【第1篇】

　　雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來，好像數(shù)不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮輕輕飄舞，天地渾然一體了。

　　中午，我吃過午飯，拉開窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪，此時我才深深體會到“鵝毛大雪”這個成語的含義。我望著窗外出神了，等回過神來時，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場好戲，真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。 孩子們都來到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語把雪都吸引過來了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，來到樓下。伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服的！雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設(shè)計(jì)。 雪，仍然不停得下著，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像天空中的小精靈，調(diào)皮可愛，像柳絮揚(yáng)花，從天而降……此時，我想起了遠(yuǎn)處的大山，皚皚的白雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線上，將她銀裝素裹的包裝。假如這時你進(jìn)山賞雪的話，那就好比進(jìn)了童話世界了！

　　雪，就像那動聽的樂章，深情優(yōu)美的詩篇，給孩子們帶來了快樂，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。

　　【第2篇】

　　在二年級的冬天，有一次，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一天一夜。第二天早晨，我推開門一看，啊，好一個銀白色的世界！積雪在腳下又松又軟，為我們迎來了今年的第一場雪。

　　下課鈴聲一響，我們像小鳥飛出了樊籠來到操場上。一層厚厚的白雪，像無比巨大羊毛毯子，覆蓋著美麗的校園，閃耀著寒冷的銀光。地面成了“雪毯“，房上鋪滿”棉絮“，樹上開滿”梨花“，柏樹掛滿”銀球“。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹瓊花，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意，好一個潔白無瑕的世界啊。

　　這時，同學(xué)們可來勁了，有的在雪花中奔跑；有的手舞足蹈，大喊：“老天萬歲！“；有的仰頭張口嘗嘗從天而降的”棉花糖“；有的詩興大發(fā)，抑揚(yáng)頓挫的背著”千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅“。

　　我也很快加入了女生堆雪人的行列，捏個小雪球，放在雪地上滾啊滾啊，雪球越滾越大，大得我都推不動，再滾一個小的放在上面，找來松枝做頭發(fā)，尋來煤球做眼睛，切段胡蘿卜做鼻子，摘個花朵做嘴巴……。雪地上，很快就挺立起神態(tài)各異的雪人。

　　“叮鈴鈴“上課了。同學(xué)們依依不舍的離開了操場，回到教室，但心兒早已飛到了窗外，隨著紛紛飄舞的雪花，早已醞釀好下一節(jié)課后的——游戲……。

　　【第3篇】

　　在春天的腳步慢慢接近之時，我看到下雪了，在陽光之中下雪了。

　　幾粒雪緩緩落下[微軟用戶2] ，剛到窗戶前，就已經(jīng)看不到它們的身影，還沒來得及領(lǐng)略大地的雄偉，讓人們欣賞它們的美，就這樣悄悄地走了。這樣的匆匆，值得嗎？

　　面對這個問題，雪直接用行動回答了。在陽光之中，仍是不絕地飄落著，隨著陣陣暖風(fēng)忽上忽下，并冒著消失的危險。

　　就這樣看著雪慢慢地、柔柔地飄著；陽光暖暖地、輕輕地照著；風(fēng)悄悄地、不絕地吹著。今天的雪，仿佛白過其它任何一次雪，白得毫無瑕疵，白得讓人難忘，白得純潔透頂。 而今天的陽光雖然溫暖，但讓人感覺比之前任何一次來得都不對時機(jī)，似乎是存心阻礙這場雪，不讓任何一粒夠著地面。今天的風(fēng)也是，盡管柔，但卻針針刺骨，不斷地讓這場雪飽受痛苦。

　　不由得再問一次雪：“這樣做真的值得嗎？”

　　它們并沒有理會我，而是繼續(xù)地飄落著。在它們面前，有著幾萬米的高度等著它們，有春天的氣息迫近著它們，但他們并不畏懼。相對于我們，也許他們周圍并沒有所謂的困難，或許他們的目的不是被我們多欣賞或者是領(lǐng)略大地的雄偉，而是證明自己曾在世界上努力過。

　　是啊，人生何必在意太多，只要無悔地奮斗過，拼搏過，這樣的人生，就是無與倫比的輝煌人生。”