篇一：努力學(xué)習(xí)，為校爭光
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是為了我們不惜花費(fèi)大量時間、財力、物力和精力，不僅為我們提供了各種完善的硬件設(shè)施，保證我們的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行而且在校風(fēng)、校紀(jì)、師資力量等建設(shè)上也不遺余力地為我們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)還規(guī)定晚自習(xí)不得授課，這樣就給予了我們更多的自主學(xué)習(xí)的時間和窨，讓我們真正領(lǐng)略到了在學(xué)校什么是家的感覺，什么叫主人的意識，你們所給予的每一份關(guān)愛，我們都會銘記在心。
“旭日，在升高郵湖畔，英才，輩出某某校園”。我們學(xué)校雖建校時間不長，沒有悠久的歷史，卻有著讓人羨慕不已的光榮傳統(tǒng)，我們一定會秉承羅炳輝將軍的遺志，發(fā)揚(yáng)革命先烈的艱苦奮斗和拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合自身實際，努力提高學(xué)習(xí)成績，為學(xué)校爭光，給某某添彩！
“今天以某某為榮，明天某某以我為榮”親愛的同學(xué)們讓我們以此為目標(biāo)，攜起手來共同努力吧！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師這是我們對你們的承諾，也是我們所能給予你們的最好回報，請看我們的行動吧！
篇二：學(xué)習(xí)是享受
c學(xué)習(xí)，是被子，是讓人安適的；學(xué)習(xí)，是開心果，是讓人快樂的；學(xué)習(xí)，是午餐，是讓人享受的。享受學(xué)習(xí)的感覺是難以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。
學(xué)習(xí)的享受多姿多彩。學(xué)習(xí)是知識的來源，也是做人的根本。在生活中處處都有學(xué)習(xí)，人們在蝴蝶身上獲得啟示，制造了飛機(jī)。人們在人手的結(jié)構(gòu)中得到了啟示，發(fā)明了挖掘機(jī)。世界真是無奇不有，看來，知識能給人們帶來便利。
長大了，也處處需學(xué)習(xí)。長大以后，找工作都要有高學(xué)歷，沒有學(xué)習(xí)就沒有知識，沒有知識就沒有高學(xué)歷，沒有高學(xué)歷就更沒有工作了。如果不學(xué)習(xí)，就很難找工作，就算找到了，也掙不了什么錢。再看來，學(xué)習(xí)還能帶來財富啊！
在中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不應(yīng)感到痛苦，因為學(xué)習(xí)能給我們帶來無窮的知識。在求知的過程中，會遇到各種各樣的困難，但闖過了困難，最后就會享受到學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)習(xí)會帶來快樂，學(xué)習(xí)會帶來便利，學(xué)習(xí)會帶來財富，難道學(xué)習(xí)不是一種享受嗎？
篇三：月疏影
仰望，那輪明月，皎潔的月輝。學(xué)習(xí)，也同是如此，累了、想睡了、便歇歇吧！不要盲目地在學(xué)習(xí)的迷宮里闖蕩。
我們要找到方法，才能解救自己，而書籍便猶如指標(biāo)牌引導(dǎo)你走向終點。累了，便擦擦汗，看看路邊的風(fēng)景，不要因為匆忙的趕路，而忽略了沿途的如詩如畫。
學(xué)習(xí)沒有捷徑、只能用汗水澆灌路邊的向日葵、他們將會迎來希望與光華。盡管、不知腳下的路通往何方、但請相信風(fēng)雨之后便是炫目的彩虹！趕快行動起來吧，用你的雙手開辟“夢之路”，用你的智慧創(chuàng)造新天地。讓我們化身為一只羽翼豐碩的雄鷹，在屬于我們的'那方天空，翱翔！指間太寬，時間太瘦。時光的腳印疏淺若離，讓我們循著它的腳印進(jìn)發(fā)。
學(xué)習(xí)，需要一顆靜如止水的心來與它探討，而不是一顆浮躁而又厭倦的心，那樣不是它遺棄了你，而是你放棄了它！月兒依然殘缺，我卻仿佛看見它清滿的光影。趕快學(xué)習(xí)吧！不要在年老終即，才似悔悟?qū)嵏锌牡卣f一句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白手放回讀書遲。”
篇四：學(xué)習(xí)
單單只有在書中才能學(xué)到語文嗎?
記得讀過余秋雨先生的《鄉(xiāng)關(guān)何處》后，曾被余先生深觸的筆調(diào)激動了好一陣子，興許那便是語文的最高境界了。
于是在漫長的路上，我經(jīng)常低吟著其中的語句，感受高雅語文的魅力，驚詫于她的瑰麗。
不知不覺，在路邊望見一個小旅店，店挺平常，然而不平常的卻是招牌—?dú)w鄉(xiāng)。我很驚異，于是便停下腳步，細(xì)看之時，下面還有一句：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，歸鄉(xiāng)之人在此留。”我又一次驚異了，驚異這語句的溫馨與親切，四方歸客興許便是看到這詩句，突然有了留宿的感覺。這便是語文的魅力吧!
秋雨的散文是高傲的，而小店招牌也許只不過是店主人在翻看某本關(guān)于語文的書后有感而記，但是它卻牽引了眾多的人來欣賞。
我驚異于路邊小店所顯示的文化底蘊(yùn)。這種語文比粉墨登場的書籍更貼近生活。于是我用心重新掃視世界，在路邊尋覓，我發(fā)現(xiàn)了許多店名，“天亦老”、“摘星星”……所有的一切無不散發(fā)出語文的芳香，我仿佛在一條寫滿經(jīng)典語文的路上漫步，學(xué)到了從未學(xué)過的語文。不要說語文高深莫測，不要說語文只是文人墨客的玩物，其實語文就在你身邊，在前面、在后面、在路邊。
不要以為書中的語文更高貴，路邊的語文其實就是書中的語文的升華。
篇五：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)是一件因人而異的東西，有些人覺得很簡單，而有些人卻覺得很難。其實學(xué)習(xí)既要方法，也要學(xué)習(xí)者的恒心、毅力。
學(xué)習(xí)語文至關(guān)重要，因為它是我們語言的基礎(chǔ)，學(xué)會了它才能與人進(jìn)行交流。我們必須學(xué)好課本上的知識，加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練；還要廣泛閱讀課外書物，積累好詞好句并把它運(yùn)用到實際行動中。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一是學(xué)習(xí)態(tài)度得好，還得有好學(xué)習(xí)方法；我們首先得在書中階段培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。算題時要情緒穩(wěn)定，看清楚再下筆，盡量做到一便成功；學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。
學(xué)英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。很多人認(rèn)為背單詞難，而我的經(jīng)驗就是口中大聲的讀，用筆在紙上寫。做到這些背單詞就很簡單了。
這些經(jīng)驗是我經(jīng)驗的濃縮，希望得到大家的認(rèn)可。和我一起受益終生。
篇六：愛學(xué)習(xí)的我
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數(shù)。
記得那時，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠(yuǎn)，我這是意識到，從那以后我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學(xué)回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點書做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休？我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，報效國家！
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個愛學(xué)習(xí)勝過一切的我！讓我們一起努力加油吧！
篇七：快樂在于學(xué)習(xí)
知識在于改變自己，一個不成功的人可以學(xué)習(xí)變成功，學(xué)習(xí)是一個重要的東西，在人的腦海里有許多的知識，我在一年級時，我們在腦海里就有知識，在二年級我們便懂得了寫作業(yè)，四，五，六年級時，知道了學(xué)習(xí)對我們?nèi)祟惖闹匾裕?/p>
原來的我總是不好好學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)是痛苦的，因為什么都不會，老師天天的追著要作業(yè)，背課文，一天天的看著老師在前邊講課非常的痛苦！現(xiàn)在我改變了，為了以后的自己生活，有更好的明天，我選擇了復(fù)習(xí)初一，重新上一年，好好的學(xué)習(xí)，我選擇了放棄所有的東西，一些朋友，一些事情，我都不去管，不管他們做什么事，都不管我的事。腦海里想著我要重新好好學(xué)，為了自己，為了以后的自己，努力的學(xué)習(xí)！沒事的時候我會看一些作文書，作文書一本一本的讓我看完，我腦子里的作文漸漸地多了，我的成績有了明顯的進(jìn)步，老師也慢慢幫我輔導(dǎo)一些，有時讓我去辦公室給我講題！
學(xué)習(xí)可以改變我們的生活，從貧窮走向富有，從失敗走向成功！知識讓你快樂，知識讓你痛苦！
篇八：解開學(xué)習(xí)背后之謎
以前，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)較好，她們—分別是王璐璐，張莉莉，她們是競爭者，王璐璐每天帶著熊貓眼來上學(xué)，而張莉莉呢？卻是快樂的蹦蹦跳跳的來學(xué)校。
星期六，王璐璐不是上培優(yōu)班、就是在家學(xué)習(xí)，張莉莉呢？真是輕松像野馬，不是玩電腦，就是與伙伴們玩。
一天，王璐璐重演“程門立雪”，因為有個問題不懂，去問老師，結(jié)果，老師睡著了，老師住一樓，她在老師的門前等了好久，身上堆了很多雪，她冷的打了個趔趄，這時，張莉莉來打雪仗，無意看見了王璐璐。老師醒后，發(fā)現(xiàn)王璐璐倒在自家門前……因為這事，王璐璐病倒了，在家休息時，還不忘學(xué)習(xí)。
第2個星期，張莉莉跟蹤了王璐璐，王璐璐走路也不忘看書。到了家，她頭也不抬的學(xué)習(xí)。這一切，被張莉莉看見了，她得出結(jié)論：學(xué)習(xí)要堅持不懈。
王璐璐一天遇見了莉莉，問：“學(xué)習(xí)是不是一定要堅持。”莉莉笑了笑：“呵呵，學(xué)習(xí)堅持是對的，不過不能過度學(xué)習(xí)，要合理安排學(xué)習(xí)和玩呀！”
篇九：我的學(xué)習(xí)有進(jìn)步
我最近為什么進(jìn)步這么大？是誰教會了我積極舉手，大膽發(fā)言；是誰教會了我聚精會神、認(rèn)真聽講；是誰教會了我細(xì)心做題，一絲不茍？那就是她，我的老同位——郭思奇。
記得有一次上課時，老師提了一個問題，同學(xué)們?nèi)w沉默。老師看了一會，突然有一只小手伸了出來。其實，我心里一直有一個答案，可就是不敢大膽地舉手發(fā)言。郭思奇看我膽小如鼠，便拿胳膊肘輕輕地碰了碰我，嘴里還不時吐出來幾個字：“常立松，舉手啊！”我聽了她的話，勇氣大增，舉起了我那只小手。老師把我叫起來讓我回答這個問題，我把我的想法說了出來，博得了同學(xué)們的掌聲。我從此以后積極回答問題，成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
每當(dāng)我看見她認(rèn)真聽講，細(xì)心做題的時候，我也學(xué)著她的樣子去做，我的學(xué)習(xí)便有了極大的進(jìn)步。作文
我學(xué)習(xí)有進(jìn)步多虧了她。
篇十：成長，因?qū)W習(xí)而精彩
每個人都有自己的愛好，它是我們學(xué)習(xí)的向往。每個人都有屬于自己的夢想，它也是讓我們不停學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)，是因為有了愛好與夢想，愛好，促使我們學(xué)習(xí)，夢想，促使我們進(jìn)步。
我的愛好是書法，于是，便開始學(xué)習(xí)著書法。剛開始時雖然寫的不怎么樣，后來，一年中，每日的訓(xùn)練，我的書法確實不錯，我不敢自夸，但我的確是整個七年級寫的最好的一個。這個，令我驕傲。
我的夢想是作家，于是，便開始學(xué)習(xí)著寫作。我是五年級喜歡上寫作的，剛開始，寫的唧唧歪歪，可我卻沒有放棄，雖然不是什么作文都能寫，但我寫的狀物作文是全班最好的，我寫的想象作文也算不錯了。而我的小說雖然不能與大作家們相比，但卻是我們七年級寫的最好的一個。這個，令我驕傲。
若沒有愛好和夢想，只恐我也沒有這樣的榮譽(yù)。若不是堅持的學(xué)習(xí)，我也沒有這樣的榮耀。所以，成長，因?qū)W習(xí)而精彩。
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