校園新聞，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，簡潔、全面、生動、形象地反映校園活動的一種有著較為固定的格式的新聞報道形式。　小編收集了校園新聞的寫作基礎(chǔ)，歡迎閱讀。
 

　　一、校園新聞的定義

　　校園新聞，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，簡潔、全面、生動、形象地反映校園活動的一種有著較為固定的格式的新聞報道形式。

　　二、校園新聞的格式

　　1、標題：高度概括活動內(nèi)容，使讀者一目了然。

　　副標題：輔助作用，進一步解釋活動內(nèi)容。(必要時可增加，不常用)

　　2、正文：一般采用“三段式”寫法。

　　第一段：說明活動開展的時間、地點、舉辦方、活動對象、出席人物(領(lǐng)導、嘉賓)及活動開展的目的。(敘述順序無固定，條理清晰即可)

　　要求：信息全面、準確(特別是人物稱謂)。

　　第二段：介紹活動開展的過程、主要流程。充分表現(xiàn)活動的精彩和成功，語言盡量簡潔生動，內(nèi)容全面。

　　要求：條理分明，思路清晰，內(nèi)容簡潔。(活動內(nèi)容多少由活動流程決定，多則另起一段)

　　第三段：簡要總結(jié)活動的意義、影響。

　　要求：總結(jié)性語言要與活動內(nèi)容相符，積極向上。

　　三、教育新聞報道的幾個媒體

　　商南教育信息網(wǎng)：工作動態(tài)

　　商洛教育網(wǎng)：學校之窗

　　陜西教育網(wǎng)：市縣新聞-商洛

　　報刊：商洛日報、金絲峽周報

　　四、新聞稿的結(jié)構(gòu)

　　一般采用倒金字塔結(jié)構(gòu)(鳳頭、豬肚、豹尾)。

　　“倒金字塔”式結(jié)構(gòu)：把最重要、最新鮮、最精彩的新聞事實，放在最前面，然后依次后推，形成“虎頭蛇尾”的形狀，如同倒放著的古埃及的“金字塔”，也稱為“倒三角”形結(jié)構(gòu)。

　　現(xiàn)如今新聞稿通常分為“標題”“導語”“主體”“結(jié)尾”四大部分

　　1、標題：新聞標題是新聞內(nèi)容的高度概括，

　　例如：清油河希望小學組織全校學生進行冬季健康體檢

　　商南縣清油河希望小學開展“保護母親河”活動

　　商南縣氣象局氣象科普知識進校園活動走進清油河希望小學

　　不過能做一行標題的，絕不做兩行題。新聞作品應以一行實題牽動眼球。要求：①準確：觀點明確、事實準確、文字準確。②鮮明：新聞標題要有一定的態(tài)度，要有傾向性;③簡潔：即言簡意賅。力求做到“意惟期多，字惟求少”。④生動：運用多種修辭手法，力求有意思、有趣味、有意義、有文采。

　　標題的選取對于新聞書寫是否成功有很大意義，俗話說：“題好文一半”“人美在眼睛，文美在標題”一個好的標題可以直接影響到新聞的宣傳效果，以上的例子大家可以借鑒一下，在標題的選取方面多下功夫。

　　2.導語：導語其實也就是我們新聞稿里的第一段，導語是新聞的開頭部分，是新聞要素的提煉，是以簡潔文字表達最重要，最新鮮，最富有個性特點的內(nèi)容，我們的導語需要做到的是：即使不看下文只看導語，就能大致明白新聞將要講述的什么。

　　導語的作用：(1)全篇消息的亮相，幫助讀者對全文有一個概括的、總體的了解。(2)充當誘餌，喚起讀者注意，使閱讀者腦子里先得一個總概念，不得不繼續(xù)看下去。導語的寫作通常為五個W：when何時what何事where何地who何人why何故五個要素。例如：

　　“鳥兒因為羽翼，生命才五彩斑斕;人因為書籍，生活才與眾不同。”　10月20日　，《意林》雜志讀書漂流活動在清油河希望小學六年級1班進行。《<意林>雜志讀書漂流活動走進清油河希望小學》

　　3月20日　，清油河希望小學召開了由中心校全體教師、各村小負責人和鎮(zhèn)主管教育領(lǐng)導參加的全鎮(zhèn)教體工作會。《清油河希望小學召開2014年教育工作會》

　　注意對于不同人所選用的詞語不同，語言的使用需謹慎。注意在介紹人物時，首次介紹必須是全稱，包括職銜和姓名。后文再次出現(xiàn)是可以簡稱為X書記等其他稱謂。學校也是一樣，首次為清油河希望小學，后文則可以出現(xiàn)該校。

　　為培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康文明的生活方式，清油河希望小學于　　5月6日下午　　舉行了一場別開生面的《守則》、《規(guī)范》、文明禮儀知識競賽。《清油河希望小學舉行小學生<守則><規(guī)范>知識競賽》

　　背景的介紹一般都比較簡短，對于沒有背景的活動可忽略這部分。

　　3.主體：主體是為導語進行更為詳細的闡述，對于活動流程的介紹。在實體部分的寫作時，切記不可按照時間順序，事無巨細的流水賬般描述。盡量避免使用“現(xiàn)場氣氛熱烈”“掌聲雷動”這等自賣自夸的虛浮詞匯。可以有選擇性的截取活動中的精彩部分，應當選取一個最好的切入視角描寫，而不是多個顯得雜亂。

　　主體部分需要抓住最有趣的細節(jié)、場景，最引人思考有意義的話語進行描寫。主體部分由于篇幅過長不再舉例，大家可以翻看借鑒學習一下商南教育信息網(wǎng)上的新聞，以及我們學校校園動態(tài)板塊中的簡訊。

　　不建議大家借鑒西安晚報，華商報，中國青年報，光明日報等這類報紙上的新聞模式，其上面的新聞寫作形式不拘謹，很活潑但并不適用于我們校園新聞，也許現(xiàn)在的校園新聞，高校的宣傳工作正在向社會化發(fā)展，但目前我校報刊還少有刊登非正式模版的新聞。

　　不過可以借鑒這些報刊上的新聞視角，學習和模仿它們的寫作文字功底。

　　4.結(jié)尾：校園新聞的結(jié)尾基本上千篇一律是活動的意義，但一個成功的結(jié)尾，絕對不能小看對活動意義的描繪。要以最生動，最簡潔，最合理的語言直擊舉辦活動的核心意義。這是一個固定的內(nèi)容，但有不同的表達方式：

　　①直接敘述型：

　　中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……“迎中秋知民俗”的主題活動，不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓孩子學會了分享、體驗了活動帶來的樂趣。《清油河鎮(zhèn)中心幼兒園開展“迎中秋知民俗”教育活動》