篇一：作文學(xué)習(xí) 作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

　　作文學(xué)習(xí) 作文的開(kāi)頭和結(jié)尾（2014、3、8）

　　鳳頭靚麗文生輝 古人寫文章很注重“鳳頭、豬肚、豹尾”，你的文章鳳頭扮得靚麗，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝，所以開(kāi)頭很重要。 作文開(kāi)頭如商店的門面，我們要努力把“門面”裝飾得新一些、奇一些、美一些，使文章更生動(dòng)、更深刻、更引人入勝。 清音有余味無(wú)窮 與開(kāi)頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，“清音有余”。

　　? 月，需要人去用心品讀。 ——《讀月》

　　? 拉起褲管，望著腿上那道粗粗的傷疤，我不禁回憶起那場(chǎng)刻骨銘心的較量。

　　——《較量》

　　? 家是一個(gè)筐，裝進(jìn)去的是你我他…… ——《家》 ? 古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而 為之。”可見(jiàn)，“小事”并不小，只有注重小事，才能成就大事。 ——《細(xì)節(jié)決定成敗》 ? 在祖國(guó)熠熠閃光的藝術(shù)寶庫(kù)中，宋詞可以說(shuō)是一道亮麗的風(fēng)景。……人們對(duì)它們的評(píng)價(jià)不一樣，有人欣賞蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”的雄奇，而貶低柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡那妍悾挥腥速潎@李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纖巧，卻排斥辛棄疾“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的豪壯。……

　　——《答案是豐富多彩的》 ? 夏日的陽(yáng)光，有點(diǎn)兒刺眼；夏日的蟬鳴，有點(diǎn)兒不安。就在那樣一個(gè)躁動(dòng)的季節(jié)，就在那樣一個(gè)荷花飄香的世界，初三，帶著老師們殷切的目光，伴著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的豪言壯語(yǔ)，悄然而至……

　　——《那時(shí)花開(kāi)》 ? 學(xué)校的梧桐樹(shù)葉又變黃了。秋風(fēng)一吹，梧桐葉悄然落下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在風(fēng)中舞動(dòng)著，飄搖著，劃出一道道優(yōu)美的弧線，向世界展示著它們最后的美麗。 ——《逝去》 ? 美麗的心境，是初春河上漂過(guò)的第一叢草壘；是暮色天際掠過(guò)的飛鴻；是滿坡黃花間衣袖盈風(fēng)的女子的笑靨；是江南氤氳的水霧和玲瓏的槳聲……是發(fā)自心靈深處的擁有。 ——《美麗心境》 ? 遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。 ——《家》

　　? 流浪漢背著背包將要去遠(yuǎn)方，別人問(wèn)他將要去何方，流浪漢從背包中掏出一張泛黃的地圖，閉上眼睛，用手往地圖上隨便一指——“就去那兒”，睜開(kāi)眼，流浪漢落淚了，他的手指，準(zhǔn)確無(wú)誤地指著——那個(gè)無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中思念、在淚中呼喚的——被人們喚作“家”的地方。 ——《教我如何不想她》 ? 天色漸漸暗了下來(lái)，我提起書包走出校門，消失在一片粉色的晚霞之中。獨(dú)步街頭，想起今天是我的

　　生日。然而父母都不在身邊，失望和孤獨(dú)一時(shí)間涌上心頭。 ——《品味孤獨(dú)》

　　? 一日，我在家里的衣柜里翻衣服，無(wú)意中在柜底摸到了一個(gè)硬硬的筆記本。拿出來(lái)一看，封面寫著“關(guān)

　　于他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，是母親的筆跡！“他”是誰(shuí)？是父親嗎？好奇心促使我翻開(kāi)了正文的第一頁(yè)，大腦也隨著眼睛的搜索而高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)…… ——《母親的日記》

　　? 愛(ài)，是人類最美好的字眼，它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒……但是，愛(ài)究竟在哪兒呢？我

　　苦苦地尋覓著…… ——《學(xué)會(huì)愛(ài)》

　　? 有位哲人說(shuō)得好：如果你不能成為大道，那就 當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。

　　決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。 ——《做一個(gè)最好的我》 ? 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，

　　受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。” ——《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》 ? 停下吧，這如飛的思緒；收起吧，這滿含熱淚的贊歌！我默默地望著你——酸棗樹(shù)，竟希望也能在萬(wàn)

　　樹(shù)叢中找到自己的位置，變成一株小小的、堅(jiān)強(qiáng)的酸棗樹(shù)。 ——《酸棗樹(shù)》

　　? 回首走過(guò)的半年初三路，我欣然一笑。在那荷花般粉紅的記憶里，有著太多太多的淚水與歡笑。多年

　　以后，只有當(dāng)我們?cè)倩厥讜r(shí)，或許才會(huì)明白：初三，一如那陽(yáng)光中盛開(kāi)的荷花，那時(shí)花開(kāi)，永不言敗。 ——《那時(shí)花開(kāi)》

　　? 古往今來(lái)，很多文人墨客、名流雅士對(duì)月情有獨(dú)鐘。他們體會(huì)了人生酸甜苦辣的不同滋味，對(duì)月的詮

　　釋不盡相同。然而，整日忙碌奔波的人們，卻不曾留心月給予我們的種種啟示，更不曾讀月。希望我們?cè)谟性碌娜兆永铮鲆粋€(gè)用心品讀月的人，并在心底珍存一片永恒的月色。 ——《讀月》 ? 我們總是企盼永遠(yuǎn)，但有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)真正的永遠(yuǎn)？我不會(huì)奢求友誼天長(zhǎng)地久，只希望能保留那份純真而美

　　好的回憶。也許只有回憶才是唯一的永遠(yuǎn)，擁有回憶，也就是擁有了永遠(yuǎn)。 ——《所謂永遠(yuǎn)》 ? 人的生命中，蘊(yùn)涵著巨大的潛能，這種力量在壓力的作用下將會(huì)迸發(fā)出來(lái)。于是弱者可以成為強(qiáng)者。

　　相反，失去生命的動(dòng)力，強(qiáng)者也會(huì)變成弱者。朋友，你愿做強(qiáng)者還弱者？ ——《強(qiáng)者與弱者》 ? 音樂(lè)本身其實(shí)就是一扇絢麗奪目的大門，推開(kāi)它，我們進(jìn)入了一個(gè)被文化與藝術(shù)所充滿的嶄新的領(lǐng)域。

　　這個(gè)嶄新的世界帶給我們的，又豈止是精神上的慰藉呢？ ——《音樂(lè)之門》 ? 看來(lái)，虛掩的門之所以被人喜歡，就是給予了人們充分的思維空間，這樣，門內(nèi)的事物反而會(huì)在人們

　　的想象中變得更加完美。或許這就是一種“朦朧美”吧！ ——《虛掩著的門》 ? 也許這就是人生，從茶又回到了茶，從起點(diǎn)又回到了起點(diǎn)。其實(shí)人生就像一個(gè)圓，起點(diǎn)就是終點(diǎn)，終

　　點(diǎn)也是起點(diǎn)。我們這一生都在追求圓滿，并為了圓滿而奮斗。在追求和奮斗的過(guò)程中，才能理解生命和生活的意義。 ——《飲品人生》 ? 人生能有幾次這樣的心境？不管是孤獨(dú)、豁達(dá)，還是溫馨，不管是令人怦然心動(dòng)的感激，還是潮潤(rùn)眼

　　眸的感念，迷失自我的人啊，請(qǐng)為心找一個(gè)湛藍(lán)的港灣、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的云彩，讓它達(dá)到美麗的境界吧！ ——《美麗心境》 ? 擺脫一切牽絆，帶上我的激情，還有夢(mèng)想，去飛翔吧！已厭倦了籠子，該去尋找天空了！就算以后會(huì)

　　后悔，現(xiàn)在我也要去！飛吧，張開(kāi)翅膀，我有的是力量！ ——《向往飛翔》 ? 開(kāi)頭：拉起褲管，望著腿上那道粗粗的傷疤 ，我不禁回憶起那場(chǎng)刻骨銘心的較量。

　　結(jié)尾：從此，每當(dāng)看到腿上的那道傷疤，我總是心潮難平。 ——《較量》

　　? 開(kāi)頭：先生不知何許人也，亦不詳其姓氏。相傳其性格怪異，功夫了得，神通廣大，無(wú)人能及。凡有

　　登門求助者，其必能大顯神威。……

　　結(jié)尾：先生不知何許人也，亦不詳其姓氏，但知其相貌外圓而內(nèi)含方孔。世人稱其曰“孔方兄”。 ——《孔方兄》

　　? 它們走著，唱著，跳著，歡笑著，身影漸漸地淡去，悄悄地消失在純澈明朗的藍(lán)天下。足跡所到之處，

　　都幻化為春的童話。直到那荒涼的山頂，也出現(xiàn)春天的身 ——《精靈留下的春天》

　　? 閉上眼，千絲萬(wàn)縷的情愫帶著心和靈魂上升、上升。空氣中飄著花香，清幽的箏音傳得很遠(yuǎn)。這是一

　　泓永遠(yuǎn)的泉，我醉在其中…… ——《〈梁祝〉讓我陶醉》

　　練習(xí)：

　　從“水”、“鄰里之間”、“適應(yīng)”、練習(xí)：“感悟生活”、“生命”、“收獲”等話題中選擇兩個(gè)話題，

　　寫標(biāo)題和開(kāi)頭、結(jié)尾。