其實(shí),我很幸福作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的其實(shí),我很幸福作文,希望對(duì)大家有所幫助。
其實(shí),我很幸福作文1
我常常在回想一件往事。
那是小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候的一天下午,我們正在上自習(xí)課,教室里靜悄悄的。老師走到我的同桌身旁,低聲對(duì)他說(shuō):“外面有人找你,你出去一下?!蓖莱鋈チ瞬灰粫?huì)兒,回來(lái)時(shí)手里拎著個(gè)大袋子,看上去挺沉重的樣子,笑瞇瞇地進(jìn)了教室。旁邊有同學(xué)說(shuō)是同桌的家長(zhǎng)來(lái)了。好不容易挨到了下課,周圍的同學(xué)一下子都圍了上來(lái),將同桌團(tuán)團(tuán)圍住,七嘴八舌地說(shuō):“打開(kāi)看看,里面是什么?”有些動(dòng)作快的同學(xué)已經(jīng)將袋子打開(kāi)了。嗬!好家伙,東西還真不少,有餅干、酸奶、薯片……全是我們喜歡吃的。人群騷動(dòng)起來(lái):“哦,好多好吃的喲!你真幸福??!”在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)無(wú)不露出羨慕的眼神。
“是啊,真幸福。”我低聲念叨著這三個(gè)字。而我在羨慕之后,一種強(qiáng)烈的失落感頓時(shí)涌上心頭。我從小就羨慕那些上學(xué)有家長(zhǎng)接送的同學(xué)。我上了二年級(jí)后,父母就從沒(méi)有接送過(guò)我了,總是對(duì)我說(shuō)“路上要小心點(diǎn)。”
看著周圍的同學(xué)津津有味地吃著餅干、薯片,我陷入了深深的沉思中:我缺少的正是父母這種讓別人羨慕的關(guān)愛(ài),可是我還是一天天健康的長(zhǎng)大了。記得騎車時(shí),父親見(jiàn)我摔倒,沒(méi)有將我扶起,卻微笑地說(shuō):“再來(lái)試試,孩子”;記得第一次下廚房就把菜燒焦,而母親卻欣慰地笑了;記得一次全家去登山,下山時(shí),我的兩條腿沉重得像灌了鉛似地,便央求爸爸背我一程,而爸爸卻在路旁折了一根枯樹(shù)枝讓我當(dāng)手杖……
想著這些,我終于悟透了父母對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)。我知道了父母的愛(ài),表現(xiàn)的形式是多種多樣的,不一定就是說(shuō)“孩子,我愛(ài)你”,或者滿足你的一切要求那才叫愛(ài);父母對(duì)你的絮絮叨叨是愛(ài),對(duì)你嚴(yán)格批評(píng)教育也是愛(ài)……有時(shí),父母的愛(ài)就藏在那不經(jīng)意的一回頭、一舉手、一抬足中。再多的歌曲唱不完父母的愛(ài),再多的詩(shī)抒不盡父母的愛(ài)。我們一生都走不出父母濃濃的愛(ài)。也許我們無(wú)法丈量愛(ài)的尺寸,卻可以聆聽(tīng)愛(ài)的聲音;也許我們無(wú)法斗量愛(ài)的重量,卻可以把握愛(ài)的脈搏;也許我們無(wú)法給愛(ài)下定義,卻可以嗅到愛(ài)的芬芳……在以后無(wú)人送雨衣的日子里,我將會(huì)懂得如何去面對(duì)生活的風(fēng)雨;在無(wú)人接送的日子里,我將會(huì)學(xué)會(huì)怎樣去跋涉那崎嶇的人生之路。
想到這里,我那種失落感頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤,一種幸福感溢滿心頭……
其實(shí),我很幸福作文2
晚自習(xí),教室里靜靜的,輔導(dǎo)老師走到同桌身旁,輕輕地說(shuō)了一句“外面有人找你。”不一會(huì)兒,同桌笑瞇瞇地回來(lái)了,手上提著一個(gè)大大的袋子,看上去挺沉的肯定是家長(zhǎng)來(lái)了。好容易挨到下課,同學(xué)們都聚過(guò)來(lái)了,把袋子一打開(kāi),嗬!花樣還真不少,有雞蛋,有夾餡饅頭,兩斤月餅,還有一只燒雞。人群騷動(dòng)了起來(lái):“這么多啊,小子,你可真幸福!”
是啊,真幸福!我低聲念叨這這三個(gè)字,在場(chǎng)的每個(gè)人沒(méi)有一個(gè)不羨慕這位幸福的同學(xué)。在強(qiáng)烈的羨慕之余,一種失落感頓時(shí)涌上心頭。時(shí)常有家長(zhǎng)給孩子送吃的、送衣服;雨天,時(shí)常有父母來(lái)送雨衣;假日,時(shí)常有父母開(kāi)車來(lái)接孩子。而我,自從踏進(jìn)校門(mén),無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、年節(jié)假日,他們都不曾來(lái)過(guò),即使是在一冷一熱急需換衣的時(shí)候。從小我就特別羨慕那些有家長(zhǎng)接送的同學(xué),從小就盼望能有一個(gè)雨天能送傘的爸爸和一個(gè)雪天能送棉襖的媽媽。因?yàn)槲矣X(jué)得那樣真的很幸福很幸福。
有一次,還沒(méi)打放學(xué)鈴,一位同學(xué)的媽媽早就冒雨等在教學(xué)樓外。我忍不住對(duì)同學(xué)說(shuō):“你媽真好!”同學(xué)卻一臉無(wú)奈:“好什么,整天這也不放心,那也不放心,永遠(yuǎn)把我當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子?!蔽毅蹲×?,被關(guān)懷也有不幸福的感覺(jué)嗎?
我不由得陷入了沉思。而我缺少的,正是這種關(guān)懷??晌乙惨惶焯斓亻L(zhǎng)大起來(lái)了。曾記得第一次學(xué)騎車,父親看我摔倒了,沒(méi)有扶我起來(lái),而是微笑著說(shuō):“再試試,孩子。”曾記得第一次下廚就把青菜燒焦,母親卻欣慰地笑了。曾記得一個(gè)暑假我們?nèi)胰サ巧?,下?lái)的時(shí)候,我的腳像灌了鉛一樣,便央求爸爸媽媽背我一程,而爸爸卻在山路旁這了一根枯枝給我當(dāng)手杖……
我終于悟透了父母對(duì)我異樣的關(guān)懷。
在無(wú)人送雨衣的日子里,我將會(huì)懂得如何面對(duì)生活的風(fēng)雨。
在無(wú)人接送的日子里,我將學(xué)會(huì)怎樣跋涉那崎嶇的人生之路。
想到這里,我那種失落感頓時(shí)消失,一種幸福感溢滿心頭。
其實(shí),我很幸福作文3
一天放學(xué)后,我興沖沖地回到家中,興高采烈地對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“今天天氣真好,不如我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧!”父母看我如此高興,便和我一同漫步來(lái)到了廣場(chǎng)上。只見(jiàn)廣場(chǎng)上許多人在天空中放飛著各種各樣的風(fēng)箏,這些五彩繽紛的風(fēng)箏與白云共舞、與鳥(niǎo)兒相伴,多么自由和幸福??!可是,一只自由飛翔的風(fēng)箏好象覺(jué)得還不夠自由和幸福,想掙脫放飛他主人的束縛,便突發(fā)奇想地在一陣大風(fēng)鼓動(dòng)下,奮力地?cái)[脫牽線想飛得更高更遠(yuǎn)??墒牵辉氲降氖牵m然好象擺脫了束縛,獲得“完全的解放”,可是好景不長(zhǎng),他就重重地跌落在了對(duì)面的街道旁,從此失去了真正的自由和幸福,再也不能飛向蔚藍(lán)的天空。
見(jiàn)到此情此景,使我不禁聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?!在我們的學(xué)習(xí)中,我們就象老師和家長(zhǎng)放飛去的風(fēng)箏,他們用線牽引著我們,給我們導(dǎo)航,仿佛使我們受到了限制、失去了自由,其實(shí),他們這樣完全是為了使我們飛得更高、飛得更遠(yuǎn),以便長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之材。所以,在學(xué)校中老師的嚴(yán)格管教,在家中父母的嚴(yán)厲約束,這不正是那牽引著我們的風(fēng)箏線嗎?而我們不也正是那個(gè)向往自由和幸福的風(fēng)箏嗎?可是,有人卻說(shuō),在學(xué)校老師整天將我們關(guān)在校園中,回到家里父母又將我們封閉在房門(mén)里,就連周六周日也要送到校外輔導(dǎo),一點(diǎn)自由也沒(méi)有,這樣的童年豈不是太不幸了嗎?可我卻想說(shuō),即使減少了一點(diǎn)我們自由玩耍的時(shí)間,但是對(duì)于我們未來(lái)健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),其實(shí)我們會(huì)從中獲得更大的幸福。
所以,面對(duì)著未來(lái)艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù),我們要勇于克服各種困難,樹(shù)立正確的.世界觀和人生觀,樂(lè)于接受老師的管教和家長(zhǎng)的監(jiān)督,讓我們?cè)谒麄兊臓恳潞秃亲o(hù)中茁壯成長(zhǎng)。待到學(xué)有所成時(shí),我們就會(huì)深深地感受到,雖然我們失去了一定的自由,但是我們卻收獲了碩果累累的金秋。
看著還在天空中自由翱翔的風(fēng)箏,我感到其實(shí)我很幸福。
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