉子泛著綠光,直逼你的眼,腰桿雖細(xì),但挺得直直的。半個月后,居然長高了許多。
可天有不測風(fēng)云,一天上午,家里養(yǎng)的一只雞破壞了我這些天來的心血。望著那片光禿禿的枝干,我恨不得把雞殺了。
它們還能活嗎?我默默地期待著奇跡的發(fā)生,一天,兩天,三天……它們禿樣依舊,我失望了。可就在我準(zhǔn)備把這些禿枝清理掉時,突然在一株鳳仙花的椏枝間看到了一片嫩綠的葉芽兒。“芽兒!”我驚喜地叫起來。
以后的日子,我見證了鳳仙花在風(fēng)雨雷電中的成長。
今天,終于在這個非凡的日子里,我收獲了我的鳳仙花,這絢麗的鳳仙花!
回想起這些美麗而堅(jiān)強(qiáng)的生命走過的歷程,我突然覺得鳳仙花就像一位哲人,它告訴我:如果你正經(jīng)歷著冬天,那么你定會迎來春光!我要將這份信念收藏在人生背囊里!
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