其實，我很幸福作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的其實，我很幸福作文，希望對大家有所幫助。

其實，我很幸福作文1

　　我常常在回想一件往事。

　　那是小學快畢業的時候的一天下午，我們正在上自習課，教室里靜悄悄的。老師走到我的同桌身旁，低聲對他說：“外面有人找你，你出去一下。”同桌出去了不一會兒，回來時手里拎著個大袋子，看上去挺沉重的樣子，笑瞇瞇地進了教室。旁邊有同學說是同桌的家長來了。好不容易挨到了下課，周圍的同學一下子都圍了上來，將同桌團團圍住，七嘴八舌地說：“打開看看，里面是什么？”有些動作快的同學已經將袋子打開了。嗬！好家伙，東西還真不少，有餅干、酸奶、薯片……全是我們喜歡吃的。人群騷動起來：“哦，好多好吃的喲！你真幸福啊！”在場的每一個同學無不露出羨慕的眼神。

　　“是啊，真幸福。”我低聲念叨著這三個字。而我在羨慕之后，一種強烈的失落感頓時涌上心頭。我從小就羨慕那些上學有家長接送的同學。我上了二年級后，父母就從沒有接送過我了，總是對我說“路上要小心點。”

　　看著周圍的同學津津有味地吃著餅干、薯片，我陷入了深深的沉思中：我缺少的正是父母這種讓別人羨慕的關愛，可是我還是一天天健康的長大了。記得騎車時，父親見我摔倒，沒有將我扶起，卻微笑地說：“再來試試，孩子”；記得第一次下廚房就把菜燒焦，而母親卻欣慰地笑了；記得一次全家去登山，下山時，我的兩條腿沉重得像灌了鉛似地，便央求爸爸背我一程，而爸爸卻在路旁折了一根枯樹枝讓我當手杖……

　　想著這些，我終于悟透了父母對我的關懷和愛。我知道了父母的愛，表現的形式是多種多樣的，不一定就是說“孩子，我愛你”，或者滿足你的一切要求那才叫愛；父母對你的絮絮叨叨是愛，對你嚴格批評教育也是愛……有時，父母的愛就藏在那不經意的一回頭、一舉手、一抬足中。再多的歌曲唱不完父母的愛，再多的詩抒不盡父母的愛。我們一生都走不出父母濃濃的愛。也許我們無法丈量愛的尺寸，卻可以聆聽愛的聲音；也許我們無法斗量愛的重量，卻可以把握愛的脈搏；也許我們無法給愛下定義，卻可以嗅到愛的芬芳……在以后無人送雨衣的日子里，我將會懂得如何去面對生活的風雨；在無人接送的日子里，我將會學會怎樣去跋涉那崎嶇的人生之路。

　　想到這里，我那種失落感頓時消失得無影無蹤，一種幸福感溢滿心頭……

其實，我很幸福作文2

　　晚自習，教室里靜靜的，輔導老師走到同桌身旁，輕輕地說了一句“外面有人找你。”不一會兒，同桌笑瞇瞇地回來了，手上提著一個大大的袋子，看上去挺沉的肯定是家長來了。好容易挨到下課，同學們都聚過來了，把袋子一打開，嗬！花樣還真不少，有雞蛋，有夾餡饅頭，兩斤月餅，還有一只燒雞。人群騷動了起來：“這么多啊，小子，你可真幸福！”

　　是啊，真幸福！我低聲念叨這這三個字，在場的每個人沒有一個不羨慕這位幸福的同學。在強烈的羨慕之余，一種失落感頓時涌上心頭。時常有家長給孩子送吃的、送衣服；雨天，時常有父母來送雨衣；假日，時常有父母開車來接孩子。而我，自從踏進校門，無論嚴寒酷暑、年節假日，他們都不曾來過，即使是在一冷一熱急需換衣的時候。從小我就特別羨慕那些有家長接送的同學，從小就盼望能有一個雨天能送傘的爸爸和一個雪天能送棉襖的媽媽。因為我覺得那樣真的很幸福很幸福。

　　有一次，還沒打放學鈴，一位同學的媽媽早就冒雨等在教學樓外。我忍不住對同學說：“你媽真好！”同學卻一臉無奈：“好什么，整天這也不放心，那也不放心，永遠把我當一個長不大的孩子。”我愣住了，被關懷也有不幸福的感覺嗎？

　　我不由得陷入了沉思。而我缺少的，正是這種關懷。可我也一天天地長大起來了。曾記得第一次學騎車，父親看我摔倒了，沒有扶我起來，而是微笑著說：“再試試，孩子。”曾記得第一次下廚就把青菜燒焦，母親卻欣慰地笑了。曾記得一個暑假我們全家去登山，下來的時候，我的腳像灌了鉛一樣，便央求爸爸媽媽背我一程，而爸爸卻在山路旁這了一根枯枝給我當手杖……

　　我終于悟透了父母對我異樣的關懷。

　　在無人送雨衣的日子里，我將會懂得如何面對生活的風雨。

　　在無人接送的日子里，我將學會怎樣跋涉那崎嶇的人生之路。

　　想到這里，我那種失落感頓時消失，一種幸福感溢滿心頭。

其實，我很幸福作文3

　　一天放學后，我興沖沖地回到家中，興高采烈地對爸爸媽媽說：“今天天氣真好，不如我們去放風箏吧！”父母看我如此高興，便和我一同漫步來到了廣場上。只見廣場上許多人在天空中放飛著各種各樣的風箏，這些五彩繽紛的風箏與白云共舞、與鳥兒相伴，多么自由和幸福啊！可是，一只自由飛翔的風箏好象覺得還不夠自由和幸福，想掙脫放飛他主人的束縛，便突發奇想地在一陣大風鼓動下，奮力地擺脫牽線想飛得更高更遠。可是，不曾想到的是，它雖然好象擺脫了束縛，獲得“完全的解放”，可是好景不長，他就重重地跌落在了對面的街道旁，從此失去了真正的自由和幸福，再也不能飛向蔚藍的天空。

　　見到此情此景，使我不禁聯想到自己的學習何嘗不是如此呢？！在我們的學習中，我們就象老師和家長放飛去的風箏，他們用線牽引著我們，給我們導航，仿佛使我們受到了限制、失去了自由，其實，他們這樣完全是為了使我們飛得更高、飛得更遠，以便長大后成為國家的棟梁之材。所以，在學校中老師的嚴格管教，在家中父母的嚴厲約束，這不正是那牽引著我們的風箏線嗎？而我們不也正是那個向往自由和幸福的風箏嗎？可是，有人卻說，在學校老師整天將我們關在校園中，回到家里父母又將我們封閉在房門里，就連周六周日也要送到校外輔導，一點自由也沒有，這樣的童年豈不是太不幸了嗎？可我卻想說，即使減少了一點我們自由玩耍的時間，但是對于我們未來健康成長來說，其實我們會從中獲得更大的幸福。

　　所以，面對著未來艱巨的學習任務，我們要勇于克服各種困難，樹立正確的.世界觀和人生觀，樂于接受老師的管教和家長的監督，讓我們在他們的牽引下和呵護中茁壯成長。待到學有所成時，我們就會深深地感受到，雖然我們失去了一定的自由，但是我們卻收獲了碩果累累的金秋。

　　看著還在天空中自由翱翔的風箏，我感到其實我很幸福。