小朋友常常抱怨寫作文難，這種抱怨大致有三種：有的為自己找不到合適的題材而發愁；有的找到了重要的事件，卻又不知道該怎么寫；還有些小朋友寫出來的作文很干癟、很簡單，讀來干巴巴的，沒有味道。

　　其實，每天發生在我們身邊的事情很多，只要小朋友留心觀察，作文的題材是非常豐富的。至于怎么寫，這確實是個問題。不過主要說來，只要把要寫的事件敘述清楚，表達的感受描繪細膩，這樣寫出來的作文就是一篇好作文。因此，寫法其實是各式各樣、豐富異常的。我們常說文無定法，也就是這個道理。

　　這里可以提供一種寫作的方法，即煉句子。其實，煉句子并不是方法，而是寫作必備的素質和能力。我們常說咬文嚼字，也說斟酌字句，但大多指字、詞，句子較少被關注。其實作文的生命大多體現在句子上，而不是單個的字或詞。小朋友常常害怕寫作文，養成這樣的壞習慣：那就是匆匆忙忙，應付差事一樣寫完了事。其實寫作文不僅僅是把一件事寫出來，把自己的感受簡單說說那么簡單，它還包括寫完之后仔細地修改。修改作文的重要性，許多小朋友還沒有意識到。許多小朋友都知道《紅樓夢》是我國著名的古典小說，但作者批閱十載的辛苦可能是很難體會的。可見，想寫出著名的小說，反復地修改和錘煉是必不可少的。同樣，寫作文也要學會修改和錘煉句子。

　　小朋友們不妨先把要敘述的事件簡單寫出來，即使是僅僅把事件的經過大致描繪出來也行。怎么錘煉句子呢？首先，我們應該學會反復閱讀自己的文章。把一個事件寫出來并沒有結束，還應該反復地閱讀。這種閱讀不但可以幫助小朋友發現一些問題，比如有沒有錯別字啊，句子是否通順呀，字詞運用是否適當等等，更重要的是可以幫助小朋友從整體上來把握自己的作文。一篇作文不是字與字、詞與詞的簡單組合，而首先應該是句子。也就是說一個句子應該表達一個獨立完整的意思。因此，我們說的咬文嚼字實際上并不是真的要看字和詞本身，而是看這個字或詞在一個句子中運用是否適當。許多老師讓小學生多閱讀，多積累好詞好句。其實好詞好句是不存在的，只要運用適當，一切字都是好字，一切詞都是好詞。

　　《清貧》是1935年方志敏烈士在囚室中寫出的一篇很感人的文章，其中描寫自己被捕時的情景很逼真。當兩個XX黨士兵知道方志敏是共產黨要人時，很想從他身上發一筆意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板也沒有搜出。這里的摸、捏兩個字其實很平凡，我想是每個小朋友都熟悉的，但這里用得好并不在兩個字本身，而是在于這兩個字把兩個士兵想發財的心理很逼真、很細膩地表現了出來。當我們閱讀這句話時，仿佛就看到兩個士兵貪婪地搜查方志敏一樣。