篇一：關于語文

　　游魚用肢體傳達它們的信息，人類則用語言表達自己的情感。漢語是13億中國人及諸多海外華人的母語，我們不能沒有它。在那次刻骨銘心的活動中我更加體會到它的神奇。

　　那是一個多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對著大海吶喊，有的對著藍天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語文活動便拉開了序幕。一聲哨子響了過后，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接著提出了問題："同學們，誰能用準確的語言來表達它象征著什么？"話音剛落，同學們你爭我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。老師面帶微笑地說："同學的回答都正確，我們祖國的語言就是這么神奇、奧妙。"然后老師又給我們講了一個故事：

　　一位外國人來到中國，看到地上一個坑，問漢語怎么說。有人說是一個坑，有人說是一個洞，有的卻說是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺得好奇。后來，他決定留在中國學習漢語。在老師的問題中，在這個故事里，我們體會到了語文的無窮樂趣，就像魚兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥有了自由般的快樂，就像花兒有了春雨滋潤般含苞怒放。

　　要讓我們的口才更好，我們需要語文；要讓我們的學識更均衡，我們需要語文；要讓我們的性情更溫和，我們需要語文；要讓我們的未來更美好，我們更需要語文。

　　同學們，讓我們用世界上最精彩、最優美的漢語交流、溝通內心豐富的情感吧！這就是我記憶中印象最深的一次語文課外活動。

篇二：關于語文

　　要學好語文，不僅要認真學好課本上的妙文佳句，還要“海納百川”，多多積累，以豐富自己的語文知識，提高自己的語文素養，錘煉自己的表達能力。這樣，我們就可以信手拈來，恰當運用。

　　以前，我語文成績一向不好，主要是不喜歡看書，不喜歡讀和背。為了提高我的語文成績，媽媽便買了一大堆的諺語、格言、歇后語等書籍，硬讓我天天讀，天天背，把我弄得是“死去活來”。

　　日久天長，我倒也記住了不少的諺語、歇后語。

　　有一次，我去約小明弟弟玩，小明做完作業便和我一起玩。我們在他們院玩時，碰到一位叔叔，叔叔認識小明，便問我小明的成績如何。小明不好意思說。叔叔便示意讓我告訴他。說實話，小明的成績和院中小亮的成績不相上下，真是篾條穿豆腐——提不得。當著小明面怎么說呀？我心里面像有一支鋒利的矛和一塊堅固的盾在打仗一樣，矛贊成把小明的成績如實說出，而盾則認為說了既會傷小明的自尊心，又會傷了咱們的和氣。矛和盾打了很久都不分勝負，讓我還真拿不準。

　　忽然，我靈機一動，想：“老師不是教過我們歇后語是由謎面和謎底組成的嗎？我只向叔叔說謎面，叔叔一定知道謎底。叔叔聽得懂，小明卻聽不懂，這不就兩全其美了嗎？”

　　叔叔又問：“怎么不吱聲啊，有什么難言之隱嗎？說出來呀！”

　　我說：“小明的成績和小亮的成績是半斤八兩。”叔叔一聽：“噢！原來是這樣。小明最近的成績如何？”我說：“外甥打燈籠?！笔迨逡宦犆靼琢?，我和叔叔的對話把小明可搞懵了，他聽不明白，瞪著兩個眼珠直發呆。

　　叔叔又問：“小明哥哥成績如何？”我回答：“芝麻開花?！笔迨迓犃?，對我說：“小子，不錯??！”這句話讓我高興了好幾天。因為我從中體會到了語言的藝術：幾條歇后語，巧妙而婉轉的表達了我的意思，既不傷害小明的自尊心，又準確回答了叔叔的提問。我想，這恐怕就是語文的魅力吧。從此，我對語文是鐘愛有加！

篇三：關于語文

　　中學生作文21世紀正是網絡的“e”時代，我們也忽略了學習語文的性。何時何地都能學習、接觸到語文的知識。了語文，世界上就語言、網絡和溝通。

　　現在代的學生，一聽到“網絡”詞，便會聯想到網絡游戲。你們知道了語文，游戲會怎樣嗎？了語文，游戲便會很無聊。游戲里往往會有虛擬的“任務”，“任務”游戲才會吸引人。，“任務”它是包含著語文成分的呀！了“任務”的描述，那你怎么會懂呢？即便是游戲，文字的說明你會懂嗎？

　　現在流行著網絡游戲，而且還有聊天呢！你們究竟有地想想，是應該在玩QQ之前，好好地學習語文呢？其實聊天也和語文脫不了任何關系。你學好語文，你怎樣和別人聊天呢？你又怎樣才能說出想說的呢？你和別人做買賣，要在QQ上，那么你該怎么辦呢？

　　網絡上還有電視可以看，你學好語文，電視里的內容你都搞不清楚，那里面的人說的話你又聽不懂，那你還不等于沒看嗎？

　　說，網絡中處處都有語文，只要學好語文，的生活也變得多采。，才能過上充充實實的人生。

篇四：關于語文

　　我喜歡語文這門學科，別人說我語文學得好，其實，也沒什么。我一向把語文看得很重要。我認為：只有學好語文，才能充分進行交際只有學好語文，才能為學習各科打下良好的基礎。數學能看懂題意，物理能理清思路，英語能組織句子……總之，語文是基礎之基礎，是重中之重。

　　學好語文，我主要做到了以下三點：

　　一上課認真聽講，做好詞語積累，掌握文體結構，為寫作文打基礎。

　　有些同學認為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。其實認真聽課是很學習語文重要的一環，它可以擴大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的創作背景，環境、心情。只有產生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。

　　這樣，只要一遇到適宜的環境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了……

　　二堅持每天寫一篇日記。

　　有些同學把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應付檢查才寫日記的。

　　其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學知識（包括書本上的、社會上的、自然界里的）和語文積累的一種復習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產生虛度此生的落寞之感。記得葉圣陶說過：“記日記是一種形成慣性的方法。”是的，一旦你真正養成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。

　　三多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道：生活語文！

　　這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！