有關(guān)欣賞的作文7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的欣賞的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　世界上有許多人有的令人敬佩，有的令人感動，有的令人喜愛，而唯有你是我最欣賞的人。你的身高只有1。65米左右看起來十分瘦弱，仿佛一片紙，隨時(shí)都有可能被風(fēng)刮倒。沒錯，你非常需要強(qiáng)身健體。

　　有一次學(xué)校展開百米賽跑，哥哥校內(nèi)的短跑選手都參賽了。這時(shí)還有一個(gè)名額，大家都想?yún)⒓?，你也毫不猶豫地報(bào)了名站上的百米賽跑的起點(diǎn)。周圍的黑馬，選手們大多投來了怪樣的目光。你并沒有感到自己很渺小，用你那堅(jiān)定的眼神看向的終點(diǎn)的那條紅線……很快比賽即將開始。只聽砰的一聲。裁判員向空中開了一槍。哥哥，全守像狂風(fēng)一般像向前沖去，你也拼命地向前，可惜到了中途你的蛻變像泄氣的皮球一樣，突然你中心不穩(wěn)的摔倒了，當(dāng)你頭腦清醒過來一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地爬起來時(shí)，其他選手已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)。你感到無比沮喪，但還是咬咬牙，慢慢繼續(xù)了，賽程湖支持，為什么你在離終點(diǎn)還有10米的時(shí)候你又一次和地面來了一個(gè)親密接觸，你好像抽筋了！這次你久久沒有站起來。我想你一定是在做思想斗爭吧！雖然站起來與繼續(xù)趴在地上，只差了一步

　　那你要想邁出這一步，對你是莫大的考驗(yàn)，終于你想通了站起來的念頭成功地贏得了勝利，這回你抬起那只抽筋的腿一點(diǎn)一點(diǎn)努力地邁向了終點(diǎn)終于你倒下了！場上響起雷鳴般的般的掌聲……

　　你并不高也不壯，體質(zhì)還不好，那你內(nèi)心藏著一個(gè)無法被打敗的巨人，這個(gè)巨人的名字叫堅(jiān)持。你在他的力量推動下，戰(zhàn)勝了，所有的困難，你是我最欣賞的人，更是我們值得學(xué)習(xí)的人。

欣賞的作文 篇2

　　“一日為師，終身為父”除了父母，我們最應(yīng)該感恩的就是授予我們知識的老師了。

　　我最應(yīng)該感恩的，就是改正了我三年壞毛病的陳老師了。

　　我這個(gè)毛病，是一個(gè)影響我學(xué)習(xí)的壞毛病———上課不敢舉手回答問題，反應(yīng)也比別人慢。而陳老師，她似乎一開始就發(fā)現(xiàn)了我的壞毛病，她常常在我冥思苦想的時(shí)候喊我回答問題。這不，有一回，老師又提出了一個(gè)問題，又神不知鬼不覺喊了我，這可把我嚇了一大跳，這可怎么辦啊！沒辦法，我的大腦飛速轉(zhuǎn)動，選出一個(gè)我覺得對的答案，我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應(yīng)?應(yīng)該是?”我說地語無倫次，

　　我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說”別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會勇敢，果然不出我所料———我的回答沒有錯。這可嚇壞我的小心臟了，不過，我似乎有了一點(diǎn)信心，從一次舉手到第二次，第三次?回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我終于在班里“活了過來”，而且越發(fā)積極，學(xué)習(xí)成績也在提升。

　　四年級期末考試，我考了89分，這是一個(gè)令人很不愉快的分?jǐn)?shù)，我的心一下子跌到了谷底，因?yàn)槟谴蔚某煽兣c我理想中的成績相距甚遠(yuǎn)，陳老師說要帶幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)去科技館，當(dāng)老師一一說出她（他）們的名字時(shí)，里面卻沒有我，有同學(xué)問為什么沒有我，陳老師笑而不語，我覺得，老師在告訴我，學(xué)習(xí)是要不斷努力，超越自我的，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的進(jìn)步或退步而停止前進(jìn)的腳步??

　　陳老師謝謝您！您教給了我應(yīng)有的自信、必要的謙虛、學(xué)習(xí)的方法、讓我認(rèn)識自己超越自己！

欣賞的作文 篇3

　　一個(gè)炎熱的夏天，我和丈夫到燈飾城采購。一走進(jìn)燈飾城，我們立刻被琳瑯滿目的燈飾品所吸引，酷熱和疲勞一掃而光。

　　置身燈飾城，我忽然想到：許多父母慣于用別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己家孩子的缺點(diǎn)比，比來比去，就對自己的孩子產(chǎn)生失望、抱怨的情緒，因而使孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重傷害。其實(shí)我們的孩子不就是一盞燈，是一盞別樣的燈嘛！

　　每個(gè)孩子的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及遺傳因素等都各不相同，何必強(qiáng)求一致呢？如果我們追求整齊劃一，那么就沒有千差萬別、姹紫嫣紅、五彩繽紛的世界了。

　　我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，懂得每個(gè)孩子都各有所長，也各有所短。他的寶貴之處就在于他與眾不同。

　　兒子是一個(gè)喜歡提出自己不同意見的孩子。老師對他的評語是：“簫桐最大的優(yōu)點(diǎn)是喜歡質(zhì)疑，愿意發(fā)表不同的觀點(diǎn)。”從他寫作文就能看出這方面的優(yōu)勢。他喜歡自己造詞、造句子，追求新奇，追求與眾不同。他一開始寫作文的時(shí)候，我還看一看，提出一些意見，但后來才發(fā)現(xiàn)他并不是很認(rèn)同我所謂的好詞、好句。當(dāng)我和他爸爸知道他是具有獨(dú)特觀點(diǎn)的孩子后，他的作文再也不用我們太費(fèi)心了。我們能做的，就是不斷鼓勵他，欣賞他，從而使他的作文與同齡的孩子相比更有深度、更精彩。

　　兒子是一個(gè)比較喜歡動腦的孩子，他更喜歡在課堂上回答一些比較復(fù)雜或難回答的問題，如分析課文。上學(xué)期西城區(qū)在他們班舉辦語文公開課，老師講《晏子使楚》一文，在總結(jié)課文的時(shí)候，老師問同學(xué)們：“晏子是一個(gè)怎樣的人？”兒子答：“晏子是一個(gè)沉著、不慌張、愛國、才思敏捷、有才氣、能言善辯的`人。從以下幾個(gè)方面可以看出，晏子之所以能勝出，主要原因在于晏子會變換自己的位置。在第一回合中，晏子以把楚國貶低成狗國，來升高自己和齊國的位置，從而勝出。在第二回合中，晏子以貶低自己在朝中的位置來同時(shí)降低楚國的位置，從而勝出。在第三回合中，晏子以柑橘為實(shí)例，把他和楚王的位置完全調(diào)換了，還反映出楚國的社會風(fēng)氣很不好，最后逼得楚王不得不向晏子賠不是。”

　　11歲兒子的發(fā)言，令聽課老師驚訝和贊嘆！我想他之所以有他一些獨(dú)到的見解，同我們一直承認(rèn)、了解并欣賞他的獨(dú)特性是分不開的。

　　教育是一種個(gè)性化很強(qiáng)的藝術(shù)，沒有一種通用的方法可以適用于所有的孩子。只有承認(rèn)孩子認(rèn)識的合理性，了解孩子認(rèn)識的獨(dú)特性，才能因材施教，開發(fā)孩子的潛能，取得良好的效果。