小學(xué)五年級(jí)作文：堆雪人_五年級(jí)想象作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文：堆雪人_五年級(jí)想象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文：堆雪人_五年級(jí)想象作文1

　　今天中午吃完飯，媽媽竟然沒睡覺，真令人意外。更令人吃驚的是，媽媽提議我們倆一起出去滑雪，我興奮異常，高興地一蹦三尺高。

　　我們先來到地下室拿鏟子，可是燈光太暗淡了，什么都看不清。我們只好不找鏟子，拿著掃把和撮子出去了。

　　冷風(fēng)颼颼地刮著，我趕緊戴上手套和帽子。媽媽試了試地面，一點(diǎn)都不滑，媽媽說：“不能滑了，這地面不給力。”我一臉沮喪，心想：“‘好不容易出來溜一溜，怎么地面又不給力呢？”“看來只能堆雪人了。”媽媽說。為了更好玩，我把淘氣的蘇雨杭哥哥也叫下來了。這不，我們開始堆雪人了。

　　剛開始，我沒有專心致志地堆，拿著撮子在院子里亂跑，玩得正興奮，沒看見雪坑，“咣”的一聲摔在雪坑里，那撮子也飛上了天，可憐的塑料撮子一來因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，二來外面天寒地凍，頓時(shí)摔得四分五裂，這下只剩下掃把了。這滑稽的場(chǎng)面，讓媽媽忍不住哈哈大官笑。得，雪人沒堆成，工具倒先壞了。

　　不過這絲毫沒有影響我們的興致。媽媽和哥哥把雪掃到中間，聚在一起，又用掃把將邊上的雪掃平，成了一個(gè)梯形，這就完成了雪人的下半身。頭是圓形的，怎么弄呢？我和媽媽試了幾次，也沒有弄出一個(gè)球。我們?nèi)齻€(gè)又試了一次，剛把雪聚在一塊，看著快成形了，使勁一捏，就散架了。怎么辦？我絞盡腦汁也想不出解決的辦法，聰明明的媽媽說：“我們用一個(gè)盒子蓋在上面，再鋪滿雪不就行了嗎？”

　　聽了媽媽的話，我馬上露出了笑容，就大呼小叫地讓爸爸從樓上扔一個(gè)牛奶箱下來。我們把奶箱放在上面，開始往上面蓋雪，不一會(huì)兒，雪人的雛形出來了。媽媽說把邊上也用雪蓋住，不要把奶箱露出來。我和哥哥就細(xì)細(xì)地填補(bǔ)邊上的雪，雪人大體完成了，我們高興地又蹦又跳，臉上露出了喜悅的神情。

　　我仔細(xì)端詳著雪人，覺得還有些粗糙，決定要將一些地方修補(bǔ)一下。哥哥跳到大坑里去玩了，媽媽去煉跳繩了，只剩下我孤軍奮戰(zhàn)了。我首先將雪人頭上的雪撫平，搞得左右大小差不多。再左看看，右看看，覺得身子有些歪歪扭扭，我又用紙板一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)崞剑@下應(yīng)該天衣無縫了吧。接著我用樹枝做它的鼻子和眼睛。手怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，拿過斷了的撮子把插在雪人身上當(dāng)作手，用剩下的一截撮子身蓋在雪人頭上當(dāng)帽子，寫了“HELLO”幾個(gè)字母。這個(gè)可愛的小雪人可算是完成了，我的心情一陣輕松。

　　我喜歡小雪人，因?yàn)槭俏覀兒貌蝗菀撞哦哑饋砹耍惨驗(yàn)樗o我?guī)砹藙趧?dòng)的快樂。

小學(xué)五年級(jí)作文：堆雪人_五年級(jí)想象作文2

　　過年的前一天下起了鵝毛大雪，亭前屋后的樹木都換上了銀裝，小草都蓋上了厚厚的新棉被， 像如要過新年似的，高樓大廈都如用白色的顏料勾勒出明鮮的輪廓，展現(xiàn)在眼前的如一幅美麗的雪景畫。今年的前一場(chǎng)大雪因臨近期末我沒好好地玩，所以這次一定要好好玩地一下。玩什么呢?打雪仗，NO，還是去堆雪人吧。于是我穿好雪地靴、戴好手套、戴上帽子就下樓了。

　　到了樓下，我迫不及待地抓起一大把雪想柔成團(tuán)，但怎么捏也捏不起來，最終是一攤雪水。忙活了大半天，還是什么也沒做成，但手套里全是雪，我摘下手套把雪都倒出來，把那些雪捏起來終于捏成了一個(gè)凹凸不平的小雪球，我終于明白了捏雪球不能戴手套。掌握了這技巧后我很快就捏成了雪球，但如果往雪球上拍雪的話很難看，如果用兩個(gè)雪球堆接起來就美觀多了，但如直接滾雪球，雪球很容易松掉，如果邊滾邊拍用力不當(dāng)也很容量碎崩。試了半天終于找到了另一技巧，先把前面的雪稍微弄硬一點(diǎn)，再滾過去就可以把雪球滾大。滾完一個(gè)雪球后手被凍得麻木了，腳也像冰箱里的海鮮一樣凍僵了，我從口袋里拿出手套戴上，手的感覺就像從冰窟到火爐一樣，雖我的手還是很冷，但還得完成另一個(gè)雪球，于是我先不戴手套把雪球捏好再戴上手套推雪球，過了一會(huì)另一個(gè)雪球也堆好了，我把兩個(gè)一大一小的雪球壘疊在一起，連接處用雪拍實(shí)，這樣白白胖胖的雪娃娃初步堆好了，但還缺少眼睛、鼻子、嘴巴、雙手和紐扣等，我在小區(qū)里走了一圈摘了兩根Y字形的樹枝，回家拿了幾個(gè)核桃做眼睛和扣子，用胡蘿卜做鼻子，用彎曲的樹枝做嘴巴，這樣一個(gè)可愛的雪就做好了，但發(fā)現(xiàn)頭頂還是光禿禿的，我就拿出口袋里的橘子做頭發(fā)，這樣雪娃娃就較完美了。堆完雪人已是萬家燈火了，我就回家了，回到家發(fā)現(xiàn)帽子、袖口都已經(jīng)結(jié)冰了。雪還在不停地下，雪娃娃一個(gè)人站在雪地里看著萬家燈火，好像在笑，也好像在祝福大家快樂過新年!第二天，太陽公公出來看雪娃娃了，雪娃娃一點(diǎn)一點(diǎn)融化了，但它在我心里還沒融化，因?yàn)檫@是我獨(dú)自堆的第一個(gè)雪人。

　　從這次堆雪人這件事讓我明白了這么一個(gè)事理：無論做什么事一定要有決心和耐心，同時(shí)要認(rèn)真對(duì)待，加上開動(dòng)腦筋，都能心想事成。

小學(xué)五年級(jí)作文：堆雪人_五年級(jí)想象作文3

　　今天早晨，我打著哈欠緩緩“飄”陽臺(tái)上，使勁地呼吸了幾口新鮮空氣，陽臺(tái)上的景物不由得令我眼睛一亮——它們都蓋上了厚厚的一層雪被。“阿嚏”我抹了抹鼻子，高興地大喊：“下雪嘍。”我戴上帽子、手套，穿好雨鞋，系好圍巾，全幅武裝后，我招呼也不打，一個(gè)健步?jīng)_到門前，兔子般地“跳”下樓，來到了草地上。

　　我倒吸了口冷空氣，雖然我里三層、外三層地包著自己，但還真別說，這天還真冷。我搓著手，思索著：前年我做了冰拱橋，去年做了冰太極，今年該用這雪做些什么呢？這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一個(gè)“四不像”吸引了我，我跑過去一看，原來是一個(gè)沒手沒嘴巴而且還掉了一顆眼珠子的雪人，剛才我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還以為是個(gè)雪怪呢！對(duì)呀，今天我就做雪人。

　　我先用雪揉成一個(gè)堅(jiān)硬的小冰球，然后我把它放在雪地上慢慢地滾動(dòng)著。起先我需要蹲下小心地把小冰球一點(diǎn)一點(diǎn)地向前滾，不一會(huì)，我便要站起身吃力地推著，又過了一會(huì)，我需要一邊大聲喊著：“一、二、三，嘿喲；一、二、三，嘿喲。”一邊用盡我全身力氣咬著牙奮力才能推動(dòng)“小冰球”，這時(shí)，“小冰球”已經(jīng)有我的腰那么高了。我喘著粗氣，停下手，經(jīng)過我的不懈努力，雪人的身體終于被我做好了，接下來，該做雪人的“頭”了。

　　我原以為做雪人的頭很簡單，但當(dāng)我滾好小雪球，真正的麻煩來了：我該怎么把雪球弄到雪人身體上呢？我把小雪球滾到雪人的身體旁，想用手把雪球抬上去，誰知雪球是那么弱不禁風(fēng)，我剛把雪球抬上一點(diǎn)，雪球便被我的“龍爪手”弄碎了，無奈，我只能又滾了一個(gè)。有了上一次的失敗教訓(xùn)，我這次格外小心，蒼天不負(fù)有心人，我終于把雪人的頭跟身體連在一起了，我又連忙從地上抓了一大把雪來固定雪人的頭。

　　終于雪人的身體和頭被我做好了，接下來毋庸置疑該進(jìn)行最后也最重要的工作——美化。我迫不及待地拿出我早已準(zhǔn)備好的彈珠，拿出二顆鑲嵌在雪人的臉上，當(dāng)成眼睛。之后，我又在草地上找到一小截枯木枝和許多嫩綠的草根，我把它們經(jīng)過加工后分別成了雪人的鼻子和嘴巴，最后，我用雪一點(diǎn)一點(diǎn)地裝在雪人身上，雪人的手臂也出世了，終于，這一切做好后，一個(gè)活生生的雪人出現(xiàn)在我面前，我興高采烈地上樓拿了照相機(jī)，把雪人里里外外、上上下下、前前后后、左左右右都給拍下來了，最后，我請(qǐng)路上給我和雪人來了個(gè)合照，這才依依不舍地也雪人告別。

　　看著我所建的雪人，又看看別人建的雪人，我大笑了起來，這笑中，有我的開心，有我的自豪，更有我的辛勞和汗水。