有關學習的作文精選
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的有關學習的作文精選,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關學習的作文精選1
我有一個對手,他是我的同桌。這個對手不是唱歌的對手,更不是跑步的對手,而是我學習上的對手——曲琦。雖然是同桌,但是在學習上我是不會手下留情的!
一天,老師說:“這次我們來一次第四單元的小考試。’’同學們在底下議論紛紛,有的還拿出書復習起來。老師大喊一聲:“停!等一下!”我會給你們復習的時間,現在我先給你們講講題。’’曲琦看上去可是神氣十足,像是一定能考一百分似的。我特意數落他:“看你那樣子,是要考一百分的樣子,不會太幻想了吧?’’曲琦看了我一眼,像是我沒有似的,復習去了。我心想:“我不受你那個氣,我一定會比你高的!’’
開始考試了,我一眼掃過去,“哈哈!是我最愛的題!’’我興奮極了,馬上答了起來,不一會兒的功夫,就答完了。曲琦還在檢查,老師問:“都答完了嗎?”大多數人都答完了,老師就讓人收卷子,我看了看曲琦,他一臉認真的樣子,我在一旁為他擔心。
第二天卷子發下來了,曲琦竟然考了一百分,我只考了九十三分。我一臉的喪氣,在心里默默的想;“不管怎樣,我一定能考過你,必須考過。’’我又打起精神,眼睛里放著自信的光芒,對曲琦大聲宣布:“我!一定!會考過你的!’’曲琦笑了,表示愿意和我繼續做對手。
不管是失敗還是成功,都不能灰心和驕傲,而且,失敗是成功之母嘛,如果沒有失敗,就永遠沒有成功!我想對曲琦說:下次瞧我的!
有關學習的作文精選2
明代著名藥學家李時珍從小立志學醫,他翻山越嶺,走遍了大半個中國,拜訪了無數的名醫,品嘗了上千種草藥,經過二十多年的不懈努力,終于寫成了醫藥學方面的巨著《本草綱目》。
清初史學家淡遷,自由刻苦好學,博覽群書,特別喜歡歷史,立志要寫出一部真實可信的明史,但由于他家境平寒,沒錢買書,只好四處借書抄寫,經過二十多年的奮斗,終于寫成了一部五百多萬字的明朝編年史——《國榷》。可是在書稿即將出版前發生了一件意想不到的事,書稿被小偷偷走了,眼看二十多年的努力在瞬間化為烏有,他毫不氣餒,重新振作精神,又開始編寫《國榷》的行程,他又經過幾年的奮斗,寫出了一步更加精確的明史巨著。
古人尚且如此,何況現代的人呢?我國現代著名畫家齊白石,在他數十年的藝術生涯中,從未停止過畫畫。在他的畫室里,掛著一條橫幅“不教一日閑過”。他堅持每天作三幅畫,正是這種鍥而不舍的勤奮精神,使他的畫技達到爐火純青的境界。
我們說勤奮出天才,但有的人天資聰明,后期卻不努力,一樣是成不了才的。古代有個很有名的故事,一個叫仲永的小孩,他5歲時就會作詩,而且寫得很有文采,他的父親以此作為盈利的手段,帶他四處游玩,不讓他學習,等他到20歲時已經和一般人一樣了。
由此看出,許多有成就的人,無不是靠自己的勤奮努力得來的,相反,懶惰的人終究會成為一個忙碌無為的人。
勤奮的力量是無窮的,只要愿意付出,就一定能夠到達成功的彼岸,讓我們一起加油吧!
有關學習的作文精選3
課堂上,我一定要舉手發言.上課前我暗自下著決心.嗨,舉就舉唄,只不過回答老師的幾個小問題罷了,有什么可怕的!臨上課還有1分鐘,我故作輕松地想!
上課鈴響了,老師邁著矯健的步子跨進了教室,我的心不禁一驚,幾分鐘后,老師問:誰能用這個單詞造個句子?
教師里非常地安靜,我的心突突地跳著,我偷偷地環視了一下四周,有點同學低頭默坐,有點同學在擺弄著自己的筆,似乎老師的提問與他們毫無關系.我真希望教師里能有人舉手,哪怕只有一只手舉起,我也就敢舉手了,可是沒有!
這時,我下意識地動了動胳膊,準備舉手哦,肌肉緊繃著,可心又碰碰的地跳.我不知所措,不敢抬頭看老師,老師的眼里肯定滿是失望!
要是有人第一個舉手,我就敢第二個舉手.然而,還沒有!
突然間,一只手豎在我眼前,原來是我同桌舉起來的,有人舉手了,但是我還是不敢舉起,仿佛手被什么東西給扯著樣的,使我仍然是呆呆地坐在那.唉,怎么會形成這樣的心理呢?怕什么?不就是舉手回答幾個小問題嗎!我自我安慰道!
我慢慢地舉起了我那只笨拙的右手,目光掃視了一下周圍,發現還是只有一個同學舉手,我開始慌了,怎么辦!我該怎么辦!于是我把手放了下來,再掃視了一下周圍,沒人注意我,我又舉起了我的手,舉得很低很低很低!這時,老師的目光向我們這邊投籃過來,我身不由己地,迅速的將手放下,低下了頭,抬也不敢抬,生怕老師會叫到我!
最終,老師沒有叫我,而是叫上另一個同學,我捏著自己的手:為什么我不舉手?
那一天,我,沒有睡著!
有關學習的作文精選4
“世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學習,要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人。
每天一大早,無論是刮風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校,為我們上早自習。上課前,董老師總會讓我們提前預習一下課文:先分好段,寫好段意,把會的詞先查字典知道它的意思,然后寫在書上,這樣有助于更好的學習,把不認識的字注上拼音。上課時,董老師會叫我們先復述課文,然后我們把課文讀一遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論一些問題,董老師還會幫我們解決書本后的問題,有時候,董老師會告訴我們一些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本里的人物。課后,董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂于助人。
每當老師布置作業時,我們總會很快的做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想一想,要是自己實在想不出來的話,我們會問一問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!
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