欣賞的作文八篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的欣賞的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　她是我最欣賞的一個人，也是我五年級的班主任—宮老師。

　　第一次見到她的時候，感覺他的個頭很小，相貌也不是很出眾，只戴著一副白色鏡框的眼鏡，從心底里說當時我并不欣賞她。但那一次，我改變了我的想法。

　　那是一節(jié)語文課，宮老師緩慢的走進了教室，如同雙腿被灌滿了鉛一樣，僅走了幾十步，額頭上就布滿了細密的汗珠，。我下意識的想到老師病了。接下來，老師走上了講臺，蒼白的臉如同一張白紙，眼神中不再像以前那樣神采奕奕。老師的嘴動了一下，但沒發(fā)出聲音，于是老師走到了黑板前托起沉重的手，艱難的寫下了幾個字“練一練字詞一會挑”我們立刻照做了。雖然老師嗓子很難受，說著說著就發(fā)不出聲音了，但還是堅持給我們上完了這堂課。那一堂課，我們聽的很認真，再也沒有了以往的交頭接耳，老師在上完課之后，微微地笑了一下。

　　放學了，經(jīng)過辦公室時，我發(fā)現(xiàn)辦公室里除宮老師外別無他人。宮老師認真的為我們批改作業(yè)，備課，時不時的捶捶背，然后繼續(xù)屁。在黃昏的映襯下，老師顯得格外高大，蒼白的臉上布滿了細密的汗珠。我的心里受到很大的觸動，老師啊，你明明可以請假在家休息，為什么要來堅持給我們上課遭這份罪呢？想到這里，淚水不自然的流了下來。這時宮老師走了出來，我趕忙拭干了眼淚，微笑著說了聲“老師好！”老師微笑著點了點頭，走開了，步伐依然是那樣艱難，看著老師的背影，淚水又流了出來，這一次我沒有擦干眼淚，只是任它肆意的流淌。

　　宮老師你是我最欣賞的一個人，你的敬業(yè)使我對教師有了更深刻的認識，你是我最欣賞的一個人！

欣賞的作文 篇2

　　晚上的時候，全家人吃完飯以后，都懶洋洋地靠在沙發(fā)上看電視，但是用遙控器換來換去，都沒有發(fā)現(xiàn)好看的電視節(jié)目，于是我靈機一動：“反正閑來無事，我們不如在家里舉辦一場家庭音樂會怎么樣？”媽媽聽了，連聲說好，爸爸本來不怎么愿意的，但是看到我們倆人期待的眼光，也就不得不同意了。

　　我們家沒有專業(yè)的音響，再者，為了不打擾到周圍的鄰居們，我就把媽媽的手機拿過來放在桌子上，然后打開里面的音樂播放器，做好了音樂會的前期準備。

　　媽媽說：“晨晨，你提的`這個建議，第一首歌由你來唱。”我聽了，自信地說：“沒有問題，那我就先給大家演唱一首《聽媽媽的話》”說完我就在媽媽手機的音樂庫里搜到了這首歌，然后用很小的聲音播放出來，當做我唱歌時候的背景音樂。當我聲情并茂的唱完以后，爸爸媽媽都為我鼓掌喝彩。

　　接下來就輪到媽媽了，媽媽也不甘示弱，挑了一首音調(diào)很高的《青藏高原》，不得不說媽媽的嗓音真的超級棒，我覺得我都快沉醉在媽媽的歌聲中了。但是輪到爸爸的時候，爸爸只是隨便了唱了一首簡單的歌就把我們應付過去了。但是即使是這樣，我們大家都還是很開心的。

　　這次家庭音樂會舉辦的還算是很成功的，今后有機會了還要舉辦更多次！

欣賞的作文 篇3

　　我是一個平凡的初中生，在滿天星辰中，我是黯淡的一的小星星，在悠悠歲月中，我是正斑駁的一闕仄，在塵世徑陌中，我是飲晨露的一新朵，就是這樣平凡的我了，遇見了她，使我變得不再平凡。

　　在小學里我就很平凡，我沒有高超與常人的智商，沒有英俊的顏值，我琴棋書畫樣樣一竅不通，還有著一個令人煩惱的中等成績，加上我不愛說話，也沒有什么優(yōu)異的表現(xiàn)，導致半個學期下來老師都差點我忘了，我的英語那會特別的差。

　　我的英語老師是一個很漂亮的女士，她一雙大眼睛似乎總是含著一汪溫柔的泉水，如墨一般的長發(fā)披在肩上，臉上總是掛著淺淺的笑容。我喜歡和她聊天，她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優(yōu)美。他不會因我英語不好而去責備我。她總是很有耐心的給我講解題目，她總是溫柔的話給我講了許多課外知識。就是因為這樣溫柔的她，使我下定決心要學好英語，每到下課我就拿著英語書鉆進辦公室，聽著他教我英語單詞。就在我們這也樣堅持不懈的努力中，我的期末考試拿到了令人滿意的成績。我的英語考上了90，那是一個令我之前想都不敢想象的數(shù)字。我看著英語老師那滿意的微笑，內(nèi)心十分喜悅，但隨后他的那一句話令我笑不出來，她說她即將離開這里，她想要回到她的家鄉(xiāng)去那里教書，那是她的夢想。她說我是一個特別的孩子，他希望我以后會為夢想去奮斗。

　　當別人站在舞臺上時，而我只可以在臺下，拼命地為她鼓掌，拼命地為她喝彩著；當別人領到了榮譽，而我卻只可以躲藏在小角落里。我是太平凡了，平凡到連自己都不認識自己，平凡到自己都想打自己一拳，可是上天并沒有因為我的太過于平凡而舍棄我，上天令我遇到了她，使我變得不再平凡。請欣賞不平凡的我。

欣賞的作文 篇4

　　一個炎熱的夏天，我和丈夫到燈飾城采購。一走進燈飾城，我們立刻被琳瑯滿目的燈飾品所吸引，酷熱和疲勞一掃而光。

　　置身燈飾城，我忽然想到：許多父母慣于用別人家孩子的優(yōu)點與自己家孩子的缺點比，比來比去，就對自己的孩子產(chǎn)生失望、抱怨的情緒，因而使孩子的內(nèi)心受到嚴重傷害。其實我們的孩子不就是一盞燈，是一盞別樣的燈嘛！

　　每個孩子的思維方式、學習習慣、興趣愛好以及遺傳因素等都各不相同，何必強求一致呢？如果我們追求整齊劃一，那么就沒有千差萬別、姹紫嫣紅、五彩繽紛的世界了。

　　我們應該尊重孩子的個性發(fā)展，懂得每個孩子都各有所長，也各有所短。他的寶貴之處就在于他與眾不同。

　　兒子是一個喜歡提出自己不同意見的孩子。老師對他的評語是：“簫桐最大的優(yōu)點是喜歡質(zhì)疑，愿意發(fā)表不同的觀點。”從他寫作文就能看出這方面的優(yōu)勢。他喜歡自己造詞、造句子，追求新奇，追求與眾不同。他一開始寫作文的時候，我還看一看，提出一些意見，但后來才發(fā)現(xiàn)他并不是很認同我所謂的好詞、好句。當我和他爸爸知道他是具有獨特觀點的孩子后，他的作文再也不用我們太費心了。我們能做的，就是不斷鼓勵他，欣賞他，從而使他的作文與同齡的孩子相比更有深度、更精彩。

　　兒子是一個比較喜歡動腦的孩子，他更喜歡在課堂上回答一些比較復雜或難回答的問題，如分析課文。上學期西城區(qū)在他們班舉辦語文公開課，老師講《晏子使楚》一文，在總結(jié)課文的時候，老師問同學們：“晏子是一個怎樣的人？”兒子答：“晏子是一個沉著、不慌張、愛國、才思敏捷、有才氣、能言善辯的人。從以下幾個方面可以看出，晏子之所以能勝出，主要原因在于晏子會變換自己的位置。在第一回合中，晏子以把楚國貶低成狗國，來升高自己和齊國的位置，從而勝出。在第二回合中，晏子以貶低自己在朝中的位置來同時降低楚國的位置，從而勝出。在第三回合中，晏子以柑橘為實例，把他和楚王的位置完全調(diào)換了，還反映出楚國的社會風氣很不好，最后逼得楚王不得不向晏子賠不是。”

　　11歲兒子的發(fā)言，令聽課老師驚訝和贊嘆！我想他之所以有他一些獨到的見解，同我們一直承認、了解并欣賞他的獨特性是分不開的。

　　教育是一種個性化很強的藝術(shù)，沒有一種通用的方法可以適用于所有的孩子。只有承認孩子認識的合理性，了解孩子認識的獨特性，才能因材施教，開發(fā)孩子的潛能，取得良好的效果。