【推薦】連續(xù)觀察日記模板合集九篇

　　忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，心中一定有不少感想，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，以下是小編精心整理的連續(xù)觀察日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

連續(xù)觀察日記 篇1

　　一、引入：

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了兩天，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天

　　我們就再次與它們相約，為它們寫(xiě)下第二篇觀察日記。

二、學(xué)會(huì)多種感官觀察與表達(dá)：

　　1．上節(jié)課我們知道了，寫(xiě)觀察日記一定要像哨兵一樣細(xì)心。其實(shí)，只做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)。

　　看：眼睛看到什么﹖聽(tīng)：耳朵聽(tīng)到什么﹖觸：手可以摸到什么？

　　嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？

　　另外，大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么？

　　（針對(duì)前測(cè)中出現(xiàn)的“寫(xiě)不具體”的問(wèn)題，教師加以訓(xùn)練，引導(dǎo)要會(huì)從多個(gè)方面來(lái)觀察。）

　　結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個(gè)角度和側(cè)面描寫(xiě)，使內(nèi)容豐富具體。在感知過(guò)程中及時(shí)與同學(xué)和老師交流。

　　２、再寫(xiě)第二篇觀察日記。

　　３、任意選取同學(xué)的習(xí)作，朗讀修改，互相交流。

　　（在訓(xùn)練完成后，開(kāi)始進(jìn)入后測(cè)階段，即再次的寫(xiě)作檢驗(yàn)訓(xùn)練是否達(dá)到目的）

　　４、說(shuō)說(shuō)通過(guò)這次寫(xiě)觀察日記，你有什么收獲？

　　（后測(cè)之后，進(jìn)入評(píng)價(jià)階段。跳出認(rèn)知看認(rèn)知，請(qǐng)學(xué)生在感知之外，說(shuō)說(shuō)自己所認(rèn)知到的）

　　５、師總結(jié)：能夠做到細(xì)致入微，并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知，并記錄下來(lái)，再輔以自己的體會(huì)，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。

三、布置作業(yè)，完成觀察日記

　　之前我們說(shuō)過(guò)了，這次我們要完成的是連續(xù)觀察日記，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的幾天里，繼續(xù)關(guān)注你們的小豆芽，并運(yùn)用我們已學(xué)到的觀察方法，寫(xiě)出一組優(yōu)秀的觀察日記。

［整體設(shè)計(jì)意圖］

　　觀察是思維的觸角，是把握事物特征的主要手段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周?chē)挛锏暮昧?xí)慣，將使他們終生受益。而田玉博士所提出的感知訓(xùn)練則為孩子們作出了實(shí)用且精彩的指引。因此，在此次觀察日記的教學(xué)中，我遵循著這樣的程序進(jìn)行連續(xù)觀察日記的寫(xiě)作指導(dǎo)，相信同學(xué)們一定會(huì)獲益非淺。

[評(píng)析]

　　一位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”潘老師的這節(jié)作文教學(xué)讓我們最感動(dòng)的是她努力地讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

　　一、以“范例”為線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察對(duì)比

　　本次習(xí)作是“學(xué)些連續(xù)觀察日記”，潘老師緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。新課伊始，便直入主題，讓學(xué)生結(jié)合已有的日記書(shū)寫(xiě)模式，“對(duì)比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學(xué)生初步感知什么是“連續(xù)觀察日記”，為后續(xù)的寫(xiě)作做好鋪墊。

　　二、以“黃豆”為媒，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活

　　“泡過(guò)兩天的黃豆”——是潘老師為學(xué)生選擇的觀察的事物。很普通、很平凡，被學(xué)生常常忽略掉的小事物其實(shí)正是觀察寫(xiě)作的最好“道具”，通過(guò)一系列的連續(xù)觀察活動(dòng)，通過(guò)幾篇連續(xù)觀察日記的寫(xiě)作，學(xué)生從小小的黃豆中體驗(yàn)到了生命成長(zhǎng)的歷程，使學(xué)生明白了只要善于觀察，生活中處處有，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中捕捉寫(xiě)作素材，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物、對(duì)生活的興趣和對(duì)自然界的熱愛(ài)之情。

　　三、以“訓(xùn)練”為核，教給學(xué)生觀察的方法

　　觀察能力是寫(xiě)作的基本功。如何讓學(xué)生“會(huì)觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)，絕非一日之功！潘老師在教學(xué)中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓(xùn)練”，讓學(xué)生充分運(yùn)用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)這五個(gè)角度去觀察小黃豆的變化，使學(xué)生有章可循，有路可依，他們?cè)诶蠋煹挠?xùn)練、指引下，學(xué)會(huì)了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫(xiě)作已不再是難事。

連續(xù)觀察日記 篇2

　　XXXX年X月X日星期X天氣X

　　中秋節(jié)前，我種下了三顆牽牛花的種子，牽牛花的種子是黑色的，有蕎麥粒那么大。每天，我都給它們澆水，一個(gè)禮拜以后，它們終于破土而出，探出了小腦袋，牽牛花可能是太急于想看到這個(gè)美麗的世界了，它伸長(zhǎng)了脖子拼命往上長(zhǎng)，竟然在一夜之間長(zhǎng)了1厘米，葉子也長(zhǎng)大了很多。牽牛花什么時(shí)候能牽藤開(kāi)花呢？我很好奇，每天都在澆水觀察。

　　XXXX年X月X日星期X天氣X

　　又過(guò)了一個(gè)禮拜，在我的精心照料下，牽牛花長(zhǎng)高了十幾厘米，長(zhǎng)出了茂盛的葉子，葉子的形狀就像一個(gè)個(gè)小鴨的腳蹼，摸上去就像很多支小人國(guó)的軟箭射向手指頭，又過(guò)了幾天，牽牛花打上了花苞，這些花苞像一些小花燈，可愛(ài)極了。牽牛花牽藤的時(shí)候，像長(zhǎng)了眼睛似的，拼命向陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上靠，在藤的頂端還長(zhǎng)出來(lái)了彎彎的小細(xì)絲，長(zhǎng)得這么彎是因?yàn)樗业胤綘孔　颗；ㄟ€會(huì)發(fā)生什么變化呢？它會(huì)開(kāi)出什么顏色的花朵呢？我期待它能早日給我驚喜。

　　XXXX年X月X日星期X天氣X

　　每天，我都給牽牛花澆水，又過(guò)了三天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)牽牛花的花苞從綠色的花托里冒了出來(lái)，長(zhǎng)成了紡錘形的形狀，已經(jīng)能看見(jiàn)花的顏色是紫紅色的。第二天早上，我看見(jiàn)花已經(jīng)半張開(kāi)成一個(gè)五角星的形狀，吃完早餐，我又迫不及待的跑到陽(yáng)臺(tái)上去看，發(fā)現(xiàn)牽牛花已經(jīng)完全打開(kāi)了，像一個(gè)紫紅的小喇叭，還有一圈白白的邊，特別漂亮。好像在催我趕快去學(xué)校，上學(xué)別遲到。

　　下午回到家，我發(fā)現(xiàn)牽牛花的小喇叭已經(jīng)開(kāi)始慢慢縮小，到了晚上，它就完全收攏了。合攏的牽牛花明天早上還會(huì)開(kāi)放嗎？好奇心使我在早上又跑到陽(yáng)臺(tái)上去看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，頭天開(kāi)放的幾朵花已經(jīng)凋謝了。原來(lái)，牽牛花開(kāi)花的時(shí)間只有一天，但是又有其它的牽牛花慢慢在開(kāi)放了。

　　XXXX年X月X日星期X天氣X

　　牽牛花的花謝了一個(gè)星期以后，它開(kāi)始慢慢結(jié)出了果實(shí)，也就是它的種子，種子圓圓的，像個(gè)小燈籠，可好看了，隨著時(shí)間的推移，它越長(zhǎng)越大。我期盼著種子快點(diǎn)成熟，好在明年春天的時(shí)候讓我種下它，再開(kāi)出美麗的牽牛花。

　　我喜歡牽牛花，她的生命雖然短暫，但她卻開(kāi)放得那么燦爛！