這就是幸福_1000字

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　　幸福，在我看來，這是一個宏觀的詞，它表達了很多種含義，有形容詞的含義，也有動詞的含義。我們一生概括起來就是一個不斷追求幸福的過程。其實每個人對幸福的看法各不相同：有人認為行都就是能和所愛的人在一起，有人認為幸福就是全家人在一起聚餐，有人認為幸福就是社會太平生活安定，有人認為幸福就是做自己喜歡做的事……而我認為：幸福就是在一個優秀的集體中成長。

　　優秀的集體指的是一個集體里的成員每個人都有良好的品德和擅長的優點，并且有著強烈的集體榮譽感和責任感，這樣的集體才是優秀的集體，生活在這樣的集體中就是一種幸福。

　　作為一個學生，回校上課是我的職責，我所在的班級就是一個十分優秀的集體，班上每個同學都有各自的特長，有的人會彈琴，有的人會唱歌，有的人會演小品，這些同學給我們枯燥的學習生活增添了不少活力和色彩，而且我們班同學異常地團結，讓我感覺到一到班級就像回到了第二個家一樣，這讓我感到非常幸福，我感到自己非常幸運，能到這樣一個優秀的班集體里學習，并與之一起生活學習進步，這是一種莫大的幸福。

　　在每個周六下午，我都會到一個叫做“四真學堂”的補習機構去補習，同樣的，我所在的班級也是一個優秀的集體，有華附省實的學霸，有快樂學習的二貨，更有一位令人尊敬的語文老師，是他們豐富了我的課外生活，在學堂里，我們一起學習知識，一起學習做人的道理，我們一起歡笑過，一起感動過，一起成長著，能和他們一起在四真學堂學習，我感到挺幸福的，因為這種幸福來自于這個優秀的集體中的每一個人的付出和給予。

　　在每一個周末，我都會去運動。像橄欖球這種運動我十分喜歡，因為它不僅把人的力量展示出來，也把人們的集體精神激發出來，而我所在的球隊也是一支非常優秀的球隊，球隊中有傳球很準的四分衛，接球很穩的外接手，身體很強壯的鋒線球員，當開球后四分衛在選擇傳球對象時，身前的鋒線隊員都在推開對方的防守球員來保護身后的四分衛被他們擒殺，而當四分衛的球傳給外接手后，全體隊員的保護對象便轉移到外接手上，大家都要阻擋前去擒抱外接手的對方防守球員，用自己的身軀和力量為外接手鋪出一條通向敵陣得分的路，這時集體的精神就被充分激發出來，每當我是那個被“被保護”的人，我都會感到這個優秀的集體中，我是最幸福的人，生活在這個集體中是非常幸福的事情。

　　由此可見，幸福，其實很簡單，生活在一個優秀的集體中就幸福的。生活中，很多人在千方百計尋找自己的幸福，而尋找的方式有很多種，而在我看來，處于一個優秀的集體中就你能得到幸福。

　　我們這一生始終都在尋在幸福，如果實在找不到，試著去尋找一個優秀的集體，說不定就會有意外的發現。眾里尋他千百度，原來幸福就在優秀的集體中！

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　　手捧熱茶，圍爐而坐，那種愜意對于無數平時忙碌于“三點一線”的學子來說，只有在寒假才能享受到。因此，我熱切地盼望著寒假的早日到來，讓我從容地去享用那自由的“幸福大餐”。

　　第一首，“自然愜意羹”。寒假中，我會懶在溫暖的被窩里，懶散地睡到自然醒，無學習之勞苦，無鬧鈴之亂耳，隨心所欲的享用的美夢的香甜菜，是何等的酣暢淋漓！晨起之后，自然要裝腔作勢的“苦學”一陣子，以應對父母的監控。不一會兒，父母就外出采購年貨去了，家里只留我一個人“大鬧天宮”了。我隨手翻小說，任意聽音樂，想讀什么就讀什么，想做什么就做什么。還可隨手抓一把過年的糖果瓜子，悠然自得地享用，這樣的生活是何等的愜意呀！天天快活似神仙，沒有壓力的假期是何等的舒心呀……每一勺羹進口，心里都美滋滋的。怎么樣，酷吧！

　　第二道，“營養大快餐”。玩足了酷夠了也該充實充實，補棄一下能量，于是，有時我朗讀秦漢散文，有時我吟誦唐詩宋詞，有時我品味明清小說。我將同杜甫一起呼吁：“新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿?！蔽視屠钋逭找黄鸨戆祝骸吧斪魅私?，死亦為鬼雄。”吟著“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的詩句，我的心里也會跟著升起一種彷徨無奈的情緒；因吟詠“風暖鳥聲碎，日高花影重”的詩句，心情又一下子陽光充溢。我贊嘆那個完璧歸趙、不辱使命的藺相如，我鄙視為了燈盞里燃著兩根燈草而不肯瞑目的刻薄成性、極度吝嗇的守財奴嚴監生。我為鳴鳳之死流淚，我替替寶玉出家可惜；我贊美堂吉訶德的勇氣，我詛咒威尼斯商人的殘忍……如此安排的閱讀大餐，夠豐富吧！

　　第三道，“水果拼盤”。這道菜寄樂于學，必不可少?？葱侣?、讀快報是這道菜中的主角。巴以沖突、伊拉克戰火、新春電視節目、春節晚會明星臉譜…。。這讓我在感嘆世界局勢動蕩的同時更加珍惜每一天的生活，為我的祖國生平繁榮而自豪。怎么樣，這道新聞拼盤也夠豐富多彩吧！

　　每四道，“回味湯”。馬上要過年了，我的胖子哥又快回來了。他去打工時曾說今年會送給我一份特別有意義的新年禮物。我急切盼望地趕回來，并不是在乎他的禮物有多么特別，更生要的是家人團聚是件多么讓人世間高興的事呀！我還要去看望鄉下的奶奶，去拜訪我親友，還有那些距離我家較近的同窗好友，把新年的祝福送給我愛的每一個人，把新年的快樂傳遞給我愛的每一個人……怎么樣，這道“回味湯”夠回味吧！

　　“三菜一湯”便是我推出的寒假生活“幸福大餐”，其滋味如何，你還是品嘗之后再來評價吧。

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　　幸福是什么？你讓一千個人來回答，就可能會有一千種答案。其實幸福不是給別人看的，與別人怎樣說都無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光！作為一名幼兒教師，每天和孩子們在一起，我快樂著、幸福著、收獲著！沒有什么驚天動地、感人至深的故事，有的只是一份真誠、一份執著、一份堅守和付出后的期許感動！

　　教育學家說教師是“太陽底下最光輝的職業”，詩人說教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名普通而平凡的幼兒教師，我一直堅信著自己的信念，那就是做好自己的工作，把自己的愛奉獻給每一位幼兒。

　　經過一年多時間熱情的工作，心里的幸福感不斷攀升，與孩子一起唱歌、跳舞、游戲等等，因為他們，我保持了輕松愉快的心境。盡管在很多時候他們會出現狀況，可他們精靈般的眼睛，稚嫩的童音和純真無瑕的笑臉，會讓我心神俱醉！

　　在工作辛苦忙碌的時候，只要一想到孩子們純真和期盼的眼神，心就會變得平靜而舒坦，孩子們因我而開始認知世界的方圓，感受自然的美麗，那種成就感也是無法形容的。

　　“茶飯之余”孩子們會一起圍過來，輕聲的問候“老師你累不累？我給你捶捶背吧”還會不自覺的圍在你旁邊拉拉你的手、偷偷地親親你，說一句“老師我喜歡你”“老師你什么時候去我家做客??？”“老師，我畫的畫可漂亮了，我送給你吧”……

　　當你生病時，他們還會關切的詢問“老師，你怎么了？感冒了要多喝開水啊，我去給你端水吧、平時你不是要我們多喝開水嗎？你也要多喝啊……”

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　　我們會由衷的感受到教師職業的幸福，堅信自己的正確選擇。“走自己的路讓別人說去吧”。雖然幼兒教師的社會地位不高，但能讓孩子快樂的學習，快樂的生活，讓他們在和諧之中快樂健康的成長。我也會覺得自己的地位是高尚的，自己的付出是值得的。

　　雖然幼兒教師收入并不豐厚，但它滿足了我們感情的需要，這種感情是金錢買不到的。我們得到的是幸福和微笑，是很多人想得也得不到的寶貴財富，把一片真情捧給孩子，孩子們也會用一顆善良而純潔的行為來報答我們，這才是人世間最真摯的感情。

　　幼兒教師是太陽底下最幸福的人，幼兒教師這個職業也是最幸福的。所以我要感謝生活，生活讓我不知疲倦的耕耘在這方純凈的熱土上，讓周圍投來無數羨慕的眼光，讓我每天都幸福著，年輕著，歡笑著，滿足著。

　　作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的幼兒教師，還應該從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個可以夠得著的目標。堆砌歡聲笑語，體驗成功的快樂，面對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！