導語：一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀滅一個人。小編整理有關行為習慣的養(yǎng)成作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：習慣的養(yǎng)成

　　習慣的養(yǎng)成“丁鈴丁鈴丁鈴”一陣急促的鬧鈴聲響起。我迅速從床上爬起來，穿衣，洗漱……這就是我的好習慣——按時起床。俗語說得好“習慣成自然”。

　　一個好的習慣讓你受益一生，甚至會改變你的一生。人們常說：“播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運。所以，養(yǎng)成個好習慣是多么重要啊!”那么，就聽我講講按時起床的好習慣的吧!幾個月前，媽媽為了監(jiān)督我起床，去商店請來一位“不速之客”鬧鐘。

　　媽媽把時鐘的鈴聲撥在七點，每天早上七點就把我的美夢攪醒，我睜眼看看鬧鐘又呼呼大睡。媽媽看我這懶洋洋樣子，只好強行讓我起床。而我卻老大不樂意，為此我和媽媽“不和諧”了好長一段時間。那時，家里分成了兩個“陣營”一邊是丁鈴大作的鐘和呼呼大睡或懶床不起的我，另一邊是焦急的媽媽。于是我下定決心：一定要養(yǎng)成這個習慣!第二周清晨，上好了弦的鬧鐘準確報時。聽到鐘響，我心里有個聲音溫柔地對我說：“你是個自立的好孩子，想養(yǎng)成這個習慣就應該長期遵守它，快起床吧!”聽了這番話，我剛要從床上爬起來，心里的懶惰開口了：“喂，你真的想好了嗎?想想外面有多么寒冷，被里有多么暖和!你真的想好了?

　　這兩種想法爭來爭去，像打一場拉鋸戰(zhàn)。可是最后，懶惰獲得了勝利。我感到遺憾，因為我沒能戰(zhàn)勝自己。接下來的第三周，我逐漸地不再聽懶惰的花言巧語了。當我成功了第一次聽鬧鈴起床時，我激動極了在心里大喊：懶惰!我終于戰(zhàn)勝你了!

　　最后一周，我天天都主動起床，媽媽的臉上也露出了笑容。通過這件事，我悟出一個道理：做任何事情，都需要意志、毅力

　　第二篇：習慣的養(yǎng)成

　　從小養(yǎng)成好習慣，爭做優(yōu)秀少先隊員 作者 宿天承 學校 杜爾伯特蒙古族實驗小學從我記事起媽媽就教育我，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

　　當時我不懂這句話的意思，只是隱約覺得人不能做壞事，要做好事。記得有一次，我悄悄地拿了同學的一塊橡皮，媽媽非常生氣，領著我到學校向同學道歉，并要求我再也不能拿別人的東西。直到現在我仍記得當時的情景，我想，我會一直記得媽媽的教誨。媽媽為我購買了相關書籍，讓我學習文明禮儀知識。文明禮儀不僅僅在書本上可以學到，在現實生活中也能學到。以前，我不懂升旗儀式應當做什么，通過老師的講解，我知道了升旗時要做到肅立，脫帽，行注目禮，行少先隊隊禮。通過學習，我不再隨意打斷大人的講話，不再隨便掛斷大人的電話，不再……，我改掉許多壞習慣，養(yǎng)成許多好習慣。

　　老師說，一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀滅一個人。習慣一旦養(yǎng)成了，就會影響一個人的一生。上一年級時，每天放學回家，我就吵著餓，要先吃完東西才能寫作業(yè)。吃完東西后，我就開始哭，擔心作業(yè)寫不完。媽媽要求我，應當改掉回家就先吃東西的習慣，并鼓勵我說，老師留作業(yè)是符合我當天所學內容的，只要我認真寫，一定能按時寫完，而且還能有玩的時間。就這樣，我養(yǎng)成了放學先寫作業(yè)，只有寫完了作業(yè)才去做其它事情的好習慣，有時候，我還能有時間幫媽媽做家務呢!有一次，爸爸讓我背誦《憫農》，我很熟練地背誦了出來。爸爸說，只會背誦不行，還要理解這首詩的含義。

　　并且要求我，要愛惜糧食，尊重別人的勞動。我認真的體會《憫農》的含義，明白了，為什么爸爸媽媽總是提倡節(jié)儉，為什么他們那么尊重農民。我也理解了，為什么家里只有水果，而媽媽從來不給我買零食，為什么我經常穿小表哥的舊衣服。我漸漸地也學著媽媽的樣子，節(jié)約糧食，節(jié)約用水，用電后隨手關燈。我要以節(jié)約為光榮，以節(jié)約作為自己的責任，從小培養(yǎng)節(jié)約的意識,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。在學校老師說我是一名陽光男孩，我也覺得自己，正逐漸改掉壞習慣，正在養(yǎng)成良好的禮儀、生活、節(jié)儉習慣。

　　“千里之行，始于足下”。我相信，只要我從身邊的點滴小事做起，逐步養(yǎng)成良好的道德品質和良好的行為習慣。我一定會成長為一名，誠實守信、健康快樂的優(yōu)秀少先隊員。

　　第三篇：習慣的養(yǎng)成

　　在學校里老師開始就教育我們，當我們明白，什么光榮，什么可恥的時候，在我們每一個人心中都有一個明確的光榮與可恥的分界線。老師要求我們把壞習慣改掉，把好習慣堅持下去，發(fā)揚光大。因為好習慣會使我們現在學習進步，將來事業(yè)成功，會有益我們終生。然而有些同學卻不以為然，時常有一些不和諧的行為出現，造成了不好的影響，應該引起我們的重視。

　　光陰似箭，日月如梭。時間就是生命。浪費時間就是慢性自殺。這是我們都熟知的名言警句，多么觸目驚心啊!然而，有些人依舊悠悠然，不抓緊時間學習，不完成作業(yè)，不會背書。你不知道嗎?!人生苦短，青春幾何，少不學，老何為!

　　水是生命之源，沒有水就沒有生命。這是我們都熟知的道理。但是，有些同學接了水不是喝的，而是用來打水仗的，老師批評了多次，還有人依然如故，我真想讓這些人離開水三天，讓他們嘗一嘗沒有水的滋味!

　　環(huán)境是人類的第二生命。真的，環(huán)境與我們息息相關，如果環(huán)境污濁不堪，我們的身體健康將受到嚴重威脅，沒有健康的身體，我們怎么會搞好學習呢?我們是祖國的花朵，身體不健康，將來怎么去綻放美麗呢?再往深處想一想，將來我們賴以自豪的祖國會怎么樣呢?保護環(huán)境人人有責，不僅是大人的事，我們小學生也有責任。老師經常教育我們，《小學生守則》也有明確的規(guī)定：講究衛(wèi)生，不隨地吐痰。然而，有人依然亂扔垃圾，隨地吐痰。這些人，你們自己不講衛(wèi)生，在校影響同學們，在家影響你家人，你知道嗎?快改改吧!

　　總之，養(yǎng)成好習慣對每個人都有好處：抓緊時間，可以使我們學習進步，事業(yè)成功;珍惜水源，保護環(huán)境，可以使我們生活更美好。同學們改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣，讓好習慣成為我們的終身伴侶，我們這個世界一定會更加美好!

　　第四篇：習慣的養(yǎng)成

　　美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”現代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”

　　看得出來，古今教育家、學者們非常重視一個人的道德修養(yǎng)素質的體現。 不知同學們是否注意到了，我們的校園內，走道上有時能見到與我們校園極不和諧的廢紙，包裝袋，飲料瓶等。甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨，這一切不但讓打掃衛(wèi)生的同學們叫苦不迭，更嚴重地破壞了校園的環(huán)境衛(wèi)生;在課桌上亂涂亂畫，用小刀刻桌面的現象也不少。就比如學校的圖書室的課桌，桌套上，很難再找到一塊干凈的角落。誰不想要一個潔凈的校園?誰不想在一個充滿著文明的環(huán)境里學習?我們學校的環(huán)境還不錯，這是因為清潔工的辛勤工作才換來的。當然同學們也有功勞。很多同學把文化知識的學習放在了首位，卻常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰是從本質上體現了一個人的思想道德。

　　事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在學校，沒有良好的行為習慣的同學，就會目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的，有序的。 培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝。”的確，一個人的文明素質真的很重要。它是一種品質，是一種修養(yǎng)，做文明之人，懂禮貌，明事理，會用文明語，能做文明事。

　　文明是風，吹起你心中的蕩蕩漣漪;文明是雨，滋潤你干涸的心田;文明是船，飄蕩在生命的長河;文明是路，引領著你走向未來。

　　文明是一種素質，是每個人都必須做到的。大家需要講文明，懂禮貌。看見紙屑彎一下腰，遇見老師問一聲好……我相信，和諧的氣氛會充滿著我們的校園，文明的環(huán)境會伴隨著我們每一天。