眾所周知，作文在語文試卷中所占的比重足夠形容為：得作文者得好成績。那么，如何讓孩子寫得一手好文章呢？我們來看看名師是怎么說的：

一、關(guān)注學生體驗，選材貼近生活

　　學生不愿意寫作文的重要原因就是無話可說，根源在于對事物、活動觀察不細、感受不深。因此要積極引導學生觀察社會、生活，鼓勵學生調(diào)動情感因素，學會為生活感動，善于從身邊選材，從小事中挖掘其深遠的意義。

　　1、讓游戲走進課堂。游戲，孩子們都喜歡。教師可以把游戲搬進課堂，在游戲活動中指導學生有目的、有順序地觀察、體驗。如：拿出一節(jié)課的時間讓學生做貼鼻子游戲，游戲前向每位同學提出觀察要求：觀察貼鼻子同學的動作、表情以及周圍同學的反應，游戲后讓學生交流觀察的結(jié)果。最后讓同學們把這項活動記錄下來。對此，同學們興致極高，交流熱烈，寫成的內(nèi)容也篇篇鮮活。

　　2、結(jié)合閱讀教學。閱讀是培養(yǎng)習作能力的基礎(chǔ)，在教學中，根據(jù)教材的不同特點，結(jié)合閱讀材料，提出擴寫、編寫、改寫、仿寫、續(xù)寫、寫讀后感等要求，讓學生在動情之中學有所思，學有所感。

　　3、讓繪畫走進習作。繪畫也是少年兒童喜愛的一種表達方式。利用繪畫，可以讓學生的寫作寫得更具體、生動。如：讓學生練習寫人物時，讓他們先為同學、老師、家長或想象中的人物畫一張像，畫好了再寫一寫。這樣學生就會仔細地琢磨，人物的眼睛是大是小、是丹鳳眼還是小瞇眼，眉毛是柳葉眉還是劍眉等等。觀察越細，習作也就是寫得越具體、越形象。又如：在寫校園文章時，指導學生先畫出自己心目中的校園再用文字描述出來。結(jié)果絕大多數(shù)同學的這次習作寫的生動活潑、妙趣橫生。