講方言的老師

　　一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始代表著另一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，走進(jìn)校園里，我不禁又想起了上學(xué)期在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)光已過(guò)難以再回返，我真期盼這個(gè)學(xué)期又將會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　對(duì)了，老師會(huì)不會(huì)有改變呀？真好奇。我急匆匆地跑回教室。教室里人聲鼎沸，不知道在說(shuō)什么呢？我問(wèn)小文：“發(fā)生了什么事了嗎？”小文說(shuō)：“我們這個(gè)學(xué)期將會(huì)來(lái)一個(gè)新的語(yǔ)文老師。”我疑惑不解。“那我們的陳老師呢？”我?guī)е蓡?wèn)的語(yǔ)氣說(shuō)道。“因?yàn)槲覀兊年惱蠋熞驗(yàn)榧依锏哪承┦虑槎黄入x開(kāi)這里。”“這也是我在她空間看到的。”

　　我不經(jīng)陷入了疑問(wèn)當(dāng)中。那個(gè)老師會(huì)是怎樣的呢？會(huì)和我們的陳老師一樣嗎？會(huì)是和藹的嗎？會(huì)是嚴(yán)肅的嗎？會(huì)是慈祥的嗎？還是會(huì)怎樣----------是長(zhǎng)什么樣的呀？教書(shū)教得怎樣？是好脾氣？還是壞脾氣呢？這是腦子里彈出了一個(gè)有一個(gè)問(wèn)題？就在這一剎那間一個(gè)陌生的身影從我眼皮底下走進(jìn)來(lái)了，看樣子因該是我們的新老師吧。她走路時(shí)會(huì)有一股風(fēng)，

　　這是他剛才走進(jìn)來(lái)我感覺(jué)得到的，這應(yīng)該是煞氣吧！我看我們的日子也好不了多少咯？我想

　　以后上課還是要小心一點(diǎn)好呀！

　　她身材高大，有一雙水汪汪的大眼睛，一副嚴(yán)肅的神情。她還有一頭烏黑的頭發(fā)更能顯現(xiàn)她的兇惡與嚴(yán)肅的神情，連我們班的男同學(xué)也開(kāi)始怕她三分了。

　　開(kāi)始上課了，同學(xué)們議論紛紛，“你們猜這位老師會(huì)講什么語(yǔ)言呢？”因?yàn)樗礃幼硬幌裎覀冞@里人，所以大家才會(huì)這樣猜測(cè)。走進(jìn)來(lái)這么久了，只見(jiàn)她整天看著電腦，根本沒(méi)看過(guò)我們一眼。教室里越來(lái)越吵，只聽(tīng)安靜一聲從老師的嘴里說(shuō)出，我真猜對(duì)了。嚴(yán)肅老師開(kāi)始繃緊臉，開(kāi)始發(fā)飆了。閻肅老師這是我給她起得名，是不是很貼切呀。剛才的話語(yǔ)里她

　　真不像我們這里人。她開(kāi)始向大家自我介紹了。

　　“大家好，我叫嚴(yán)麗。”跟我起的還差不多嘛。但是她父母真沒(méi)給她起錯(cuò)名。嚴(yán)麗

　　可以解釋為嚴(yán)格美麗，還蠻符合她的。“我來(lái)自我國(guó)美麗的杭州，我是第一次來(lái)這些地方，所以有時(shí)還蠻想戀家鄉(xiāng)的。”果然是愛(ài)家鄉(xiāng)的人，話語(yǔ)里總有一些杭州話，讓我難以忍受。

　　別看我這么嚴(yán)肅其實(shí)我很慈祥。”“是嗎，這些相處了才知道。”這是我在喃喃自語(yǔ)。她開(kāi)始說(shuō)話自在起來(lái)了，臉上開(kāi)始露出笑容，這時(shí)的她看起來(lái)好和藹可親呀！這節(jié)課她沒(méi)有講課，反而講述了許多關(guān)于她的事，還讓我們看了一下她家鄉(xiāng)的圖片。甚至讓我們自我介紹。

　　開(kāi)始轉(zhuǎn)入正常階段了，她又嚴(yán)肅起來(lái)了。“《落花生》這篇課文講述的是---------。”

　　后面的'話語(yǔ)里又帶有一些杭州音了，讓我無(wú)法再聽(tīng)下去。我開(kāi)始做一些不影響他人的小差了。如：東張西望，看完左邊的風(fēng)景，再看右邊的風(fēng)景。整節(jié)課上我沒(méi)聽(tīng)老師的一句話。以前好學(xué)的我不見(jiàn)了，開(kāi)始討厭語(yǔ)文老師上課了。一日復(fù)一日，我學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)少了許多。這也縱使我第一次單元測(cè)試由90多分降到了不及格。

　　嚴(yán)老師把我叫到了辦公室，很和藹的跟我說(shuō)。“小青同學(xué)，你這次為什么會(huì)考成這么低分呢?往日你是班里的佼佼者呀?是因?yàn)橥蝗恢g轉(zhuǎn)了老師，你還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)嗎？還是因?yàn)槔蠋煹恼Z(yǔ)言問(wèn)題?”老師用疑惑的神情望著我。突然之間我感到很驚訝，啊，老師居然會(huì)讀懂人的心理，會(huì)知道是因?yàn)檎Z(yǔ)言的問(wèn)題，難道她以前還讀過(guò)心理嗎? “是不是很好奇我為什么知道呀？”“嗯。”“其實(shí)，老師是經(jīng)過(guò)同事的口中得知的，你能原諒老師嗎?老師這也是初來(lái)報(bào)道呀。你也要給適應(yīng)期給老師呀。相信老師好嗎，老師會(huì)改正過(guò)來(lái)的。”“嗯。”

　　走出辦公室，我不禁流下了一滴滴的眼淚，彷佛哪位達(dá)官貴人的珍珠鏈斷了一般，

　　一滴接著一滴。我開(kāi)始又倒霉的感覺(jué)改變成慶幸的感覺(jué)，老天爺謝謝你賜予我如此體貼學(xué)生的老師。從那以后，我?guī)缀趺看巫叩嚼蠋熮k公室都會(huì)聽(tīng)到朗朗的繞口令聲。我心想老師為了能讓我或某些同學(xué)聽(tīng)懂居然每天用休息時(shí)間去練這些繞口令，這是我感動(dòng)極了，我下定決心努力聽(tīng)懂老師所說(shuō)的知識(shí)，讓語(yǔ)文成績(jī)恢復(fù)到原來(lái)的位置。

　　漸漸地老師的方言少了，我的語(yǔ)文成績(jī)沿著一個(gè)一個(gè)的腳印的上去了。

　　這個(gè)講方言的老師看上去嚴(yán)厲實(shí)際上很體貼他人，她讓我懂得了外面看到的未必是真的，有時(shí)還要我們用心去體會(huì)，就像這位講方言的老師一樣。我同時(shí)很感謝這位講方言的老師，是她教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。

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