“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”第一次聽(tīng)到李叔同的《送別》是在讀小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)還不明白這首歌要表達(dá)的意思。總覺(jué)得這首歌有點(diǎn)感傷，心里時(shí)常涌現(xiàn)一股莫名的悲傷。

　　三年前，剛經(jīng)歷了一次離別的我形單影只地踏進(jìn)了中學(xué)。帶著悲傷和思念來(lái)到了新集體。在這里我交了幾個(gè)好朋友。我們一起打過(guò)架，一起逃過(guò)學(xué)，一起上網(wǎng)吧，一起在背后說(shuō)老師的壞話……這一切的一切是那么的美好，然而幸福的時(shí)光是短暫的，尾隨其后的是痛苦的離別。使我本不愿想起的往事油然而然地浮現(xiàn)在我的腦海，我從未想過(guò)小學(xué)的那一幕會(huì)在三年后重演。

　　離別后，我總是不由自主地拿起畢業(yè)照欣賞起來(lái)，看著那一張張熟悉而又陌生的面孔在一瞬間離我而去。心理充滿著痛苦與悲傷，無(wú)情的眼淚奪眶而出，它沾濕的不是衣服，而是我那一顆脆弱的心。這時(shí)聽(tīng)著李叔同的《送別》，使我哭得更加起興。是啊，知音難覓！我可以想象李叔同在寫(xiě)這一首詩(shī)時(shí)，心中是多么的痛苦與悲傷，詩(shī)中字字珠譏，每一個(gè)字都表達(dá)著作者那肝腸寸斷的心情?，F(xiàn)實(shí)是如此的殘酷，它讓我活在過(guò)去那痛苦而又甜蜜的回憶里。離別就像一層烏云籠罩著我那本應(yīng)燦的天空，使我對(duì)未來(lái)充滿迷茫與恐懼。

　　在新學(xué)期伊始，軍訓(xùn)之時(shí)。有一個(gè)女孩出現(xiàn)在我的視野之中——草莓，她是我的小學(xué)同學(xué)，我頓時(shí)感到麻木與矛盾。我沒(méi)有與她打招呼，只是默默地注視著她，離別的痛苦使我遏制了與她說(shuō)話的強(qiáng)烈欲望。

　　那一天晚上，我內(nèi)心非常激動(dòng)，我從未想過(guò)能在新學(xué)期與小學(xué)同學(xué)在同一個(gè)班，這也許是老天給我那傷痕累累的心帶來(lái)了一點(diǎn)慰籍。我拿起小學(xué)的畢業(yè)照，一邊手舞足蹈一邊自言自語(yǔ)，我仍舊聽(tīng)著李叔同的《送別》。晶瑩的淚珠一如既往地掉落，與往常不一樣的是，我心里很快樂(lè)。睡覺(jué)前，我把照片揣在壞里，生怕被別人搶了去。很快，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我看見(jiàn)了許許多多熟悉而又陌生的面孔，他們?cè)诔倚?，一邊笑一邊揮著手叫我過(guò)去，我們?cè)谝黄鹕险n，一起做游戲……一覺(jué)醒來(lái)，我卻號(hào)淘大哭，為什么連夢(mèng)都是如此的短暫？悲慘的結(jié)局使我不敢與她打招呼，我不想在三年后的離別又增加我內(nèi)心的痛苦。

　　九月五日，班主任開(kāi)始安排座位。她就坐在我隔壁，這也許是老天對(duì)我獨(dú)特的行為的諷刺吧。下課的時(shí)候。她天真的問(wèn)我：“我們以前認(rèn)識(shí)嗎？”我裝著明白充糊涂，鎮(zhèn)定地答道：“不會(huì)吧？”然而不幸的是，在她三言兩語(yǔ)的攻擊下，我的堡壘被打開(kāi)了一個(gè)缺口。因?yàn)閮?nèi)心的喜悅是無(wú)法被掩藏的，與認(rèn)識(shí)的人裝作不認(rèn)識(shí)是痛苦的。我不愿活在三年后離別的痛苦中，離別只能給我?guī)?lái)無(wú)盡的思念與悲傷。

　　既然我無(wú)法改變別離，我卻能減少離別給我?guī)?lái)的痛苦，所以我選擇孤單。這也許是弱者的選擇，但我不會(huì)感到后悔。