引導語：信任,是相信并敢于托付。信任的意義就是在一起能快樂。信任是一種有生命的感覺,也是一種高尚的情感,下面是小編為你帶來的被信任作文范本，希望對你有所幫助。
1我希望被信任
人生最無奈的事什么？就是拿著自家的鑰匙卻打不開自家的門。當時，我是這么想的。
向爸媽電話求救無效，我只能自謀出路了。再次嘗試著轉動鑰匙，但很顯然，這扇門并不想給我一絲驚喜。思忖了半天，我只得猶豫地敲著對面鄰居的門。成為鄰居近3年，但由于作息時間的不同，我鮮與鄰居碰面，有時同乘電梯也像是陌生人一般。
我輕敲著門一邊問道著：“有人在家嗎？”一直不斷重復，心里也越是著急，“咚咚”的敲門聲也越來越大。終于，有人回應了：“哪個?。俊笔巧n老的女聲，我一聽，趕緊說著：“奶奶，我是對門的！”老人似乎聽不清楚，也或許是在這大半夜對并不熟悉的人的警惕：“什么？你到底是哪個？”類似這樣的問答重復了幾遍?；蛟S是聽見我的聲音帶著哭腔，或許是信了我，門被打開了。
老人幫我開了門，我感激地不停說“謝謝?！倍先怂坪鯇ξ蚁惹暗牡馁|疑有些不好意思，解釋道：“我看你不太面熟，我一個老太婆在家不能隨意開門。剛才真是不好意思了?！被ハ嗟懒送戆参疫M便了門。
深呼一口氣，頗有感慨?；叵胄r候，家中院子的門如同擺設。鄰居們隨意串門，毫無芥蒂，大家都彼此信任著對方。而如今，我敲開鄰居的一扇防盜門是如此困難。我想，當時站在門外不斷被質疑的那種尷尬只有我知道，也是那時感受到不被人信任是如此糟糕。
高樓大廈塑造了一座摩登的城市，卻如大山一樣阻隔了人與人之間的交流與信任。
親愛的鄰居，我渴望得到你的信任。
2我渴望被人信任
不知道為什么，老師總是把學生分為——好生、中等生、差生。好生無論犯了什么錯誤，老師總是會寬容地說：“去桌子上拿一張試卷吧！”而我們中等生呢？“去，抄試卷！”老師總是這么說，我的愿望就是渴望能被人信任，為什么呢？這件事情還要從頭說起——“老師，我的試卷不見了！”我鼓起最大的勇氣，說道，“哦，那你去抄一份吧！”老師的'聲音極為冷漠，什……什么！
我驚訝極了，上次我的一位好朋友（好生）的試卷不見了，老師就寬容地給了她一份試卷，現在輪到我的試卷不見了，老師竟然讓我抄，我懷疑因為我是中等生，老師不信任我，覺得是我弄丟的，所以才讓我抄一遍，老師啊老師，真的不是弄丟的啊！“不是，我……”我剛要解釋，“好了別說了。”老師再次冷漠地打斷了我，“唉！”出了辦公室，我長長的嘆了一口氣，我多么希望老師能夠信任我，知道我的試卷不是我弄丟的?。?！可是，那只是幻想，唉！為什么老師就信任好生呢？為什么不信任中等生和差生呢？有時候，中等生并沒有犯錯，老師卻硬要說是犯了錯，如果，我是老師，我一定會問是怎么回事的，唉，如果我是好生就好了，那樣老師說不定還會給我一張試卷呢！但是，我還是要面對現實，面對這個有些殘酷的現實，算了！我還是先去借同學的試卷去抄吧！
3我渴望被人信任
信任是一陣可以滋潤人們干涸心靈的春雨，信任是一種可以消融人與人之間猜疑冰雪的陽光。
我，渴望得到信任。
思緒隨著秋葉慢慢地飄落。兒時那個懵懂的我最需要的，正是這種經常被大人們所忽視的力量。因為在大人眼中，我們這些壞小孩滿腦子想的不是調皮搗蛋就是追逐打鬧。大概是一個落葉凋零的秋日，我熱衷于玩那時很流行的遙控車，小伙伴們都爭先恐后地向我借，休憩的涼亭愣是被四五個小孩圍滿，我似乎成了小明星。對了，這部“雷速登”遙控車是紅白藍的外殼、越野胎，車身線條別提有多好看了。更重要的是，這車是前幾天才買回來的，虛榮心可是每個小孩都有的，于是乎我當即下樓顯擺顯擺。
前后左右，東轉西轉，兜圈子，繞障礙，我玩得不亦樂乎，自己過了把癮又怎能不讓“鐵哥們”玩呢？大方的我便回家休息去了。
“天有不測風云”，上天也在妒忌我吧？正是這份虛榮和闊綽害了我的寶貝，等到我下樓去拿車時，驚訝地發現車的右前側被嚴重撞了，凹陷處甚至有我半個拳頭那么大。這不算可惡，更可惡的是我所信任的“鐵哥們”竟矢口否認自己玩壞了車。而且當我告訴父親這事時，父親竟然說：“自己玩壞想再買一部就別這么說，況且就算如你所說的那樣湊巧，也是你借出去的，我是不會再給你買的?！薄斑燕ァ币宦?，不知是車掉地上發出的聲音還是我那天真的心靈的破碎聲。我第一次受了冤枉沒有哭。
我第一次認識了世界的復雜，也第一次在無助無奈中無比渴望信任的溫暖陽光。
如今的我早已遭遇過更多更復雜的事件，也能做到面對更嚴重的不信任而毫不動容。但是為什么每次回憶起那最初的不被信任的經歷，總讓我的心隱隱地作痛？
合上早已泛黃的回憶冊，我再次陷入了迷茫，究竟是我信任伙伴有錯，還是我父親不信任我有錯？
我的內心深處，是多么地渴望得到信任！相信終會有一天，濃蔭遮蔽下的小花將會得到春雨的洗禮。一束光芒將照亮它的花瓣——我的心！
4我渴望被人信任
我是一個整天嘻嘻哈哈的女孩，所以大家不信任我，什么事都不讓我做。
我還記得那一次：那一天，我們班要選紀律委員，互相推薦或自己推薦自己，然后要經過投票。我很想當紀律委員就自己推薦自己來當這個紀律委員。老師當著全班同學問：“你們想讓她當紀律委員嗎？”頓時，教室里一片嘩然，要知道我平時嘻嘻哈哈、浮浮躁躁的她們都不太信任我。一位同學提高了嗓門說：“老師我不同意，她平時做事毛毛躁躁的，上課愛交頭接耳，自己紀律都不好，還怎么管我們全班？”“是啊，我也不同意?！绷硪晃煌瑢W說道。老師說：“既然沒有誰要投給他，那就下一位同學。”從那次后沒人來找我幫忙了，在大家眼里我永遠是一個毛毛躁躁的人。
我是多么希望可以獲取別人的信任啊!哪怕是一次也可以！
我非?？释粍e人信任。
5我渴望得到信任
每個人都有自己的欲望，每個人都有追求，每個人都有向往，每個人都有渴望得到的。一本書，一太電腦？還是權力，魅力，魄力？而我，只渴望得到信任。
事情還得從四年級說起。那時，我在班里不是班長，不是組長，只是一個“平民”。學習還能說的出口，人緣不咋地，所以總受人家擠兌，污蔑。可是有一次，使我真的忍無可忍。
那天，天氣非常悶熱，太陽似乎比以往更大，更毒，整個大地曬得熾熱，同學們都帶上了水，而且有位同學竟然破天荒的帶了4瓶汽水。我的水放在書包，因為手上拎著高檔汽水，大搖大擺的走著，在我看來多多少少有些顯擺的成分。所以，就這樣，我的汽水一直放在書包里，到了學校，也沒拆開喝。第一節是體育課，我一放下書包，就來到操場，參與到了游戲中……上課了，體育老師安排的任務很重，一節課下來，同學們各個都汗流浹背。我一回到教室，便準備暢飲我的汽水，誰知，我剛喝了幾口，數學老師便進來，叫我過去，說是判作業，我剛準備放進書包，就又有位同學進來，因為條件反射，我趕緊把飲料放進書包……
時間飛一樣過去。放學了，那位那的、四瓶汽水的同學過來對我沒好氣的說：“嘿，快點還我汽水！”“我沒拿你的汽水，我自己帶了！”我被這莫名其妙的質問嚇了一跳，然后便極力反駁。“快點還我，要不我告訴老師了！”說罷，那個同學顯的很滿足。而我，更是摸不著頭腦了。“都有人看到了！”說著，他就拉來了證人。所謂的證人就是在我后面進教室的同學。他走過來，打開我的書包，那出所謂“被偷的汽水”說：“我看見你就是拿了這樣一瓶水放在書包里了！”當即，我狂暈一陣：“我的天，那是我買的！”“誰說的！我買的就是‘百事可樂’！”“切！我還會買呢！”“就你？”“怎么了！”“下課后，是你第一個進的教室，你有偷汽水的時間！”“啊？”……
最終，老師還是把汽水給了那個同學。我非常郁悶，為什么因為我不想顯擺，才收起來的飲料，就給了他！？
每次，我被污蔑，總是因為種種這樣或那樣的原因和巧合，而為什么就沒有人相信我？
我真的渴望能得到信任！哪怕只是一個人的信任！
6渴望信任
現在的人們，大多數都互相猜疑，被妒忌蒙蔽雙眼，因而使得整個世界都變得“烏煙瘴氣”的，所以，我渴望人與人之間可以多一份信任。都說56個名族是一家人，那么一家人之間擁有的最多的事不正是相互之間的信任嗎？
現在的社會里，是避免不了競爭力的。為了自己的利益，什么招數都使出來，讓別人上當?？偠灾?，有些人用盡一切辦法要讓對手輸掉這場比賽，也有些人經不起考驗、輕言放棄，也有些人堅持到底、決不放棄。我也不知道，這樣的你們難道不累嗎？你們不累，旁人看得都累了。難道彼此多一些信任就那么難嗎？我給現在開公司的人一些建議：疑人不用，用人不疑，員工與員工之間多一些信任，我相信，你們公司的利益會越來越好。
現在的學校里，是避免不了爭吵的。為了一些芝麻綠豆的小事，要么就大打出手。例如，同學之間發生爭吵，其中一名同學的東西丟了，便什么都不思考就肯定是那位與他爭吵的同學，無憑無據，用什么來證明，就是那令人討厭的猜疑？如果同學之間更多的是猜疑，那么，對以后的交友不就很難了嗎？我也給現在的同學們說幾句話：讓我們同學之間多一點點信任吧，對你們以后的交友更加順利，對你以后與人處事的關系更加和睦。
現在的家庭里面，為了孩子的成績避免不了的是暴力，孩子的成績根本的確是孩子本身，但是大部分原因是因為家長的緣故吧。因為孩子的一次失利，就要打要罵的，如果每一次都是這樣，那會讓孩子恐懼考試和學習，以導致于對考試的信心。孩子考不好，家長也是有一定的責任。我希望像這種父母對孩子多一點鼓勵，多一點責任，一定會對孩子以后更好的發展。
我渴望——信任。我們大家一起行動起來吧！
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