孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

　　孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦？不少家長對孩子寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣甚為苦惱，有時(shí)候甚至?xí)髣痈位稹！巴侠ゲ洌坏李}做了一上午，你說我能不上火嗎？愁人吶！”孫女士向記者抱怨著。

　　做作業(yè)拖拉的不僅是孫女士的女兒一人。記者聽到數(shù)位家長類似的牢騷。學(xué)能教育專家于愛君卻說，很多“小拖拉”其實(shí)是家長造成的，家長要想改變孩子，得先改變自己。

【鏡頭一】

　　“功課做完了嗎?”這是陸女士每天下班見到孩子的第一句話，女兒看了她一眼，沒吱聲。孫女士忙著做飯，說完就鉆進(jìn)了廚房，二菜一湯端上桌，才發(fā)現(xiàn)女兒一頁紙也沒寫完。

　　孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

　　于愛君：有的話天天說，卻未必有效果。如果一位廠長每天下班時(shí)守在廠門口問工人：“你完成今天的任務(wù)了嗎？”恐怕所有人都不愛聽吧？如果家長只是想到孩子的營養(yǎng)與成績，孩子的熱情與求知欲就會減退，學(xué)習(xí)將日益被動。

　　停止催促，堅(jiān)持激勵(lì)。剛開始時(shí)可以給孩子出幾道簡單的題，給1至2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚(yáng)。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了，如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。

【鏡頭二】

　　初二的小芹寫作業(yè)時(shí)，媽媽總會守在一邊。“又錯(cuò)了！”、“怎么做得這么慢？”、“又粗心了，看清楚再寫！”小芹說，她最煩媽媽這樣監(jiān)視她了，只要媽媽坐在她旁邊，她就沒法好好寫作業(yè)。

　　于愛君：監(jiān)督、監(jiān)視易引起孩子的反感、賭氣，使孩子表現(xiàn)更差。還有的父母在孩子做作業(yè)時(shí)經(jīng)常干擾孩子，一會兒問“肚子餓了嗎？”“做幾道了？”，弄得孩子無法集中注意力。在這種家庭環(huán)境中，孩子無法靜下心來讀書學(xué)習(xí)，更無法提高寫作業(yè)的速度。

　　可以通過時(shí)間訓(xùn)練的方式，讓孩子自己提高學(xué)習(xí)效率。記錄一次完成作業(yè)的時(shí)間和正確率。下一次做作業(yè)之前，家長就把上一次情況給孩子強(qiáng)調(diào)一下，讓孩子試著努力，看自己能否超過昨天，就這樣訓(xùn)練下去，一直到孩子的時(shí)間觀念建立起來為止。