【熱門】我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文11篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文，歡迎閱讀與收藏。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文1

　　我從小就不愛刷牙。尤其是每次吃完糖果后，嘴里甜甜的味道就更不想被刷掉。所以，媽媽每次讓我刷牙的時(shí)候，我都三下五除二敷衍了事，或者趁媽媽不注意，把牙膏用水沖掉。

　　我上一年級(jí)了，我還是不喜歡刷牙。終于在一次晚飯后，我的牙疼了起來。“我的牙好疼呀！”疼得我一邊跳一邊叫了起來。媽媽急忙走過來，看了看說：“你的一顆牙齒壞了，明天我們要去看牙醫(yī)了。”那一晚上疼得我翻來覆去地睡不著，總盼著天快點(diǎn)亮，希望能早點(diǎn)看到牙醫(yī)治好我的牙疼。

　　終于熬到天亮，媽媽帶我來到醫(yī)院。醫(yī)生仔細(xì)地檢查以后說：“你的一顆牙齒壞掉了，要馬上修一修。”于是我很不情愿地躺在了長椅上。看見醫(yī)生拿出鑷子鉗子等工具時(shí)，我嚇得攥緊了拳頭，手心里直冒冷汗，心里像揣了一只兔子一樣“撲通、撲通”地跳個(gè)不停。我緊閉著雙眼不敢往下看。

　　醫(yī)生阿姨讓我張大嘴巴配合她的治療，這些工具在我嘴里不知道過了多長時(shí)間。當(dāng)機(jī)器在我嘴里發(fā)出“次啦，次啦”的聲音時(shí)，我頭上的汗珠也不停地冒了出來……終于聽見醫(yī)生阿姨說：“可以啦。”

　　我渾身發(fā)抖地從長椅上走下來，還沒等我坐穩(wěn)，醫(yī)生阿姨又笑著對(duì)我說：“以后要少吃甜食，而且每天早晚都要按時(shí)刷牙。不然，你的牙齒還會(huì)再壞掉的。”聽了醫(yī)生的話，我再也不敢大意。回家以后，每天早晚不用媽媽提醒，也會(huì)按時(shí)刷牙。直到現(xiàn)在，我再也沒有長蛀牙了。

　　我終于養(yǎng)成了每天刷牙的好習(xí)慣，我相信這個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓我受益終生。在這里，我要號(hào)召所有的同學(xué)：一定要認(rèn)真刷牙，要不然牙疼起來和看牙醫(yī)的滋味一點(diǎn)也不好受。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文2

　　一個(gè)習(xí)慣多么么重要，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)伴隨我們成長，是我們終生受益，而一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)讓我們不能很好的成長，還會(huì)把我們引入歧途。做一些不好的事情，使之最終有害。

　　養(yǎng)成一個(gè)人好的習(xí)慣會(huì)使我們終生得到快樂，幸福，所以我們要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一個(gè)習(xí)慣并非一時(shí)三刻就能養(yǎng)成，得到并非易事，只有靠我們?nèi)辗e月累，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，每一個(gè)行為都認(rèn)真仔細(xì)的觀察，從中悟出道理。我該怎么做才能做好，總結(jié)出了道理還要去執(zhí)行，這樣才能慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣。有的人說習(xí)慣成自然。并非如此，習(xí)慣是要認(rèn)真對(duì)待的，哪能隨便對(duì)待的呢。養(yǎng)成好的習(xí)慣還得在一言一行中認(rèn)真做起。

　　記得我讀小學(xué)的時(shí)候，我有懶惰的習(xí)慣，比如在學(xué)校，老師布置的作業(yè)，我總是完不成，因?yàn)槲覈L嘗偷懶，下課了就和同學(xué)玩。明知作業(yè)沒有完成也不做，還有學(xué)校搞勞動(dòng)，同學(xué)們都積極的搞，可是我卻經(jīng)常注意老師，趁老師不注意就不認(rèn)真搞勞動(dòng)。有一次爸爸知道我很懶，說著他就抄起家伙打我，我哭著說：我不會(huì)了。于是爸爸就沒有打我了，因?yàn)槲夷菚r(shí)還小，才7歲，不懂事，他就和媽媽商量如何讓我改正這個(gè)壞習(xí)慣。于是爸爸每天都要我做許多的作業(yè)，在學(xué)校老師看著，在家里他也把我管的可嚴(yán)了，于是我就漸漸的變的勤奮了，也變的懂事了。后來我的成績也進(jìn)不了，我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣并非很容易，其實(shí)我付出了很大的代價(jià)。每當(dāng)想玩又不能玩的時(shí)候，我的心總是癢癢的。

　　好習(xí)慣伴成長，在人生中。一個(gè)好習(xí)慣非常重要，讓我們一起來養(yǎng)成好習(xí)慣吧！

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文3

　　良好的習(xí)慣，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社會(huì)的事，并長期堅(jiān)持，直到成為習(xí)慣性的行為。

　　每個(gè)人都要養(yǎng)成無數(shù)個(gè)好習(xí)慣。可是，改掉好習(xí)慣很簡單的，養(yǎng)成好習(xí)慣可是難上加難的啊!我還是個(gè)小學(xué)生，必須養(yǎng)成許許多多的好習(xí)慣，比如我養(yǎng)成的好習(xí)慣：少玩電腦，其實(shí)還有很多的：早睡早起、不拖拉……我是怎么養(yǎng)成的呢?繼續(xù)往下看吧!

　　以前，我經(jīng)常玩電腦，一玩……一天都不夠我玩!因此導(dǎo)致視力直線下降。媽媽十分擔(dān)心我的視力會(huì)影響到學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，多次帶我去查視力：1。8視力、1。2視力、1。0視力……隨著這些不斷在下降的數(shù)字，媽媽最不希望的事情發(fā)生了：我上課看黑板上的粉筆字，迷迷糊糊的，讓我頭疼，這才是我突然發(fā)現(xiàn)，我的視力不行了，我要保護(hù)好眼睛!這個(gè)決心使我從網(wǎng)癮中覺醒，我一定會(huì)完成這個(gè)決心的!

　　之后，我曾多次遇到“電腦劫匪”的“綁架”，電腦像惡魔在吞噬著我的知覺，像僵尸在吞噬我的軀體，我對(duì)它恨之入骨，我想：“可惡的綁匪”老來“綁架”我，可電腦游戲也實(shí)在是好玩，我實(shí)在經(jīng)不住誘惑啊!可是如果現(xiàn)在玩，視力下降，學(xué)習(xí)不好，長大就沒法玩電腦了，我就不玩了吧!”這樣來回想上百遍，電腦惡魔與近視僵尸終于遠(yuǎn)離了我。

　　我現(xiàn)在感覺視力明顯的有所好轉(zhuǎn)，我看東西清晰了。我再次呼吁大家不要近視眼哦!更不能有壞習(xí)慣喲!你記住了嗎?

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文4

　　好習(xí)慣成就大未來，我養(yǎng)成了上課專心聽講的好習(xí)慣。

　　原來我上課時(shí)，不是在手里玩鉛筆，就是走神和別的同學(xué)竊竊私語。那是一次語文課，王老師在黑板上一遍又一遍的分析作文應(yīng)該怎樣寫，而我卻在講臺(tái)下和同學(xué)說話。老師先是不想搭理我，好像是在想給我機(jī)會(huì)，讓我別再說話。可是我見老師不去說我就更加的來勁了，說得聲音也高了。隨后老師忍無可忍了，大聲地對(duì)我說：“你快給我去教室后面站著去！”老師這嚴(yán)厲的話語，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤。我只好拿上書本和筆，到教室的墻根后面站著去了。

　　還有一次也是在語文課，我習(xí)慣的老毛病再一次犯了，又開始走神了。那是別的同學(xué)都在大聲背誦著課文，這時(shí)，老師那敏銳的眼睛看見了我又走神了，于是讓所有同學(xué)都停止背誦，要我站起來背一遍課文。我站起來之后不知所措地看著老師，有同學(xué)告我要朗讀一次課文，我變清了清嗓子，拿起語文書大聲朗讀起了課文，還沒有讀到一半，老師就示意讓我停下來。我也就停了下來，頓時(shí)教室里鴉雀無聲。下了課的時(shí)候，我去辦公室?guī)蛿?shù)學(xué)老師發(fā)卷子時(shí)，正巧遇到王老師，他沒有批評(píng)我，只是很和藹地對(duì)我說：“王凱風(fēng)你以后上課時(shí)一定不能走神了！可以嗎？”我給了老師一個(gè)肯定的眼神之后，很不好意思地走了。

　　從那次之后，每當(dāng)我上課的時(shí)候，再也沒有走神了。老師每一次喊我起立，回答問題時(shí)我都能準(zhǔn)確地回答出來，都可以把課文背的十分熟練。老師也經(jīng)常表揚(yáng)我。