學(xué)習(xí)的作文合集6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)習(xí)的作文 篇1

　　我們班有一個勤奮學(xué)習(xí)的人，他便是陳建南。他要做一件事，不完成不罷休。而我卻剛剛與他相反。

　　每天中午，陳建南吃完飯第一件事情便是全神貫注地寫作業(yè)。而我呢，拿起筆尖剛剛寫了幾個字便懶得寫作業(yè)，便與幾個比較懶惰的同學(xué)去玩捉迷藏。有一天，我們幾個人去捉迷藏，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們只有3個人，人太少了。怎么辦呢？我們往教室里一看，只有張臨和陳建南兩個男同學(xué)，其余的便是女同學(xué)了。于是我們叫他們也來捉迷藏，張臨聽了便一口答應(yīng)了。而陳建南不來捉迷藏，他說：“我作業(yè)還沒完成。我們來到學(xué)校的是為了學(xué)習(xí)，我們得首先搞好學(xué)習(xí)上的事情再去玩也不遲啊。”我們幾個同學(xué)像講相聲一樣一個接一地勸說陳建南來玩捉迷藏，首先我說：“建南，我們來捉迷藏吧。”李斌斌接下去說：“是啊，反正你不常來，就來這么一次么。”史航展又接下去：“來吧，我們會給你很好的待遇。”張臨也跟上來說：“這么一點作業(yè)，不要緊的，放一放沒關(guān)系。”我馬上又說：“來吧，來吧，不要再猶豫了。”“千載難逢的好機會。”“讀書時能有多少好事，來玩玩，記下這個美好的鏡頭。”……最后，在我們的再三勸說下，陳建南才勉強與我們玩一下捉迷藏之后又去寫作業(yè)了。

　　從中可以看出陳建南是一個多么勤奮學(xué)習(xí)的人。這個勤奮學(xué)習(xí)并不是沒有用的。在班級里，我的數(shù)學(xué)成績一直是數(shù)一數(shù)二的，常常不復(fù)習(xí)也取得好成績。可是這一次我只得了95分，排名第六。而平時數(shù)學(xué)成績一直不是特別理想的陳建南這一次真是一鳴驚人啊，獲得了98分，與史冬冬并排第一。這就證明了勤奮學(xué)習(xí)并不是沒有用的。

　　陳建南真是一個勤奮學(xué)習(xí)的人。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

　　講學(xué)習(xí)的方法，論效率的高低，關(guān)鍵在于課堂，與自身多年以來跌摸滾打，琢磨出來的一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

　　一個人學(xué)習(xí)好不好，會不會學(xué)習(xí)，大致可以從兩個方面看出來，第一，是課上的注意力與認(rèn)真程度，第二，是總結(jié)自身的情況，來制度學(xué)習(xí)方法，有助于自身對知識的消化與吸收。

　　俗話說：“課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。”一節(jié)課四十分鐘，雖是一個不起眼的數(shù)字，但是這四十分鐘起著至關(guān)重要的作用。如何為自己分配這四十分鐘，也是考驗自己是否有學(xué)習(xí)方法的時候，對于我自己來說，在打預(yù)備鈴的時候，我通常會把該節(jié)課相關(guān)的書籍與資料拿出來，先預(yù)習(xí)這節(jié)課老師會講到的內(nèi)容，這樣在課上就不需要那么費神，也有助于自己更好的消化與吸收該節(jié)課知識，科學(xué)家說，中學(xué)生一節(jié)課最專注、最認(rèn)真的時間只有二十分鐘，所以在課前的預(yù)習(xí)中，要迅速地找出自己不理解或一知半解的知識點，等到老師講到時就全身心投入地聽講。

　　拿在老師講這知識點之前，我們能干些什么呢，當(dāng)然課上的時間是寶貴的，所以我們要珍惜課上的每一分每一秒，在這段時間中，我們可以拿出相關(guān)的練習(xí)，來鞏固基礎(chǔ)的知識，學(xué)習(xí)就是這樣一環(huán)扣一環(huán)，每一環(huán)都不能松懈，才能掌握好該節(jié)課的知識，每到重、難點講到時，我們就要打起十二分精神來聽，不能在課堂上放棄自己，自己要給自己爭氣，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有中間吃苦的過程，哪有美好的生活，大部分勵志故事都是假的，這些只不過是人們常用來安慰、鼓勵自己的一劑藥罷了，沒有起到實質(zhì)性的作用，課上不高效，下課無自由，提高自我，需要付出行動。

　　擁有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法也很重要，這有便于你以后的學(xué)習(xí)生涯，早點琢磨出來，自己學(xué)起來才會不那么累，畢竟學(xué)習(xí)注定是一個孤獨的過程，沒有人能夠在其中幫助到你成功，所以自己必須獨鉆一術(shù)，從中找到捷徑，捷徑人人都會抄，只是抄的方法不同，有人會誤入歧途，但是有些人會抄出方法，把原本要很久才能完成的事情，用又短又快的時間完成，這就是有學(xué)習(xí)方法的人應(yīng)該有的技能。

　　這是一條孤獨的道路，也是一條屬于自己的道路，把握課堂，提高效率，才能獲得自由與成功。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

　　在小學(xué)里的第五個年頭，我和同學(xué)們也已經(jīng)走過了好幾個春秋，轉(zhuǎn)眼間就要五年級啦，我和同學(xué)們的情感，比昔日更加濃厚。

　　大家在一起學(xué)習(xí)還有不少的好處呢。還記得那一次，在課上老師講了一道非常難的拓展題目，我和大家想了很久都沒有答得出來，本以為老師會公布答案，但是一位同學(xué)走到黑板上，沒一會兒就把這道題寫了出來。要是我自己學(xué)習(xí)，可能只能等著老師公布答案了。原來這位同學(xué)報有數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，這種題型老師在課上已經(jīng)講過了，大家在一起學(xué)習(xí)可以經(jīng)常交流經(jīng)驗，還真是有獨特的意義呢，而且意義非凡。

　　做完每個事都需要我努力，但更需要全班同學(xué)一起發(fā)力。每當(dāng)知道班級平均分后，哪怕是學(xué)習(xí)最差的同學(xué)也有份功勞。俗話說；“單絲不成線，獨木不成林”。幾年來大家都在一起學(xué)習(xí)，一起進步。每個人都沒有掉過隊，而且我們在一起學(xué)習(xí)了幾年，收獲的并不只是學(xué)習(xí)，還有品德、情感。這些看似普通的東西只有和同學(xué)在一起才能得到，比如你總不可能和自己交朋友，大家在一起學(xué)習(xí)可以讓大家的情感都不變的那么生僻。

　　在這幾年里我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起解決問題，在這個大集體里， 我們一直團結(jié)著向前進，在這過程中，我們沒有任何的爭吵過，大家都為著最終的勝利而努力，即使做錯了沒埋怨，只有每個同學(xué)的鼓勵和笑臉，因為我們明白，只有這樣大家才能一起進步，積極的攜手走向勝利的果實。

　　馬上就要五年級了，我們應(yīng)該好好珍惜眼前的時光，好好珍惜現(xiàn)在的伙伴！想想大家以前互相提問互相學(xué)習(xí)的場面，都是過去的寶貴時光。希望五年級時大家也像以前一樣攜手共進，永爭第一。