2015淺析中考語文記敘文閱讀方法
一、記敘文的概念
記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
1、記敘的要素,包括時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。
2、把握六要素,即:什么時間?什么地點?誰?因為什么?干什么? 怎么樣了?
二、語文記敘文閱讀的技巧。
首先把文章大體讀懂。養成邊讀邊劃的習慣,把關鍵句、重點詞劃下來。第二步把題目讀懂,題目讀懂以后,接下來是找準答題區間,這個題設在文章的第幾段,第幾行。答題區間找準以后就是順序答題的原則,命題者出題肯定是按照文章的思路往下走,爭取看一遍就了解作者的思路。詞句的理解一定要根據上下文。詞句一定和主旨聯系起來。第三做題的時候盡量 (用原來的文章)。答題的時候一定要規范,使用文章的原句。明白兩個問題,一個是文章的核心話題,一個是這篇文章的邏輯結構,分析它是從哪幾個層面,圍繞中心話題展開的。三、針對語文考點,對寫人敘事的一般記敘文的閱讀,主要掌握以下幾點:
(一)記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理
(二)記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體味
(三)記敘文段落層次的劃分,思想內容的把握
三、記事文閱讀題應分的三個步驟詳解
第一步,通讀全篇,大致了解。 第一遍先整體粗略閱讀全文,大致了解文章大意即可,做到心中有數。那么我們要大致 了解文章的哪些東西呢?1、了解文章的大致內容。寫了什么事?是怎么寫的?作者為什么要這樣寫? 2、了解文章的大致結構,主要思路。了解文章敘述的基本要 素是什么( 記敘的人物、事情、時間、地點是什么)? 作者 的情感變化是怎樣的?材料有哪些?是怎樣安排的? 文章是怎樣過渡的?弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。
(一)抓住文章中關鍵的詞句。 文章中關鍵的詞句:標題、開頭句、結尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復出現的詞句、重點關聯詞(如段落開頭的詞:不但……而且…… 因為 何況 但是 然而 因此)等等,應特別注意那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較為豐富、形象生動的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。
(二)弄清文章的結構。弄清記敘文的結構,可從下面幾方面進行。 ( l )找出文章的線索。記敘文的線索形式有:以時空轉移為線索,以一人、一事、一物為線索。
( 2 )明確文章的順序。記敘的順序,要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。 順敘,指記敘的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫。倒敘,指記敘的時候把后發生的事情寫在前面,把先發生的事情寫在后面。插敘:是在敘述中心事件的過程中,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的回憶或故事的`敘述方法。閱讀時,注意倒敘、插敘的起止點。 ( 3 )理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結構的重要一環。 ( 4 )把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時要有主有次,有詳有略。
第二步,審清題意,回讀原文。1、找準了原文中對應題目的相關區域。題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。2、聯系上下文,抓住關鍵詞句。只要找準了原文中的相關區域,認真揣摩上下文意,就能準確抓住關鍵詞句,大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。3、分析綜合,結合試題找到相關的關鍵段、句,深入理解文章,分析綜合,歸納出答案。
第三步,理清要點,認真答題。1、引用原文。題目要求引用原文答題的,直接找出答案認真的寫上。2、抓住對應的關鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的,不能機械地照抄原文的句子。一般來說,答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中,我們應抓住這些重要的詞句,進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3、組織好語言作答。先根據分值理清好答幾個要點,再作答。答題時要緊扣題意,盡量包含文中對應的關鍵詞句,選用恰當的句式,選取適宜的角度作回答,即如何問就如何答,按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合,使所答充分、到位、準確、有條理。
四、詳解記敘文的閱讀步驟
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應。
2、文章表達了作者什么樣的思想感情? 這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。 對于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答:“通過…… 故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、 文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用? 看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、 文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?
(1) 比喻:生動形象地寫出xx事物的xx特點
(2) 擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,生動形象地寫出xx事物的xx特點。
(3) 夸張:突出特征,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4) 排比:條理清晰,節奏鮮明,增強語勢,長于抒情。增強文章氣勢,增加感染力、說服力。
(5) 對偶:形式整齊,音韻和諧,語句整齊、意韻鏗鏘,互相映襯,互為補充。
(6) 反復:強調某種意思,強烈抒情,富有感染力。有強調語氣,強化內容的作用
(7) 設問:自問自答,引人注意,啟發思考。
(8) 反問:態度鮮明,加強語氣,強烈抒情。 注:必須結合相關語句分析。
6、記敘順序作用:
順敘:按時間發展,有條有理。
倒敘:1、強調。 2、制造懸念。 3、情節富于變化,吸引讀者。
插敘:1、補充內容,豐富情節。 2、照應上文,或為下文鋪墊。
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