我的講方言的老師作文
就現(xiàn)在來說，似乎年紀(jì)大點(diǎn)的老師都不太講普通話?？烧Z文老師還是堅(jiān)持用夾雜著大量方言的普通話給我們講課，卻也還是別有一番韻味。
第一次見到語文老師，他戴著一幅眼鏡，皮膚偏黑，是一個瘦高個的中年男人。然后就會猜想這個語文老師說不定跟初中的老師不一樣呢，不是直接用方言上語文課的。然而，如我所愿的老師并沒有用方言上課，可我感覺聽到的是比方言更難理解的一門語言。
當(dāng)老師用他那帶著嚴(yán)重口音的普通話上課時，我們暗地里總是啼笑皆非，也因?yàn)楹芏鄷r候聽不懂老師說的話而感到困惑不已。
最讓人感到頭疼的是老師那“混亂”的.音節(jié)。他老是將一個三音、四音的詞讀成一音，又或是把一音、二音的詞讀成四音，然后同學(xué)們目瞪口呆，眼睜睜看著老師繼續(xù)地講下去。直到老師意識到同學(xué)們根本沒聽懂才停下來繼續(xù)重復(fù)剛才的內(nèi)容。可老師的“外星語”實(shí)在難懂，即使一遍遍地重復(fù)，同學(xué)們依然聽不懂。無可奈何，老師只能將詞語抄在黑板上，然后我們才恍然大悟，不禁嘆道：“原來是這么個詞?。 ?/p>
大概是受方言讀音的影響，當(dāng)老師第n次地對著沒做完作業(yè)的同學(xué)嚴(yán)厲地說：“恩除處（你出去）時”，這句不標(biāo)準(zhǔn)的方言便以迅雷不及掩耳之勢在班上傳開了。“恩除處”經(jīng)常同學(xué)們引用在各個方面。以致于最后一說起語文老師，耳里回蕩著的就是“恩除處”（你出去）這句將方言與普通話巧妙地結(jié)合在了一起的話。
當(dāng)歷史老師也在上課時講到“恩除去（你出去）”時，全班哄堂大笑。大家都想到了語文老師“驅(qū)逐”作業(yè)沒做完的同學(xué)時那個“恩除去（你出去）”，這普通話說得卻也和語文老師如出一轍。
當(dāng)語文老師的讀音遭到嘲笑時，當(dāng)“恩除去”成為了語文老師的標(biāo)志性代名詞時，我們更應(yīng)該意識到我們自身存在的問題。
對于語文老師來說，他可能也意識到了自己普通話非常不標(biāo)準(zhǔn)，卻還是堅(jiān)持用普通話講課。這種精神是值得我們敬佩的。我們笑的原因無非就是老師那奇特的發(fā)音，可老師，盡心竭力地想讓這個班變得更好，我們還有什么好笑的呢？
正因?yàn)橛辛诉@樣的講方言的老師，我們的語文課似乎變得更有樂趣了。對吧？
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