高一作文尋找幸福600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的高一作文尋找幸福600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文尋找幸福600字1
花季的我憧憬著幸福,渴望得到幸福。
天真爛漫的我一直在尋找屬于自己的幸福,可幸福究竟在哪兒呢?我不知道,只是盲目地尋找,尋找。
一次偶然的機(jī)會(huì),我得知四葉草是幸福的象征,找到它,就找到了幸福。但四葉草是極難尋找的,找到的幾率不到萬(wàn)分之一,因而,四葉草還代表幸運(yùn),能夠找到四葉草的人一定是幸運(yùn)和幸福的寵兒。我完全被誘惑了,立馬開工。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的房間時(shí),我已邁出家門,朝著三葉草地“進(jìn)軍”,開始了尋找幸福的旅程。到了三葉草地,我吃驚于三葉草地的旺盛:“真多呀,一眼望不見邊際!”即使這樣,也絲毫不動(dòng)搖我的決心。我蹲下身,貓著腰,單手撫過(guò)搖曳生姿的三葉草,睜大雙眼匍匐著前進(jìn),奮力地搜索著,生怕一不留心就讓幸福溜走。這樣的姿勢(shì)保持了很久,直到黃昏,我已疲憊不堪,落日的余輝照在我的身上,卻也不覺(jué)得任何溫度,我順勢(shì)倒在三葉草地上,將身子微微傾倒,眼光在三葉草地上游離,漫不經(jīng)心的掃到了一株奇特的三葉草,不,是一株四葉草,風(fēng)中它輕輕搖曳,好似正在輕歌曼舞,知了為它伴奏,風(fēng)兒是它的舞伴,一切都是那么美妙,這么驚心動(dòng)魄的美如果做成標(biāo)本后還會(huì)依舊嗎?答案是否定的。別將幸福做成標(biāo)本,失去了生命的標(biāo)本還有何幸福可言?于是,我放棄將它摘下做成標(biāo)本,我不想將幸福定格在那一瞬。突然格外輕松,我慢慢坐起,拍拍身上的雜草,帶著滿足的笑朝家走去,離家越來(lái)越近,隱約看見一個(gè)人在家門口東張西望。近了近了,越發(fā)的清晰了,那是媽媽,她做好了飯菜,擔(dān)心地等著她晚歸的女兒,幾乎望穿了秋水。一股暖流竄行我的每一個(gè)神經(jīng)末梢,這一刻,我很清楚——這就是幸福,幸福就是有愛(ài)在身邊。
對(duì)于幸福我有了新的見解:不要一味憧憬虛幻的幸福,而親手埋葬了自己身邊的幸福。或許我們身邊的幸福并不浪漫,甚至淡如水,但那才是幸福最原始的味道!
高一作文尋找幸福600字2
我住在“人生驛站”,這里每天都有各種各樣的旅人,來(lái)了又走。窗外駛過(guò)的巴士總是人滿為患,巴士的前窗,驕傲地掛著牌子:終點(diǎn)站——幸福。
我就站在那里,呆呆的。他們悠然地走過(guò)我,他們匆匆地路過(guò)我。他們的臉上掛著疲憊的微笑,帶著一身苦旅的風(fēng)塵,目光卻依舊投向前方,說(shuō)要去尋找幸福。
可我就在這兒呀,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊,用熱切的目光,看著你。
我是幸福。
我在你藍(lán)天之下自由放歌的淳樸生活里,我在你仲夏夜里靠著酣然入夢(mèng)的草垛上。我在清晨混著草香味的晨風(fēng)中,我在密林深處螢火蟲的點(diǎn)點(diǎn)螢光里。我無(wú)處不在,我如影隨形,我與你共享這片凈土。可有一天你卻背著行囊頭也不回地去了遠(yuǎn)方。去了塵土喧囂、高樓林立的“大城市”。你滿懷希望,想要打拼出一片天地,想要找尋屬于自己的“幸福”。可我就在這里,與你不曾在意不曾珍惜的天高云淡、鳥語(yǔ)花香在一起。你不曾注意我,那你追求的所謂“幸福”,又是什么呢?
我在你身強(qiáng)體壯、
我依然住在“人生驛站”,路過(guò)的旅人有增無(wú)減。他們拖著疲累的身體,說(shuō)要去尋找幸福。
可我就在這里啊,就在你的身邊。
高一作文尋找幸福600字3
我有一個(gè)照相機(jī),能把世間幸福的情景全給它照下來(lái),存在我的記憶交卷里。
幸福是美好的。人們總渴望得到幸福,發(fā)現(xiàn)幸福。然而,幸福卻在我們的身邊,讓我們拿起照相機(jī),去尋找愛(ài)的足跡,愛(ài)的鏡頭吧!
鏡頭一:公園的一角開滿了野花,這難道是有人撒下幸福的種子嗎?向上看去,一位天真的小朋友,在給媽媽削蘋果,媽媽的眼睛里充滿了欣慰與滿足。如癡如醉的沉浸在這種幸福的場(chǎng)景里,愿時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。啊!幸福的足跡,讓我給捕捉到了。看到這一幕,心理萬(wàn)分的感慨,回想起自己,沒(méi)有留給媽媽這一個(gè)欣慰與滿足,哪怕是一刻。反省吧!
鏡頭二:看啊!蒲公英種子飛上天了,真的好美喔!難道是幸福的力量將它感化的嗎?向下看去,一位爸爸正在教育孩子,哎!不知是誰(shuí)又遭殃了,誰(shuí)考試又沒(méi)考好了,這位爸爸的話如泉水滔滔不絕的涌出來(lái),是那樣的清涼,甘甜,“要認(rèn)真聽講,勤學(xué)苦練,好記性不如爛筆頭······”。在一旁的小孩早已是眉頭緊鎖,在孩子看來(lái),這未免太嘮叨了。說(shuō)實(shí)話,我也親身體驗(yàn)過(guò),但盡管這話聽起來(lái)有煩心的感覺(jué),可正是父母“望子成龍,望女成鳳”的心聲。難道說(shuō)。這不是一個(gè)幸福的時(shí)光嗎?
鏡頭三:河邊的小草,你在看什么呢?難道又發(fā)現(xiàn)了新鮮事。向河里看去,原來(lái)是四條小魚在水里嬉戲,看,它們?cè)谝黄鸲嘧杂勺栽谘剑∠胗文莾壕陀蔚侥膬海皇苋魏蔚木惺?也不用擔(dān)心沒(méi)有食物,它們真幸福啊!
我拍下了這么多愛(ài)的足跡,幸福的腳印,滿足的鏡頭。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,就看我們是否愿意去尋找。
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/xingfu/3807545.htm