寫作的方法只是個傳說嗎

寫作的方法只是個傳說

　　當前社會上比較流行開辦諸如寫作培訓班之類的課外學習班，家長為了不讓孩子輸在起跑線上，常為此四處奔波挑選適配的學習班。

　　殊不知這類學習班往往是一些師德有問題的老師撈取不義之財的騙術伎倆，為人師表的他們不在課堂上傳道、授業、解惑，卻跑到外邊開辦所謂補習班，看起來是幫助孩子提高成績，其實是把課堂上的知識分成幾份分發給孩子們而已。可惜我們可愛的家長們卻渾然不覺間如同飛蛾撲火，把辛苦掙的血汗錢拱手送給那些所謂的“恩師”，補交了黨和政府用心良苦為祖國的花朵減免的學費。而事實上寫作的方法根本就不曾存在過，只不過是個傳說。

　　生活中，有不少朋友曾向我談及寫作的問題

　　說就怕遇見寫東西，比如總結啊，報告啊，心得體會啊啥的，更談不上敢去主動參加征文活動，讀別人寫的小文章感覺膾炙人口，自己卻有心無力，只能羨慕不已，更是對那些洋洋灑灑幾十萬字，似乎能穿越時空，縱橫大地的作家簡直就拜服的五體投地了。我淡淡一笑：老兄你太幽默了，如果你把平時和朋友們閑聊軼聞趣事時所說的話，用文字稍作藝術加工后表達出來其實就是很不錯的文章啊。只不過平時我們把寫文章看的太深奧，總覺得有一套自己很陌生的神秘的無往不利的方法，而事實世上根本沒有所謂固定的寫作方法，就是人們認為有，也不過是某些人為的規則，比如明清時期就流行開來至今還有些許影響的八股文，還有從西漢就開始沿用至今的公文寫作形式等等，都是一些俗成的規則而已,正如魯迅先生說的：世上本沒有路，走的人多了也便成了路。我不是什么“大師”,當然也無權點評大師們的創作，只是個在語言藝術的大海邊玩耍的孩子，偶然揀起一兩個貝殼，在閑暇之余和愛好文學寫作的朋友們交流下生活的體會和感受。個人感覺要寫出值得一讀的文章平時在以下幾方面要留意。

　　最基本的文學寫作素質要多少具備些。

　　文學寫作素質最基本方面包括對語言文字的涉獵面和理解程度，字詞句章循序而進，別跟我說連漢語字詞典和成語詞典都沒看上一遍，你能寫出文字精彩的文章。中國漢語里常用的字大概三千多點，最起碼其形和其意要能了解個大概，可別像小品里的“白云大媽”那樣七天憋出六個字來，當然這是說笑了。寫作素質另一個重要的方面就是語言的運用上，這體現在處于不同語境中的文字處理的感情色彩上，我們的漢語之所以精妙不僅在于其造型美觀適宜書法，更在于文字的情感性，每個詞語和成語都有其感情色彩，或喜或悲，或褒或貶，所表達出的意境當然也迥然不同，在這方面素質上的提高有點難度，需要朋友們平時多積累語言，多體會語言運用在不同語境中的情感。所以一個具有較高寫作素質的人不僅在語言運用上能駕輕就熟，而且還必須是個情感豐富的人，他們會為李清照的“此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭”的思念而愁緒重重，也會為蘇東坡的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪壯而激情澎湃。當然這種多愁善感的情緒不定或多或少會對我們一些青年朋友的心理健康有影響，但只要朋友們處理得當，別陷入太深應該能調節的好。我以前有個高中女同學就容易陷入太深，據當時常去她家玩的一些她的閨蜜講，她特喜歡看瓊瑤的小說，常一個人看的淚雨綿綿，像這樣就太投入了。我不要求朋友們讀書讀的以淚洗面，但最起碼要有感觸就可以了，就像有不少讀過路遙的《平凡的世界》的朋友雖然很感慨，卻大可不必為農村出身想出人頭地就必須苦苦奮斗的孫少安的前途而擔心，也不必為精神境界雖高但命運多舛的孫少平的人生而憂慮，始終別忘了文學作品只是根據生活藝術加工的，讀文章也好，寫文章也好，都是在體驗和感覺現實，是一種精神和情操的陶冶，那不代表真實的生活。文學素質的提高還有一個最重要的方面就是想象力的培養，想象力就是創造力，古往今來，所有科學的發展無不是依靠人類的想象力，沒有想象力便沒有自然科學的飛躍，沒有想象力便沒有人類社會科學的繁榮，沒有想象力便沒有人類向往外太空，不斷把目光投向更遙遠的宇宙的探索。文學藝術是一種社會科學，其發展當然離不開人們的想象力，而文學創作想象力的培養絕非是朝夕之間一蹴而就，這需要具備較高的綜合的文學素質，就像是被蘋果砸過頭的人有千千萬萬，而發現萬有引力定律的只有善于思考的牛頓一樣，你要問我為何他能發現而其他人怎么發現不了，我也說不清楚。

　　最起碼的文化修養的功底要深淺得有些。

　　何為“文化”，這個問題有不少朋友也曾問及過，其實“文化”一詞是個很廣泛的概念，迄今沒有嚴格、精確而穩定的解釋，我個人覺得文化在本質上是一種非物質遺產以及傳承這種遺產的人們對其的接納、發展和延續，它是一個國家和民族共同的非物質財富，包括這個國家和民族的歷史地理、傳統習慣、風土人情、生活方式、文學藝術、價值觀念等等。人們平時說的文化一般指科技知識，比如人們常說的：這個人很有文化。而其實僅僅掌握一些知識對提高文化修養從而進行文學創作來說，是遠遠不夠的。不要跟我說你不清楚歷史，就能寫出內涵豐富的文章。中國的歷史源遠流長，民族風俗也是豐富多彩，文學藝術更是燦若繁星。縱觀我國的歷史時期的演變和文學歷史的發展，人們不難看出很多歷史巨著往往是文學的創作，而很多文學巨著又往往是歷史的概括，前者比如著名的《史記》，《資治通鑒》等等，后者比如著名的四大名著等，還有現在的金庸大俠的十四部武俠小說“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，無一不把故事的發展放置于一個宏大的歷史背景中，從而展開人物形象的刻畫。所以讀懂歷史對文學創作來說是至關重要，我國的歷史文化悠久而且底蘊深厚，讀懂歷史并不是僅僅知道有秦皇漢武、唐宗宋祖，還要了解推動歷史進步、創造華夏文明的平民大眾，更要從王朝興衰更替中了解歷史發展的規律，當然僅從對文學寫作來說，并不要求朋友們對歷史有更深入的研究，都要像博物館的研究員那樣沒必要。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，古往今來，多少帝王將相、英雄豪杰最終繁華落幕化為一片片荒冢，多少盛世天朝、文治武功難逃興衰成敗成為一段段紛爭。歷史的車輪就是這樣無情，它留下的永遠只是痕跡，從歷史的煙塵中，朋友們只要明白：真正的看懂歷史就是看懂了榮華富貴和生死，從而就真正看懂了人生。能懂得這個道理就已經足夠了，它會在潛移默化里對文學創作起著很大的作用。提高文化修養另外一個重要方面是要了解我國的國學文化藝術，僅就幫助寫作來說并不要求大家非得像國學大師們那樣詳細研讀古代文化，琢磨甲骨文、分析文言文，這都不必要，但最起碼要熟悉一些古文名篇，比如《論語》的內容、歷史文學名著、古詩詞名句等等。別跟我說連唐詩宋詞都不知道為何物，你能寫出語言優美、膾炙人口的文章。因為很多古詩詞其實都充滿著想象力，文辭雋永、意境優美的詩篇不僅讓人們賞心悅目，而且對提高文學修養和培養文學創作力很有幫助。