《賣油翁》說課稿范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的《賣油翁》說課稿范文，希望能夠幫助到大家。

　　《賣油翁》說課稿1

　　一、教材分析。

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　　《賣油翁》是人教版七年級(jí)語文（下）第三單元課文。這個(gè)單元就以‘愛’為主題，幾篇課文都在訴說對(duì)普通人，尤其是對(duì)小人物的關(guān)愛。讓學(xué)生從課文中感悟到‘愛’這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。

　?。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容

　　《賣油翁》是北宋政治家，文學(xué)家歐陽修所寫的一篇文言文。這篇文章篇幅不長(zhǎng)，但故事生動(dòng)，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對(duì)話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。因此上好這篇課文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格有著積極的意義。

　　（三）學(xué)情分析

　　這篇課文的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們雖然已有一定的分析能力，但對(duì)于文言文閱讀還存在一定的問題。他們平時(shí)閱讀的文言文較少，對(duì)很多實(shí)詞、虛詞的用法都不了解。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容。教師要在充分激發(fā)學(xué)生閱讀積極性和主動(dòng)性前提下，落實(shí)聽說讀寫能力的訓(xùn)練，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。《賣油翁》這篇文言文來說，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握和主題的理解上有待提高，需要在教師的指導(dǎo)下理解和感悟。

　?。ㄋ模┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、溫故知新，回顧第一課時(shí)的內(nèi)容。

　　2、通過朗讀課文，整體感知人物形象。

　　3、學(xué)會(huì)利用關(guān)鍵詞句分析人物形象，理解“熟能生巧”的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)利用關(guān)鍵詞句分析人物形象。

二、教法學(xué)法。

　　一個(gè)理想的教學(xué)課堂應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中理解、體驗(yàn)、感悟和思考。因此在《賣油翁》的教學(xué)中教師采用情景導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，通過問題引導(dǎo)，總結(jié)歸納深入課文學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文的理解、掌握。（朗讀感悟法啟發(fā)引導(dǎo)法）作為一名優(yōu)秀的語文教師，教會(huì)學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教他們?cè)趺磳W(xué)。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生理解運(yùn)用以下學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、誦讀品位法、合作探究法。

三、教學(xué)過程：

　　（一）溫故知新（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）

　　1、作者（多媒體出示：以填空的形式出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)常識(shí)）。

　　2、復(fù)述課文：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大膽的想象，用自己的話講述這則小故事。

　?。ǘ嗝襟w出示提示：

　　A、堯咨善射；

　　B、堯咨自矜；

　　C、賣油翁微頷；

　　D、堯咨與賣油翁對(duì)話；

　　E、賣油翁酌油；

　　F、堯咨笑而遣之）

　　（二）朗讀課文，感知人物。

　　1、文中寫了哪兩個(gè)人物？

　　2、這兩個(gè)人物各有什么特長(zhǎng)？你從哪些語句看出來的？（從原文中畫出來）明確：陳堯咨，善射（“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙。”“見其發(fā)矢十中八九”）賣油翁，善酌（“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”）師小結(jié)：陳堯咨射箭技藝高超，當(dāng)世無雙，而賣油翁也毫不遜色，“酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，可以說賣油翁身懷絕技。那么短文是如何刻畫這兩個(gè)人物的呢？

　?。ㄈ┚x課文，品析人物。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考以下問題：

　　A、陳堯咨是如何看待自己的射技的？

　　B、看到堯咨射箭，賣油翁有何反應(yīng)？

　　C、賣油翁是用什么方法來說服陳堯咨的？

　　2、生自由發(fā)言，師補(bǔ)充、分析。

　　A、“自矜”“吾射不亦精乎”（自夸——我的箭術(shù)不是很精湛嗎？潛臺(tái)詞：我的箭術(shù)是相當(dāng)精湛的?。?/p>

　　B、“睨之”“微頷之”“無他，但手熟爾”（翁心里怎么想的？）（“睨之”，觀望心理，手藝究竟怎么樣？“微頷之”點(diǎn)頭贊許，箭術(shù)還行。悟出道理：練多了，手法就熟練了，老頭我酌油也是這道理）康肅會(huì)怎么樣呢？（“忿然”“爾安敢輕吾射？”你怎么敢輕視我的箭術(shù)呢？潛臺(tái)詞：有眼不識(shí)泰山。）

　　C、取、置、覆、酌、瀝（一連串動(dòng)作，演示瀝油，可見賣油翁的技藝如何？）康肅真的被說服了么？（“笑而遣之”，這種笑意味著什么？慚愧的笑，熟能生巧，我不夠謙虛。歉疚的笑，心悅誠服的笑，送他走）

　　3、二人具有什么樣的性格？自矜（驕傲）——謙虛。

　　4、這則故事，告訴我們什么道理？道理：熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。

　　5、有感情的朗讀課文。

　?。ㄋ模┧季S拓展（由此及己）

　　你從這個(gè)故事中受到哪些啟發(fā)？你如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？閱讀啟示：“與其羨慕別人，不如把握自己的長(zhǎng)處”“所有人都有長(zhǎng)處，因此總有一些我們可以學(xué)習(xí)借鑒的地方”

　?。ㄎ澹┱n堂小結(jié)：

　　學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，它需要我們花大量的時(shí)間和精力去鉆研。我們要肯于吃苦，戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。

　　（六）作業(yè)

　　請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)揮想象：賣油翁走后，堯咨在想些什么？他又會(huì)干什么？寫一篇小短文。

　　《賣油翁》說課稿2

各位老師：

　　大家好！我是xxx的語文教師。很高興今天能在這里做課題的匯報(bào)課。我說課的題目是《賣油翁》。

　　我的課題是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我之所以確立這樣的課題，是因?yàn)闀r(shí)代的要求，變革的'需求，發(fā)展的必要。早在上世紀(jì)，聯(lián)合國教科文組織就提出了二十一世紀(jì)人們生存需要的四個(gè)學(xué)會(huì)，即學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。其中把學(xué)會(huì)求知放在首要位置，而學(xué)會(huì)求知的核心就是自主學(xué)習(xí)。許許多多我們熟知的偉人、名人、成功人士，無一不是終生學(xué)習(xí)者，自主學(xué)習(xí)是他們的自覺行為，是他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，而這些都得益于他們從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。時(shí)代在變革，社會(huì)在發(fā)展，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)直接關(guān)系到世界各國綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)。

　　要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，就必須培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。而我們的教育，恰恰在實(shí)踐上缺乏有效的培養(yǎng)機(jī)制與方式方法，導(dǎo)致課堂教學(xué)單調(diào)枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，教師的教學(xué)效率低下。為此，我開展了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究。下面我就說一下在《賣油翁》這一課我是如何實(shí)施和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的。