一、常規結構方法
1.記敘文結構比較靈活，開頭、結尾、過渡，都有一定的講究。如開頭的方式有：開門見山式、設置懸念式、氣氛渲染式、環境描述式、結果交代式等;結尾的方式有：呼應開頭式、議論抒情式、自然結束式、戛然而止式等;構思的方法有：欲揚先抑法、埋下伏筆法、正反襯托法、虛實相應法、誤會巧合法、設置懸念法等。
2.議論文結構一般有引論——本論——結論。引論的方式有：揭示論點式、引用名言式、設問啟示式、敘述事實式、對比爭議式、描述靶子式等;本論的方式有：分論點并列式、層層遞進式、正反對照式;結論的方式有：卒章明志式、問題啟發式、希望號召式等。
3.說明文結構一般為“總分總”或“總分”“分總”式。說明對象不同，說明展開的方式也常常不同。如動態說明常用時間順序，靜態說明常用空間順序，事理說明常用邏輯順序，可以用因果式、分類式、比較式、層進式等方式說明。
二、創新結構方法
1.片段結構
文章在結構上由看似獨立的幾個片段又能圍繞同一主題而展開。
這種片段結構的主要特點是結構自由，可以避免起承轉合，平鋪直敘，使寫作更為便利、容易;各片段相對獨立，但又可以從不同角度，不同側面來描述人物、事件，表達主題，豐富了文章的內容;表達形式更為自由靈活。
如作文《大自然三章》就是以片段結構的形式，將自然中的“鳥的心事”“藍天的擔憂”“魚兒的規勸”的感慨組合成文，表達了對人與自然和諧相處的期望。
2.借用文體
寫話題作文時文體不限，這時借用一些特殊的文體表現主題，往往能出奇制勝。這些特殊的體裁包括某些文學體裁，如小說、寓言、戲劇、童話、雜文等;某些應用文體如講演稿、書信、日記、采訪錄、調查報告、現場演播、新聞報道以及某些領域內所專用的文體，如醫療診斷書、說明書、廣告、調查報告、判決書、招標書等等。
考生可以根據自己的愛好與擅長來選擇文體，揚長避短，取得創新的效果。這方面的例子很多，均因結構有新意，被評為滿分作文或一類作文。
例如廣東省一位考生以豬八戒奮不顧身下井救小孩為被評論對象，讓代表社會上種種不正確名利觀的“嘉賓”一一亮相，以現場演播的形式演繹主題。作者設計的現場為“敢講敢說”演播室，主持人為“崔人進”，主題為“豬八戒能否得2017年度感動心靈獎”，“嘉賓”為“感動評委會成員、八戒親友團、各界代表”，還特別注明“唐僧師徒親自出席，高老莊鄉親組成了親友團，嫦娥作為評委出席”，開始時還“先看大屏幕”，作為現場演播的程序都出現在文章中，給人以強烈的現場感。讀后，我們仿佛置身于電視轉播現場，被文章獨特新穎的表現形式所深深吸引。
3.故事新編
故事新編就是對人們熟悉的經典故事進行改造，在原有情節的基礎上再創作、加工，即對原故事進行改寫、續寫，或者借用歷史人物、經典故事中的人物形象來表達現實生活的內容和主題。采用這種方法的好處是，取材便利，方便構思，易于出新;可以起到借古喻今的效果，使文章顯得輕松、風趣。
如《新愚公和智叟的`故事》一文，作者將一個盡人皆知的故事加以改造，構思頗為新穎、巧妙。湖南考生寫的《西游記后傳》，作者將西游記進行了一番續寫與改寫，演繹了師徒四人取經的離奇故事，文章把大唐滅亡的原因歸咎于唐玄宗沒有讀取回來的真經，故事新穎，立意深遠，實在是一篇絕妙的佳作。
4.特殊的視角
觀察的角度不同，會有不同的效果。所以我們可以采用一些特殊的視角來敘述故事，表達主題。特殊的視角是指普通人以外的特殊人物，或者動物、植物等人類以外的事物的視角。另外，還可以選擇多主體視角，比如一個故事設幾個主人公，每個人都站出來表述這個故事。采用特殊視角可以使文章達到新奇的效果，造成一種新鮮感，使描寫不落俗套，令人耳目一新。
例如廣東的一位考生寫的《月光下的一只孤老虎》一文，作者采用特殊視角，以一只老虎的口吻自述悲劇，引起人們對野生動物生存環境的關注。貴州的一位考生寫的《給地球人的一封公開信》一文，作者采用特殊的視角，以特殊主體——外星人的口吻敘事議論，表明對人類破壞環境的尖銳批評。
5.鏡頭式結構
有些作文材料并不新鮮，但一些聰明的同學能借助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音等形式來展示作文豐富的內涵。這樣的文章往往因形式的新穎、結構的巧妙而平中見奇，令人耳目一新。
比如，題為《生活中的亮點》的作文：文章運用蒙太奇的表現手法，剪切生活中四個鏡頭來表現“亮”。作者將生活中的四個場景，分別標示出地點(小巷中——街頭——商店中——回家路上)，就像一部電影劇本，新穎的結構形式，給人以全新的感覺。鏡頭式結構，往往能減少過渡及鋪墊文字，有利于集中筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題更集中，節奏更明快。
6.問答式結構
以“提問”和“回答”來組成文章，新鮮別致。其中的“問”實際是作者的提問，組成文章的綱目;其中的“答”，就是文章的主體，這樣的結構，可以設計成互問互答，也可以設計成自問自答。
比如，題為《挫折四問》的作文，作者以四問四答的形式布控全文結構，“挫折是什么”“挫折真的存在嗎”“挫折與成功的界限在哪里”“挫折給我什么啟示”四個“問”形成了一個逐層深入的議論階梯，使得文章結構井然，給人一氣呵成之感。
7.一線串珠式結構
面對復雜的事情、繁多的內容，最有效的方式莫過于用一條線索把有關材料貫串起來，使之渾然一體。這個線索，可以是某個人，可以是某一事物，可以是某一事件，也可以是人物思想感情的發展變化，或者是時間的推移、地點的轉換等等。
作文線索的設置，要注意兩點：一是所設置的線索，要能聯系文章各部分，把組織材料和表達主題統一起來;二是線索要有始有終，貫串到底。
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