小學幸福的作文600字七篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學幸福的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學幸福的作文600字 篇1

　　“天空的幸福，是穿一身藍；森林的幸福，是披一身綠；陽光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美麗；我的幸福，要和友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光……”

　　這是記在我日記本上的一段話，采擷幸福作文。每天翻開日記本，看見它，心情總會變得很藍、很透明，沖走了沉淀在心底的失落和煩憂，那是一種幸福的感覺。

　　時光匆匆，流年似水。不知不覺中我長大了，童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍；總愛和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍，那時的草很青，那時的我真的很幸福。

　　現在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑 。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的，在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的勇氣，給自己點一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。

　　幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時一張松軟的大床;幸福是你孤寂時一封遠方的素箋;幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉。

　　成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因為我的目標在前方，因為我有再爬起來的勇氣，因為失敗是一種幸福！

　　又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。

　　采擷幸福，給自己一份愉悅的心境；采擷幸福，離幸福近些吧。

小學幸福的作文600字 篇2

　　快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

　　一枚貝殼要用一生的時間才能將無數的沙粒轉化成一粒并不規則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。

　　冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。

　　當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節。

　　昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態的寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。

　　蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折，縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。

　　沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。

　　人們常說，風雨過后，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”。

　　生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養分，沒有經歷過挫折的人生是不完整的人生;沒有滋潤它養分的花遲早也會枯萎。

　　痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！

小學幸福的作文600字 篇3

　　幸福的生活大抵都一樣，不幸的生活卻各有各的不幸。

城市的學校里。

　　水泥鋼筋筑成的教學樓，涂了油漆的干凈漂亮的課桌椅子，嶄新的課本、作業本，每個學期都換的五顏六色的書包，綠茵茵足球場，每年都刷新漆的綠紅白相間的籃球場，紅色大理石和不銹鋼管組成的升旗臺，兩百米的紅色跑道。和藹可親的老師，親和友愛的同學，良好的學習及生活環境，這就是我們的校園，是我們幸福的起點。

山區的學校里。

　　土磚土瓦筑成的小平房，銹鐵腐木組成的銹桌爛椅，不知用了多少個學期轉了多少次手的教學課本，只有補丁爛布的書包，黃土地是他們奔跑的樂園，農家的土雞土狗是他們友好的伙伴，只有一個木板連升旗桿都沒有的升旗臺。那個冬冷夏熱的教室里，卻有孜孜不倦的老師，手腳凍得通紅仍認真聽講、書寫的孩子們，艱苦的學習環境，是他們“辛福”的起點。

　　他們是“辛福”的，是辛苦的，是艱辛的，但仍努力追求著他們想要的幸福。

　　山區的孩子們只有一個常年見不到父母的家和辛苦的生活。起早貪黑地上學，崎嶇不平的山路，放學時的路滑，下雨時的教室漏水，都不能成為他們不上學的理由，可他們還是輟學在家。就是因為他們沒有那厚厚的紅色鈔票，沒有那些錢！一道門的距離有多遠？就像一個在天上飛，一個在地上跑。可為什么我們有那么好的學習環境卻不珍惜呢？

　　我們走個路喊累，看個書嫌煩，寫個作業偷工減料。我們一年丟掉的本子夠他們寫兩年，我們一年揮霍掉的錢夠讓他們上好幾個學期，我們丟掉的筆是他們夢寐以求的東西，可為什么我們還是身在福中不知福？

　　我們應該感到慚愧，明明我們是那么幸福，而他們那么不幸，卻比我們更認真學習。老天對他們是那么不公，同是祖國的未來與希望，金錢卻像一雙無形的大手把他們與知識分開。

　　我們應該要認真學習，讓祖國的花兒們不再有不能上學的遺憾。