有關星期天的作文9篇
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的星期天的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
星期天的作文 篇1
我的星期天真“悲慘”??!想知道“悲慘”的原因嗎?請跟我來吧:
“丫頭,丫頭,快起來。”這是媽媽在叫我?!鞍パ剑±蠇?,才六點呀,再讓我”睡一會兒嘛!”可媽媽卻不管三七二十一就把我的被子掀了。“哎呀!媽——媽,給我一分鐘的時間,行吧。”“OK?!蔽覠o可奈何地穿好衣服到客廳,隨手打開電視,沒想到爸爸又走了過來,“作業寫完了沒?”“嗯——嗯——就差一點了?!薄澳?,趕快寫去呀!”“爸,我就看一會兒,一會兒行嗎?”“不行,快寫去?!蔽谊P上電視,泱泱不樂地回房寫作業了。
“田璐,吃飯了。”好不容易熬到了中午,我心花怒放,作業寫完了,可以輕松一下了。我哼著小曲來到了桌旁,還沒拿起筷子,媽媽說:“快吃,吃完寫作業去?!薄鞍。∵€寫呀!都寫了一上午了。”“少廢話,不寫作業干什么?”“唉——”我悶悶不樂地回到了房間,耳朵里滿是爸爸、媽媽的笑聲,我只好邊寫作業邊“聽”電視了。
啊,終于寫完了?!皨寢專靵眚炇瞻??!眿寢屵^來一看,“怎么錯這么多,重寫?!蔽摇液喼笔桥鹑f丈,忍無可忍,淚水不聽話得流了下來,倔強的我一扭身跑進了房間,恨不得撕掉本子,扔掉書本,一輩子也不寫作業了??煽纯磱寢尣灰啦火埖哪樕?,想想媽媽對我的關心,我抹掉淚水,又不情愿的拿起了筆……
晚上八點,我好不容易完成了“任務”,“《中華一題》寫了嗎?”媽媽步步緊逼,沒有絲毫商量的余地。我結結巴巴“沒—沒—有”。又是慣例:語文、數學各一篇……
“哎!怎么又出來了?”“休息一會兒?!薄安恍校犛⒄Z了嗎?”嗨,沒活路了。十一點、十二點……終于批準關燈了。郁悶的我疲乏透頂卻睡意全消。
你們說,這是不是“悲慘”的星期天?
星期天的作文 篇2
在我的記憶里,有許多有趣的事,最讓我難忘的是在一個星期天里,與我的好朋友煬煬,她的爸爸媽媽,鄰居,我的爸爸媽媽……一起去劃船。
我們一行坐車,有說有笑,很快就到了水庫,有一座漂亮的農屋,旁邊排放著幾條船,水庫面寬闊像大海一樣渺渺茫茫,被風一吹水面上蕩起一浪浪的水波,水是清藍色的,山邊開放著五顏六色的花,真是芬芳撲鼻、醉人心懷,我們準備劃船時,爸爸媽媽叫我們不要慌,注意安全,我們分成兩條船,我上了船就帶好救生圈,因為船一搖一擺的像跳舞似的,剛船船頭船尾擺左又擺右的打圈圈,我們險些掉下去了,好不容易劃了一半被風吹的又退了一半,最后我們順利前進,我們劃著劃著看見前面有小島就劃過去,我們上小島時,小島的路彎彎曲曲,到處鳥語花香,我們上到小島時發現有很多山果,我們都摘來吃,味道酸酸甜甜,可好吃啦;我們又在小島玩捉迷藏、老鷹抓小雞……,玩得可開心呢,我們才戀戀不舍的回家。
放暑假我一定再來玩。
星期天的作文 篇3
“群群,小菜我已經買來了。復習階段,你就別出去,懂嗎?爸爸出差就要回來了,你得用好成績向他匯報!”媽媽臨上班還叮囑我。“是,媽媽!”我從小山似的復習資料堆里探出頭來。唉,完了!我心里想,原以為做完了作業可以同園園一起玩一會兒“跳皮筋”,這下,就連每周一次的“放風”——買小菜的權利也被剝奪了。此刻,園園也一定被她媽媽鎖在屋里了!我輕輕地嘆了口氣,揉了揉酸痛的眼睛與手臂,望望做不完的《數學精編》、《應用題一題多解》……無可奈何地重又提起筆來。
“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人愛說話,請馬上就開花!”窗外傳來小妹妹們跳皮筋的兒歌聲,我羨慕地望著她們快樂、活潑的樣子,要是能再回到快樂的昨天,那該多好啊!可惜……
我茫然地環顧四周,那墻上貼著的各種獎狀此刻仿佛變了老師、爸爸、媽媽、奶奶無數的臉,他們交替地出現在我的娘前。
“群群,這次考上了第一名更要努力,人家十幾歲上大學還不是用功出來的!”媽媽說。
“阿群,你要錢盡管說,書可要念好!”爸爸語重心長地說。
“路群,你是我校的頂梁柱,在這次畢業考中可要為母校爭光??!這些資料你要抓緊做完,我這兒還有呢!”——老師希冀的目光。
“群群呀,你可要爭口氣啊,如今葛家只有你這根獨苗苗,你可要爭個狀元,光宗耀祖??!”奶奶蒼老的聲音……
“啪——”一本書被碰到地面上,打斷了我的思緒,我又伏至作業堆中。
“篤篤篤……”一陣有節奏的敲門聲。我開門一看,爸爸滿面春風地回來了。“爸爸”“阿群,看,爸爸這次特意給你買來了好東西,你看!”說著,爸爸神秘地從包中取出來:眼鏡、《小學升學模擬試題》和一套復習資料。
我愕然了。
星期天的作文 篇4
小鳥無憂無慮地在天空自由自在的飛翔,唱著悠揚婉轉的歌兒。而我們小學生卻成了籠子里的小鳥,失去了自由,整天淹沒在作業的海洋里。
又是一個星期天,在書房里,小紅被她媽媽關在家里在做作業,小紅上六年級,他由于最近考試成績不好,媽媽就去書店里給他買十張卷子回來做,讓他學習成績提升起來。他做著做著,看著窗外的小鳥自由飛翔,他的眼淚就情不自禁的流下來。
看完這幅漫畫,我的心情猶如錢塘江的大潮一樣,久久不能平靜。他買這些試卷是讓他在小學階段大俠牢固基礎,為了父母讓他成為望子成龍,望女成風的理想。難道他們這樣做是讓學習成績提高嗎?我們作為一個兒童應該有一個快樂的童年,應該要在游戲中得到知識;應該鍛煉好自己的身體,應該培養自己的樂趣。我多么希望小紅的父母打開鳥籠子,讓他有一個充分的自由,這樣才讓他的成績提高。
此時此刻,我不僅為小紅的父母感到悲痛,更為我身邊的同學感到悲哀。在我和我的同學身上,就發生不計其數類似的故事,在學校里,就被語文、數學、英語各科作業包圍著,就連體育、音樂這些放松的課就要跟我們再見了。放學后既要完成老師布置堆積如山的作業,還要完成媽媽給我開的'“小灶”。星期六、星期天既要完成老師給我們布置堆的像山的作業,而且還要完成為我報的補習班。放假了既要完成假期作業,又要完成爸爸媽媽給我報的假期班,望子成龍、望女成鳳的爸爸媽媽啊,你們的心情我們是可以理解的,但請你們不要只顧著成績,還要關心我的身體。不要把我關在鳥籠子里,讓我有一個充分的自由;不要讓我們成為書呆子,要培養各方面的愛好,這樣才能全面發展。
在這里,我忠心地希望每位家長讓孩子有一個快樂的童年,把我們從鳥類里放了出來。
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