小學(xué)生記事作文寫作技巧分享

　　小學(xué)生記事作文寫作技巧有哪些呢，如果你還在為寫記事作文煩惱的話就來了解一下吧！下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生記事作文寫作技巧，歡迎大家閱讀!

　　小學(xué)生記事作文寫作技巧1

　　一、要交代清楚時間、地點、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

　　二、找出事件閃光點。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

　　三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。

　　四、一般要按事情發(fā)展順序?qū)?。把一件事的起因、?jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

　　五、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

　　六、寫事不能離不開寫人。同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　　七、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。

　　小學(xué)生記事作文寫作技巧2

　　（1）一槌定音的開頭

　　即開篇二三句或點出記敘重點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當(dāng)?！痘貞浳业哪赣H》一文的開頭，堪稱一槌定音的典范。首句得到母親去世的消息，我很悲痛交代寫作緣由，次句先以我愛我母親定下感情基調(diào)，再用特別是她勤勞一生點明主旨。短短兩句，即成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的十分清晰的總樞紐。

　　（2）一線穿珠的結(jié)構(gòu)

　　即全文沒有貫穿到底的中心事件，而是以主要人物的活動或品質(zhì)為主線，組織典型而各有側(cè)重的情節(jié)，統(tǒng)一服務(wù)于中心。這種結(jié)構(gòu)避免了行文的.旁逸斜出，使文章重點突出。魏巍《我的老師》分寫七件小事：假發(fā)怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢尋師，皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強(qiáng)的感染力。

　　（3）一波三折的情節(jié)

　　文似看山不喜平。只有一個中心事件的文章，若能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張馳結(jié)合，起伏變化，則可扣人心弦?！遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》中，當(dāng)魯達(dá)聽到金氏父女的哭訴后，怒火中燒，要打死了那廝再來時，情節(jié)陡起，似乎高潮即將到來，但作者卻巧妙地讓史進(jìn)、李忠兩個三次五回勸的他住。這樣有急有緩，掀起波瀾；當(dāng)魯達(dá)送走金氏父女，徑到狀員橋來，懲強(qiáng)除惡的好戲似乎就要上演時，作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫魯達(dá)在鄭屠肉鋪前坐了下來，三戲鄭屠。這樣一放一收，又掀起波瀾。簡單的一個魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事，寫得如此精彩，情節(jié)的一波三折功不可沒。

　　（4）一字傳神的細(xì)節(jié)

　　人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神或一針見血的細(xì)節(jié)。魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆，阿發(fā)于是往來的摸了一回，直起身來說道：偷我們的罷，我們的大得多呢。阿發(fā)往來的摸，有比較鑒別之意，顯現(xiàn)出他聰明而無私的童貞，傳達(dá)出作者對他的敬佩喜悅；魯迅《孔乙己》寫孔乙己從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。這里的摸，表錢數(shù)不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照，傳達(dá)出作者對他的哀傷同情。同為摸字，作者卻在不同的地方賦予各異的含義，且凝練傳神，可見匠心。

　　（5）一語反復(fù)的扣題

　　文章以關(guān)鍵語句反復(fù)扣題，顯得內(nèi)容緊湊、中心突出?！墩l是最可愛的人》由這樣三個板塊扣題：一是開頭，在書寫自己在朝鮮的感覺后，以我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人扣題；二是主體，在展示了三個典型事例后，分別以你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人扣題；三是結(jié)尾，在號召人們熱愛戰(zhàn)士后，以他們確實是我們最可愛的人扣題。以上扣題句將戰(zhàn)士與誰是最可愛的人聯(lián)系起來，反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了人們的認(rèn)識。

　　（6）一箭雙雕的收尾

　　就是說文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文，又巧妙引發(fā)思考?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：驛路梨花處處開。這個結(jié)尾既實寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題，意蘊(yùn)豐富。