北師大版二年級數學下冊《分橘子》教學反思

　　《分橘子》的活動是在前一節課分蘋果的基礎上進行的，引入了一個新的教學內容——有余數的除法，所以在準備上這節課之前我就布置學生在上新課時帶了些火柴棒，在講授新課時我先讓學生弄清題目的'意思，通過操作活動發現：每盤放4個橘子，可以放3盤，還剩2個，這2個不能繼續往下分了，不然每個盤里就放得不一樣多了，從而使學生體會到在日常生活中會遇到把一些物品平均分后海有剩余的情況，認識到學習有余數除法的必要性。

　　在教學中，我是讓學生帶著問題去思考的：每盤放4個橘子，14個可以放幾盤？有的學生用學具進行操作，有的學生用連減的方法得到結果，在課堂上我引導學生表達自己的想法，讓學生們充分交流，在計算時，因為前一節課學生們已經掌握除法豎式的書寫方式了，所以我放手讓他們試著寫出有余數除法的豎式，并結合操作過程，了解每一步的含義，并且給他們講解分剩下的數就是余數，學生們掌握很好。

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