昨夜下了一場不大的雨，未至深夜便已然停了，今晨依舊是燦爛的云霞鋪滿天空，且尚未起床，溫暖的陽光便從窗欞外灑落了進來，照得滿室明亮通透。

　　有更多的小蓮葉開始舒展了，有的漂浮在水上，有的則挺出了水面，蓮盆開始變得狹小，或許該是到了換盆的時候了。

　　整個中午我和萍都呆在樓頂的陽光房里飲茶，將安靜的室內空間留給孩子們學習。然而，妮子三番四次地從自己的房間走出，下樓去倒水，那是我用山楂、玫瑰、杭菊和勿忘我泡的果茶，似乎頗受孩子們喜愛，但我卻從妮子頻繁地倒水中覺察出那丫頭的煩躁。于是喚了妮子上樓頂，告誡她凡事專注則事半功倍，無需費太大的力氣和太多的時間；倘使心神不寧地記掛玩事，行為必是拖拉的，如此不僅手中的事做不好，而且更會因拖拉而多耗時間，以至于侵占了本該屬于她的游玩時間，叮囑其專心致志。

　　妮子領命而去，不復再走出房間，一個小時后就雀躍地跑上樓來，眼睛里有抑制不住的喜悅和成就感，伊該做的事因專注而快速地完成了！然瑞兒依舊半閑散半認真地讀書，仍就無法潛心地沉入到書本中，許是處在青春叛逆期的孩子不可能像妮子那么單純地接受教導吧。

　　夫在下午兩點左右到家。他一回來，家里安靜的氣氛立時變得喧鬧起來，宛如學校的下課鈴聲響了。或許夫是個愛熱鬧的人吧，就算平素在家也會制造出許多聲響和動靜，且不說這遠道回來。

　　晚間吃飯時，老公公中途起身盛飯，妮子也跟著站了起來，慌忙地要接過爺爺手中的碗去盛，夫卻阻止妮子，說各自的量各自才能把握好，讓爺爺自己盛，這讓妮子有些不知所措。我頗有些嗔怪夫，在夫外出培訓的這段日子里，丫頭已然熟知爺爺的飯量，正慢慢地養成替老人倒水盛飯的習慣，然夫這一阻止就讓我十日的心血付之東流。

　　我堅持著讓妮子幫爺爺盛飯，不惜與夫當場對立。在我看來，尊老愛幼的行為和觀念就是在這些日常且瑣碎的事務中慢慢地培養和樹立起來的。由此，我變得執拗起來。

　　妮子歡喜地繼續替爺爺盛飯，但夫卻不以為然。或許對于他，未曾深知家庭教育的影響吧？！

　　我遙遙地想起年幼的時候，父母總是安坐在飯桌上，無論我們盛的量是否合意，也任由我們在盛的過程中拋灑不少飯粒，斥責歸斥責，卻始終堅持著長者安坐，晚輩禮敬的原則。也許，正是父母這樣的培養和堅持，方使得我如今顯出知書達理的形態，由是對于妮子，我想繼承并發揚下去！

　　當然，夫妻的對峙會讓孩子產生無所適從的感覺，妮子明顯處于這種無所適從之中，這也是讓我苦惱的地方。想來在孩子的教育上，一直以來我既無法茍同于夫的教育方式，也沒能找到好方法讓固執且不喜動腦的夫與我齊步，為之奈何？