第一講：簡(jiǎn)妙作文的寫(xiě)法

　　一、開(kāi)頭的寫(xiě)法

　　扣題 定位 引下文

　　1.扣題，就是把題目中的字或詞，寫(xiě)進(jìn)第一段中。

　　2.定位，一方面，指確定寫(xiě)作范圍，即確定本文要寫(xiě)哪方面的內(nèi)容。一般使用概要的總述寫(xiě)法。另一方面，也指完成情感定位，即對(duì)所寫(xiě)人或事，是喜是惡?是褒是貶?表明自己的觀點(diǎn)。

　　3.引下文，即為什么這樣說(shuō)?具體情況是怎樣的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的話語(yǔ)作鋪墊，自然地引出下文。

　　例1.第五冊(cè)課文《爬天都峰》的開(kāi)頭：

　　“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。”

　　把題目中的字或詞，寫(xiě)進(jìn)第一段中，就叫“扣題”就是這么簡(jiǎn)單!

　　扣題：爬天都峰

　　定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰→透露出喜悅的心情

　　引下文：天都峰高不高?一路上有什么見(jiàn)聞?引出下文

　　例2.第五冊(cè)課文《富饒的西沙群島》的開(kāi)頭：

　　“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。”

　　把題目中的字或詞，寫(xiě)進(jìn)第—段中，就叫“扣題”。無(wú)比簡(jiǎn)單!

　　扣題：西沙群島、物產(chǎn)豐富

　　定位：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方→表示贊美的觀點(diǎn)

　　引下文：風(fēng)景如何優(yōu)美?都有哪些物產(chǎn)?怎么可愛(ài)?引出下文

　　例3.第七冊(cè)課文《頤和園》的開(kāi)頭：

　　“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。”

　　把題目中的字或詞，寫(xiě)進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。就這么簡(jiǎn)單!

　　扣題：頤和園

　　定位：頤和園是個(gè)美麗的大公園→表示贊美的觀點(diǎn)

　　引下文：頤和園具體怎樣美麗?引出下文

　　例4.第七冊(cè)課文《高大的皂莢樹(shù)》的開(kāi)頭：

　　“在我們學(xué)校前面，有一塊大約三十步見(jiàn)方的空地，這塊空地后來(lái)成了我們的小操場(chǎng)。在這個(gè)操場(chǎng)的東邊，有一棵很高很大的皂莢樹(shù)。”

　　把題目中的字或詞，寫(xiě)進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。就是這么簡(jiǎn)單!

　　扣題：很高很大的皂莢樹(shù)

　　定位：小操場(chǎng)、很高很大的皂莢樹(shù)→表示贊美的觀點(diǎn)

　　引下文：皂莢樹(shù)有多高多大?它有什么作用?引出下文

　　開(kāi)頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫(xiě)某一方面的內(nèi)容呢，還是想定位大一些，寫(xiě)好幾個(gè)方面的內(nèi)容呢?確定好后，再下筆寫(xiě)開(kāi)頭的“定位”部分。“定位”與下文的關(guān)系是：

　　定位小，下文單一寫(xiě); 定位大，下文多面寫(xiě)。

　　如果你在開(kāi)頭的定位(確定的寫(xiě)作范圍)較小，下文就應(yīng)單一地去寫(xiě)。

　　如寫(xiě)《我的爸爸》，開(kāi)頭：

　　“我的爸爸的字寫(xiě)得特棒，真是人見(jiàn)人夸。”

　　下文只需單一地寫(xiě)“字”→這就叫“單一寫(xiě)”

　　這個(gè)開(kāi)頭只確定了寫(xiě)“字”的范圍，下文就只能在這個(gè)范圍內(nèi)來(lái)寫(xiě)，可寫(xiě)爸爸是怎么想起練字的，他的字是怎么練出來(lái)的，到底有多棒，都在哪些場(chǎng)合受到了什么人的夸獎(jiǎng)，他們是怎么夸獎(jiǎng)的。這樣，要寫(xiě)的內(nèi)容就比較單一。——這就叫“單一寫(xiě)”。

　　如果你在開(kāi)頭的定位(確定的寫(xiě)作范圍)較大，下文就要分多個(gè)方面去寫(xiě)。

　　同樣寫(xiě)《我的爸爸》，開(kāi)頭若這樣寫(xiě)：

　　“我的爸爸不僅字寫(xiě)得棒，還會(huì)繪畫(huà)、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一個(gè)多面手。”

　　下文就要分4個(gè)方面去寫(xiě)→這就叫“多面寫(xiě)”

　　這個(gè)開(kāi)頭，確定的寫(xiě)作范圍比較大，下文就要分別寫(xiě)他的“字”寫(xiě)得怎么好，“畫(huà)”繪得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。這樣，就需要從多個(gè)方面去寫(xiě)。——這就叫“多面寫(xiě)”。

　　再如，寫(xiě)《西湖》，開(kāi)頭若這樣寫(xiě)：

　　“西湖的美景很多，但我獨(dú)愛(ài)它的水……”

　　下文只需單一地寫(xiě)“水”→這就叫“單一寫(xiě)”水。

　　這個(gè)開(kāi)頭只確定了我獨(dú)愛(ài)它的“水”的范圍，下文就只能寫(xiě)它的“水”如何美，我如何愛(ài)，要寫(xiě)的內(nèi)容就很單一。

　　同樣寫(xiě)《西湖》，開(kāi)頭若這樣寫(xiě)：

　　“西湖是杭州最美的地方，它的水美、樹(shù)美、橋美、路美，一切都美得叫人留連忘返。”

　　下文就要分4個(gè)方面去寫(xiě)→這就叫“多面寫(xiě)”

　　這個(gè)開(kāi)頭，確定的寫(xiě)作范圍較大，就需要分別從

　　“水美”、“樹(shù)美”、“橋美”、“路美”多個(gè)方面去寫(xiě)。

　　這就叫：

　　定位小，下文單一寫(xiě) 定位大，下文多面寫(xiě)

　　這就告訴我們，在審清題意后，你決定寫(xiě)什么，在開(kāi)頭就要把“位”定準(zhǔn)，不能隨便亂寫(xiě)一氣。

　　二、中間的寫(xiě)法

　　承 上 陳 述 詳重點(diǎn)

　　1.承上，就是接續(xù)開(kāi)頭的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。因?yàn)殚_(kāi)頭是要求“扣題”的，當(dāng)然就不會(huì)跑題。中間部分，我們“承上”，接續(xù)開(kāi)頭的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，也就能保證不會(huì)跑題。作文，不跑題，是很重要的。

　　舉例：第七冊(cè)課文《頤和園》

　　開(kāi)頭：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。

　　中間承上：(2—5自然段)承接開(kāi)頭的“美麗”來(lái)詳細(xì)地寫(xiě)：長(zhǎng)廊、佛香閣、萬(wàn)壽山、昆明湖等，處處體現(xiàn)了頤和園的美麗。

　　2.陳述，就是有條理地?cái)⑹觯簿褪前匆欢ǖ捻樞驍?xiě)。

　　萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展都是有順序的，萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展都存在于時(shí)空之中，人最能感知時(shí)空的變化，人都是有思想情感的。因此，我們說(shuō)作文的行文順序一般有以下3種：

　　① 時(shí)間順序

　　寫(xiě)事情的發(fā)展，我們必須按照事情發(fā)展的先后順序去寫(xiě)，這樣才能保證敘述的條理一清二楚，讓讀者一看就明明白白。

　　如第五冊(cè)課文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的順序來(lái)寫(xiě)的：

　　雨前：忽然，天色暗了下來(lái)，刮起一陣狂風(fēng)，要下雨了。

　　雨中：一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)兒落下來(lái)了……

　　雨后：云散了，雨住了，太陽(yáng)照亮了大地……

　　再如第五冊(cè)課文《美麗的小興安嶺》，就是按照四季的順序來(lái)寫(xiě)的：

　　春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子……

　　夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢……

　　秋天，白樺樹(shù)和櫟(lì)樹(shù)的葉子變黃了……

　　冬天，雪花在空中飛舞……

　　② 空間順序

　　就是按照我們游覽或目光移動(dòng)的空間順序來(lái)寫(xiě)。游記文、寫(xiě)景文和說(shuō)明文多采用這種方法。

　　如第五冊(cè)課文《富饒的西沙群島》的寫(xiě)作順序：

　　先寫(xiě)海面：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比……

　　再寫(xiě)海底：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……

　　然后寫(xiě)海灘：海灘上有揀不完的美麗的貝殼……

　　最后目光回到島上：島上有一片片茂密的樹(shù)林……

　　③情感順序

　　就是按照我們對(duì)事物的情感、認(rèn)識(shí)的變化順序來(lái)寫(xiě)。

　　人是有情感的高級(jí)動(dòng)物，人的情感、認(rèn)識(shí)往往是會(huì)隨著事情的變化而發(fā)展變化的。

　　舉例：第十一冊(cè)課文《小抄寫(xiě)員》

　　敘利奧疼愛(ài)父親，每天深夜偷偷地起床幫父親抄寫(xiě)文件。因每夜睡眠不足，他學(xué)習(xí)功課時(shí)常常打盹兒。

　　父親看到這種情形，第一次責(zé)怪他：“敘利奧!你怎么啦?你和從前相比,不是變了個(gè)樣子嗎?”

　　不久，又一次責(zé)備他:“他實(shí)在使我傷心!”

　　過(guò)了兩個(gè)月，父親更加嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣地辛苦工作。你不知道嗎?我為了你們，是拿命在拼呢!你竟什么都不想……”

　　又過(guò)了兩個(gè)月，敘利奧的身體越來(lái)越虛弱，父親更加無(wú)情地說(shuō)：“那是他自作自受，我早巳不想管他了!”

　　最后，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)是敘利奧在每晚深夜偷偷起床幫他抄文件的事后，胸中充滿了無(wú)限的懊悔和慈愛(ài)，忍住眼淚，吻著兒子的臉說(shuō)：你要原諒我，是我對(duì)不起你!

　　在本文中，父親的情感經(jīng)歷了責(zé)怪——責(zé)備——更加嚴(yán)厲地說(shuō)——更加無(wú)情地說(shuō)——懊悔道歉的變化過(guò)程。

　　3.詳重點(diǎn)，就是詳寫(xiě)重點(diǎn)部分。

　　你認(rèn)為哪個(gè)事例最典型、最有說(shuō)服力，最能有力地突出中心，就把這一段作為重點(diǎn)，詳細(xì)地多寫(xiě)幾句。此外，在任意一段中，對(duì)能反映人或物特點(diǎn)的材料，也應(yīng)詳寫(xiě)。

　　如果只寫(xiě)一件事，那這件事一定要詳寫(xiě)。

　　如果寫(xiě)兩件事，就要詳寫(xiě)一件事，略寫(xiě)一件事。

　　如果寫(xiě)三件事，可以詳寫(xiě)一件事，也可以詳寫(xiě)兩件事，其余的則略寫(xiě)。