精選心胸寬廣作文五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的心胸寬廣作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

心胸寬廣作文 篇1

　　我曾聽過這樣一句話：“比大海遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷！”有一位哥哥，用行動詮釋了這句話！

　　那一天晚上，下著小雨，還刮著風，我和媽媽到一家餐廳吃飯，在等餐的過程中，我看著外面下著的雨，聽著“呼呼”的風聲，我不禁打個寒顫，把脖子縮到衣服里。

　　這時，突然刮起了一陣大風，把門口大棚上的水都吹了下來，而那水不偏不倚的落到了一個匆匆走進來的高中生大哥哥身上。店主不免慌張起來，趕緊的出毛巾，嘴里還說著：“對不起！對不起！”

　　那哥哥剛回過神來，沖著店主友好的笑了一下，用滑稽的語調說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨！難道老天要派任務給我了嗎？”哥哥這三言兩語，將一場可能發生的爭執化解了！

　　我在一邊看得一清二楚。我想，這事要是在我身上發生，我肯定要大發雷霆，而不會像哥哥那樣如此的平和，雖然店主說對不起了，我肯定心里還會有一些氣憤！憑什么店家做事不周道，而要我來承受這后果，尤其是這大冷的天??！

　　由此，我又想到社會上已經很少有像哥哥這種心態極好的人，可能大多數都像我那樣很氣憤，而這個哥哥的心態正是目前國人身上所缺少的：平和、寬容、淡定！

　　如果人人都像大哥哥一樣，那我們的世界就會少一份爭執，多一份寬容！所以讓我們向大哥哥學習！以平和、寬容、淡定的心對待身邊的人和事！以禮相待！將這美好的品質傳承下去！

心胸寬廣作文 篇2

　　人們都說“宰相肚里能撐船”.這句乃寬容的最高境界。古往今來，有多少明君是在“寬容”之上才能稱得其“明”的，有多少偉人不是把“寬容”牢記心中的?多少事例，讓人們學會寬容，而到了我們這一代又有多少人做到了寬容?這使我想起一件令我愧疚的事。

　　"626，李世民登上皇位......"教室里到處都是迎接考試的緊張氣氛.我也是為迎接考試正如火如荼地背著."嗒嗒"忽然,余夢搖起了凳子來.我死死地盯著他,一股熱氣沖上來,以為著一場"暴風雨"的來臨我猛地把凳子一推,"干什么啊你 我又沒有惹你!"余夢說道.我臉氣得通紅,生氣地說:"哎喲!哎喲!你還有理了你!你還理直氣壯了你!好,好,好!你沒有惹我,行嗎 是我的錯!"余夢皺皺眉頭,說:"怎么了你!干什么啊!一副什么樣子啊 我干什么了惹你生那么大的氣 "我已是火冒三丈了:"喂!喂!喂!你不復習別打擾別人好嗎 人家還要復習呢!我可不想考個大鴨蛋啊!真是的害人害己!"余夢居然做起了他的招牌動作扭扭頭,說:"好男不跟女斗!不和你計較!"我的眉頭皺成了個"川"字,雖然嘴上沒有說但心里卻發誓再也不和他說話了!說做就所，到這一學期完我都沒有給他好臉色瞧過.

　　事后,我的心久久不能平靜,老是悶悶不樂."退一步,海闊天空"有這樣一句話.我的心忽而感到內疚:我怎么這么小氣呢/小小的一件事卻讓心胸狹窄的我給自己制造出了又一個新敵人.何必這樣斤斤計較 我一定要學會寬容!寬容能讓大事化小,小事化無,讓這個世界更加和睦.因為我沒有學會寬容,讓原本是好朋友的變成了敵人,因此我真的想寬容.寬容是一盞明亮的燈,總給人帶來光明;我們手中都有一盞燈,讓我們都用一顆寬廣的心去點亮它,讓世界充滿光明!

心胸寬廣作文 篇3

　　寫字課上，許多的毛筆不翼而飛。翻弄找尋了半天，仍不見蹤影，許多只好氣惱地趴在桌上看別人練字。嚴老師見了，沒好氣地說：“就你事兒多!”嚴老師是他們班的語文老師，也教寫字課，大名嚴爾碧。

　　許多的字屬于那種典型的“兒童體”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老師一向不喜歡他，因此對教師的批評、嘲笑他也就從來不放在心上。但今天聽了老師這句話，他心里忽地躥起一團火。丟了毛筆，這已夠倒霉的了，可你不但不給我一絲安慰，反朝我頭上潑冷水!哼，你心狠，我比你更狠!許多拿出一支鉛筆，唰唰唰寫了三個字：嚴爾碧。他的目光凝固在這三個似乎很有氣勢的字上，忽然，一個念頭從腦袋里蹦了出來。他低頭琢磨了一會兒，然后在紙上寫出了一首詩：

　　業字翻一翻，廠字下面走。

　　爾字跟上來，王白坐石頭。

　　此人迂腐極，世上無藥救。

　　只盼早點死，我們無憂愁。

　　剛寫完，就下課了。許多收起筆，氣消了一半。正當許多得意地玩賞這首詩的時候，不想被坐在后面的班長發現了。班長臉上現出一絲詭秘的笑，立刻就有幾位同學圍到許多身邊。許多擔心此事會帶來麻煩，便迅速地把詩撕了下來，揉成一團，準備從窗戶扔出去。誰知班長搶先一步關上了窗戶。沒辦法，他只好向教室外跑去，哪想到周昕和張秀萍早已攔住去路。回頭一看，可恨的班長又截住了后路。哎，前有馬超，后有張飛。萬般無奈之下，許多只好將紙條塞入口中。豈料精靈鬼周少青箭一般沖上來，捏住許多的喉嚨，想阻止他吞下紙團。在這千鈞一發之際，許多發現周昕身旁有一個空隙，便使出學;渾身力氣，雙臂一震，從空隙中突圍出去，沖到墻邊，打開窗戶，將紙團扔到天井里。

　　證據扔了，打開窗戶松了一口氣，可心里還是有些不安。過目不忘的班長一定會把詩的內容告訴嚴老師。想到這，許多稍微平靜的心湖又掀起了風浪。整個下午許多都是提心吊膽地度過的。

　　第二天上午，許多的.心仍然緊繃著，生怕老師找他去談話。語文課上，他不敢抬頭看嚴老師一眼，心里一個勁兒地祈禱：嚴老師啊嚴老師，您大人大量，大人不記小人過，求您原諒我的幼稚無知吧。整整一堂課，他的雙腿不停地顫抖，心里不停地祈禱，老師講的內容幾乎一句也沒聽進去。

　　然而奇怪的是，第二天過去，第三天過去了，竟然什么也沒發生。嚴老師依然像往常一樣，說說笑笑，和藹可親。

　　終于，在星期五的興趣小組活動上，謎底揭開了。許多參加的是小記者班。那一天嚴老師教大家寫新聞稿，他當著所有小記者的面，情真意切地說：“許多同學愛讀課外書，知識豐富，很有寫作水平，遺憾的是我指導得不夠。如果他再多寫多練就更好了?！甭犃死蠋熯@番話，許多又激動又愧疚，他似乎明白了老師一直不批評自己的原因。

　　星期天上午，嚴老師親自把他叫到學校，耐心地指導他寫作，所寫的內容正是他作詩詛咒老師的事。老師說，這個材料很生動，很有價值，寫得好，完全可以發表……

　　許多感受到了老師心胸浩瀚和品質的崇高。