1、你是怎么提醒孩子完成作業(yè)的?
“好了,吃完飯了,趕緊去寫作業(yè)去吧。”“認(rèn)真寫,好好寫......”“寫不完今天就別吃飯。”也許這時(shí)候,聽話一點(diǎn)的孩子可能會(huì)自覺跑到書桌上認(rèn)真完成作業(yè);不自覺的孩子也許會(huì)磨蹭一下,直到在你的嚴(yán)厲警告下,不情愿地走到書桌前,邊磨蹭邊寫作業(yè)。在你的一聲聲:“快點(diǎn)寫,怎么還沒寫完?不要磨蹭……”的催促中,艱難地完成作業(yè)。
2、為什么大多數(shù)孩子會(huì)排斥寫作業(yè)?
除了做作業(yè)真的是一件費(fèi)力又費(fèi)腦的苦差事之外……
還有一個(gè)重要的原因,就是——當(dāng)你用上面的語言和孩子溝通時(shí),他大腦接收到的信息其實(shí)是:被命令、被控制。當(dāng)大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時(shí)候,大腦首先輸出的信息其實(shí)是“拒絕”,而不是“行動(dòng)”。
所以說,當(dāng)你命令孩子寫作業(yè)時(shí),他已經(jīng)本能在抵抗了。
當(dāng)一個(gè)人發(fā)自本能地去抗拒一件事情的時(shí)候,取得良好結(jié)果的幾率也就微乎其微。很多老師、家長在和孩子說話時(shí),總是習(xí)慣性地命令、要求,掛在嘴邊的總是這幾句:你該做什么?你不該做什么?你在這個(gè)時(shí)候要學(xué)什么?你該怎么聽話......卻從來沒有問過孩子:你要不要做什么?你想做什么?接下來,你打算怎么做......
這就難怪很多孩子做起事情來特別被動(dòng),完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí)與積極性。
3、參與感對(duì)孩子到底有多重要?
大多數(shù)人不管是在工作或者學(xué)習(xí)中,往往都不太喜歡發(fā)號(hào)施令的人,因?yàn)槟且馕吨闾幱诒粍?dòng)的狀態(tài),家長之友《怎樣培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的自主性?》。
只有當(dāng)你真正意識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)一份子的時(shí)候,你才會(huì)真心去為你的團(tuán)隊(duì)努力,這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以是你的家庭、你的工作小組……
對(duì)孩子來說,應(yīng)該是能讓其參與學(xué)習(xí)任務(wù)的任何團(tuán)體。換句話說他們讓你有歸屬感,你對(duì)他們有參與感。
就拿做作業(yè)來說,如果你只是每天讓你的孩子去完成作業(yè)。那么對(duì)他而言,他只是在完成老師的要求而已,事實(shí)上,這個(gè)時(shí)候,孩子往往呈現(xiàn)的是一種置身事外的態(tài)度。
只有當(dāng)他從心底認(rèn)同自己是完成作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)的一份子,并且是最重要的主體時(shí),他的大腦才會(huì)輸出積極主動(dòng)的信號(hào)。換句話說,只有這樣,他才會(huì)有意識(shí)去主動(dòng)完成作業(yè)。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/xiezuofangfa/580856.htm